【摘要】第27章圓教材回歸(七)平面圖形的滾動問題如圖所示,一枚直徑為d的硬幣沿著直線滾動一圈,圓心經過的距離是多少?解:一枚直徑為d的硬幣沿著直線滾動一圈,圓心經過的距離就是圓的周長,所以是πd.【思想方法】平面圖形的滾動問題可歸結為圖形繞某一點的旋轉問題,注意以下幾點
2025-06-12 12:14
【摘要】第27章圓教材回歸(五)圓周角定理的綜合運用(1)根據(jù)圖1、圖2中數(shù)據(jù),分別求出圖中∠x的大?。畧D2圖1(2)根據(jù)題(1)的計算過程與結果,猜想圖3、圖4中所標的兩角大小的計算方法,并說明理圖3圖4解:(1)由答圖1知∠A=∠C=20°,
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎
2025-06-14 02:37
【摘要】第27章圓教材回歸(四)與垂徑定理有關的輔助線在⊙O中,弦AB的長為24cm,圓心O到弦AB的距離(弦心距)為5cm,求⊙O的半徑.解:如答圖,過點O作OE⊥AB于點E,連結OA.∵OE⊥AB,OE過圓心O,∴AE=BE=12
2025-06-17 16:49
【摘要】第27章圓本章復習課類型之一垂徑定理及應用1.[2022·衢州]如圖,AC是⊙O的直徑,弦BD⊥AO于E,連結BC,過點O作OF⊥BC于F.若BD=8cm,AE=2cm,則OF的長度是()A.3cmB.6cmC.
【摘要】第27章圓培優(yōu)專題(六)圓的綜合(一)動態(tài)幾何方法管理歸類探究方法管理所謂“動點型問題”是指題設圖形中存在一個或多個動點,它們在線段、射線或弧線上運動的一類開放性題目.解決這類問題的關鍵是動中求靜,靈活運用有關數(shù)學知識解決問題.在變化中找到不變的性質是解學數(shù)學“動點”探究題的
【摘要】第27章圓教材回歸(六)切線的輔助線問題有規(guī)律一、切線的性質:已知切線,連半徑,得垂直如圖所示,以點O為圓心的兩個同心圓中,大圓的弦AB是小圓的切線,點P為切點.求證:AP=BP.證明:連結OP.∵弦AB是小圓的切線,點P為切點,∴OP⊥AB,
【摘要】圓周角第2章圓第1課時圓周角定理及其推論1知識目標目標突破第2章圓總結反思知識目標1.通過對比圓心角的概念,理解圓周角的概念,并能識別圓周角.2.通過分類討論探索圓周角與圓心角的關系,理解圓周角定理及其推論.第1課時
2025-06-18 03:46
【摘要】 華東師大版九年級數(shù)學下冊《》同步練習(含答案解析) 圓周角 知識點1 圓周角的概念1.下列圖形中的角是圓周角的是( )圖27-1-432.如圖27-1-44,在圖中標出的4個角中,圓周角...
2025-01-13 22:30
【摘要】第27章圓4.多邊形和圓知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南★教學目標★使學生經歷正多邊形的形成過程,了解正多邊形的有關概念,掌握用等分圓周畫圓的內接正多邊形的方法.★情景問題引入★(
【摘要】4圓周角和圓心角的關系第三章圓課堂達標素養(yǎng)提升第三章圓第1課時圓周角定理課堂達標一、選擇題第1課時圓周角定理1.如圖K-22-1,A,B,C是⊙O上的三點,若∠OBC=50°,則∠A的度數(shù)是()A.40°
2025-06-18 00:34
【摘要】第27章圓1.圓的基本元素知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南★教學目標★探索圓的兩種定義,理解并掌握弧、弦、優(yōu)弧、劣弧、半圓等基本概念,能夠從圖形中識別.★情景問題引入★(1)如圖
2025-06-12 12:30
【摘要】北京師范大學出版社九年級|下冊第三章圓4圓周角和圓心角的關系【創(chuàng)設情境】問題1在圓中,滿足什么條件的角是圓心角?頂點在圓心的角叫做圓心角.問題2在同圓或等圓中,弧、弦、圓心角乊間有什么關系?在同圓或等圓中,相等的圓心角所對的弧相等,所對的弦也相等;在同圓或等圓中,如果兩條弧相等,
2025-06-14 12:05
【摘要】第二十七章圓本章總結提升知識框架整合提升第二十七章圓本章總結提升知識框架圓圓的有關概念與圓有關的角圓的基本性質中心對稱性軸對稱性圓心角圓周角弧圓的定義弦動態(tài)定義靜態(tài)定義半圓、優(yōu)弧、劣弧特例:直徑定義圓周角
2025-06-14 12:04