【摘要】平行線分線段成比例一問題情境結(jié)論:相等.二新知講解(2)問題(1)中的結(jié)論還成立,如果將l平移到其他位置仍然成立.(3)成比例.基本事實:兩條直線被一組平行線所截,所得的對應線段成比例.三例題講解四鞏固訓練即:516AB?五小結(jié)
2024-12-08 00:28
【摘要】華師版·九年級數(shù)學·上冊如圖,一組等距離的平行線截直線a所得的線段相等,那么在直線b上所截的線段有什么關系呢?這里我們所討論的是平行線截直線相等的情況,那么如果截的線段不相等又會怎樣呢?(1)歸納:平行線分線段成比例定理:三條平行線截兩條直線,所得的對應線段的比相等;(2)推論:
2025-06-16 17:17
【摘要】《平行線分線段成比例》教案教學目標㈠知識與技能:1.掌握平行線分線段成比例定理的推論.2.用推論進行有關計算和證明.㈡教學思考:通過探究平行線分線段成比例定理的推論,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力.㈢解決問題:學生經(jīng)歷觀察、操作、探究、交流、歸納、總結(jié)過程獲得結(jié)論,體驗解決問題的多樣性,感悟比例中間量的作用.教學重點推論及應用.教學難點推論的應用.教學方
2025-04-17 02:37
【摘要】初二數(shù)學學習指導平行線分線段成比例定理[學習目標]知識目標:在理解的基礎上掌握平行線分線段成比例定理和三角形一邊平行線的性質(zhì)與判定定理,并會靈活應用。會作已知線段成已知比的作圖題。
2025-06-20 00:33
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-12 12:27
【摘要】第4章 相似三角形第4章 相似三角形 由平行線截得的比例線段 由平行線截得的比例線段筑方法筑方法勤反思勤反思學知識學知識第4章 相似三角形 由平行線截得的比例線段學知識學知識 由平行線截得的比例線段知識點平行線分線段成比例兩條直線被一組平行線(不少于3條)所截,所得的對應線段________.成比例 由平行線截得的比
2025-06-17 12:04
2025-06-17 13:48
【摘要】1成比例線段第四章圖形的相似第1課時成比例線段第四章圖形的相似A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識要點分類練第1課時成比例線段知識點1線段的比1.下列說法中正確的有()①兩條線段的比是兩條線段的長度之比,比值是一個正數(shù);②兩條線段
2025-06-18 23:59
2025-06-16 01:17
【摘要】第3章圖形的相似比例線段成比例線段學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南★本節(jié)學習主要解決下列問題★1.線段的比此內(nèi)容為本節(jié)的重點.為此設計了【歸類探究】中的例
2025-06-20 22:34
2025-06-20 22:03
【摘要】平行線分線段成比例1、利用平行線分線段成比例定理求線段的長度(1)已知如圖,在△ABC中,EFCD是菱形,且AD=3,BF=5,則菱形EFCD的邊長為____________。DFECBA(2)已知如圖,AD∥EF∥BC,且AD=5,BC=7,E是AB的黃
2025-10-31 02:12
【摘要】第4章相似三角形4.1比例線段第1課時比例的基本性質(zhì)筑方法勤反思學知識第4章相似三角形學知識知識點一比例4.1比例線段如果兩個數(shù)的比值與另兩個數(shù)的比值相等,就說這四個數(shù)成比例.通常我們把a,b,c,d四個實數(shù)成比例表示成___________或________,其
2025-06-17 12:02
2025-06-13 21:37
【摘要】九年級數(shù)學上冊(HS)
2025-06-19 05:58