【正文】 算機(jī) 學(xué)院（系） 二Ｏ一四年 九 月 第一部分 人才培養(yǎng)方案 一、 專業(yè)代碼 ： 5901013。 四、 面向崗位與技能證書 /職業(yè)資格證書 序號 面向的職業(yè)崗位 職業(yè)資格證書 /技能證書 備注 1 影視后期設(shè)計(jì)師 Adobe 資格認(rèn)證 2 影視廣告策劃師 JYPC 認(rèn)證 3 廣告設(shè)計(jì)師 國家職業(yè)資格二級 五、 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)面向影視動畫領(lǐng)域培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體全面發(fā)展的高等?？茖哟蔚木邆湓O(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識和能力，掌握動畫設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、基本知識和專業(yè)技能，能在相關(guān)企事業(yè)單位及學(xué)校、影視廣告公司、游戲公司、電視臺從事動畫藝術(shù)設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究、管理等方面工作的 高端技能型人才。 (2)影視廣告設(shè)計(jì)制作能力 本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備應(yīng)用平面設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、拍攝、后期編輯等各種制作技術(shù)制作廣告作品的能力。 八、 專業(yè)核心課程 學(xué)習(xí)情景 核心課程 情境 1 情境 2 情境 3 情境 4 情境 5 情境 6 情境 7 數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì) H14204005 立體按鈕與圖標(biāo)制作 蒙版技術(shù)精粹 路徑技術(shù)精粹 通道技術(shù)精粹 圖層混合模式精粹 濾鏡技術(shù)精粹色彩色調(diào)處理技法 文字特效制作影像特效綜合應(yīng)用商業(yè)設(shè)計(jì) 影視 三維動畫制作3Dmax H14204014 創(chuàng)建與編輯基本二維圖形 創(chuàng)建三維基本體模型并利用修改器進(jìn)行編輯 使用編輯器修改對象 復(fù)合建模方式與高級建模方式 使用材質(zhì)與貼圖 渲染與特效 制作動畫與空間扭曲和粒子系統(tǒng) 影視動畫流體制作 H14204017 Maya 基本操作 曲面建模 多邊形建模 細(xì)分表面建模 攝像機(jī)和視圖 材質(zhì)與紋理 燈光和陰影 影視后期特效制作 H14204016 綜藝欄目片頭 電影特效片頭 御茶園廣告制作 《紅色回顧》欄目片頭制作 體育欄目片頭制作 時(shí)尚周刊片頭 制作 水墨類片頭制作 課程名稱 (編碼 ) 課程學(xué)習(xí)目標(biāo) 課程主要內(nèi)容 教學(xué)方法 手段 學(xué)時(shí) 學(xué)分 數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì) H14204005 掌握圖像處理基本知識、色彩基礎(chǔ)知識、軟件使用等方面的知識。 講授、實(shí)訓(xùn) 132 課程名稱 (編碼 ) 課程學(xué)習(xí)目標(biāo) 課程主要內(nèi)容 教學(xué)方法 手段 學(xué)時(shí) 學(xué)分 影視動畫流體制作 H14204017 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握 maya的工作流程、制作模型、設(shè)置材質(zhì)、設(shè)置燈光、設(shè)置攝像機(jī)、設(shè)置動畫、渲染等方面的知識。 初步掌握影視動畫制作技巧； 初步掌握影視動畫合成技巧； 能夠運(yùn)用 Premiere 軟件制作視頻； 能夠運(yùn)用 Premiere 軟件進(jìn)行合成。 （ 2）實(shí)用型原則 實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，要充分體現(xiàn)專業(yè)崗位的要求，與專業(yè)崗位群發(fā)展緊密相關(guān)。 （ 2）采用先進(jìn)的管理手段 采用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化管理手段，建立信息收集、整理和歸檔制度，對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的各種信息及 時(shí)進(jìn)行記錄，并做好統(tǒng)計(jì)，及時(shí)向上級有關(guān)部門提供實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。通過參加專業(yè)競賽給學(xué)生提供了較大的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，易于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維能力。 2．實(shí)踐教學(xué)人員應(yīng)有明確的分工和相應(yīng)的崗位職責(zé)。 3. 看教師能否做到每次課都有目的、有要求，檢查是否指導(dǎo)到位。 大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是由共青團(tuán)中央 .教育部 .全國學(xué)聯(lián) 為深入推進(jìn) 高校素質(zhì)教育而聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。 “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。健康的身體和健全的人格是高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)。 ，激勵自己 .調(diào)整情緒 .堅(jiān)定地朝著既定目標(biāo)努力的能力。 （ 3）教師成員可以引進(jìn)行業(yè)專家為特聘教師，建立專兼結(jié)合的“雙師型”教 學(xué)團(tuán)隊(duì)。 創(chuàng)新能力 應(yīng)具備的學(xué)習(xí)能力：具有一定的自學(xué)能力和獲取信息的能力，應(yīng)有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。 我們把學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定考核相結(jié)合，提高在實(shí)訓(xùn)中學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性。 對企業(yè)來講，校企合作、工學(xué)結(jié)合有利于提升企業(yè)品牌的內(nèi)涵和影響力，有利于職業(yè)教育培養(yǎng)的技能型人才到企業(yè)后縮短適應(yīng)期；有利于學(xué)生接受企業(yè)文化的熏陶，就業(yè)后能很快融入企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量。企業(yè)通過學(xué)校、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動，直接了解到學(xué)校的辦學(xué)水平，學(xué)生能力素質(zhì)，為企業(yè)直接選才開辟了窗口。 十四、 人才培養(yǎng)實(shí)施要求 （ 1）專業(yè)帶頭人的要求 具有較高的高職高專的教育認(rèn)識能力、專業(yè)發(fā)展方向把握能力、教研教改能力、學(xué)術(shù)研究尤其是技術(shù)研究的開發(fā)能力、組織協(xié)調(diào)能力；能夠帶領(lǐng)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建基于工作過程的“層次化、模塊化”課程體系。 （ 1）職業(yè)生涯規(guī)劃能力。 （ 5）決策能力。 （ 4）集體意識和社會責(zé)任心。 （ 2）教師崗位培訓(xùn)。 （ 4）培訓(xùn)者培訓(xùn)。反之，如果各層次培訓(xùn)目標(biāo)各自為陣，不能發(fā)揮整體功能，難免出現(xiàn)目標(biāo)重復(fù)和碰撞現(xiàn)象，不能達(dá)到優(yōu)化目標(biāo)體系的目的。 學(xué)生在學(xué)習(xí)了本課程后，具有一定的圖像綜合處理能力，可勝任平面設(shè)計(jì)等相關(guān)崗位的部分工作，同時(shí)激發(fā)了他們對后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣。 根據(jù)我系學(xué)生實(shí)際，將本課程的知識目標(biāo)定位為：圖像處理基本知識、色 彩基礎(chǔ)知識、軟件使用知識。能從事平面設(shè)計(jì)、廣告裝潢、包裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)攝影作品的編輯及加工等工作；能與他人協(xié)作，具有一定的溝通能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力。 計(jì)算機(jī) 及應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)方向主要有四 個(gè)，一是影視廣告方向，二是數(shù)據(jù)庫方向，三是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向，四是動漫設(shè)計(jì)方向。 素質(zhì)目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生 合 作能力、自我管理與發(fā)展能力、學(xué)生對待困難的心態(tài)及專業(yè)興趣的提高 等方面的素質(zhì)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 專題名稱 知識要求 技能要求 創(chuàng)意設(shè)計(jì)數(shù)字化圖像 位圖、矢量圖、顏色、文件格式 像素與分辨率 初識 PHOTOSHOP 工具箱、面板 初識 PHOTOSHOP 基本操作 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 利用一體化教室，以多媒體輔助教學(xué) 手段，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中作，運(yùn)用經(jīng)典案例進(jìn)行演示、分析、討論、操作、互動等展開教學(xué)活動，讓學(xué)生更主動、更積極參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 專題名稱 知識要求 技能要求 平面構(gòu)成 路徑、漸變、鏤空 圖像的變換 色彩構(gòu)成 自由變換、陰影立體 圖像的變形操作 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 利用一體化教室，以多媒體輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中作，運(yùn)用經(jīng)典案例進(jìn)行演示、分析、討論、操作、互動等展開教學(xué)活動，讓學(xué)生更主動、更積極參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 專題名稱 知識要求 技能要求 創(chuàng)意設(shè)計(jì) 移形換影 使用畫筆工具、選區(qū)工具 特效設(shè)計(jì) 百變鼠標(biāo) 使用 選區(qū) 工具 19 廣告設(shè)計(jì) 燈具廣告 使用填充或調(diào)整圖層 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 利用一體化教室，以多媒體輔助教學(xué)手段，讓學(xué) 生在做中學(xué)、學(xué)中作，運(yùn)用經(jīng)典案例進(jìn)行演示、分析、討論、操作、互動等展開教學(xué)活動，讓學(xué)生更主動、更積極參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 專題名稱 知識要求 技能要求 矢量蒙版 祝福 使用選區(qū)工具、蒙版工具 剪貼蒙版 神奇的放大鏡 使用羽化工具、選區(qū)工具 圖層蒙版 甲殼蟲鼠標(biāo) 使用圖層混合模式和圖層樣式 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 利用一體化教室，以多媒體輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中作，運(yùn)用經(jīng)典案例進(jìn)行演示、分析、討論、操作、互動等展開教學(xué)活動，讓學(xué)生更主動、更積極參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 專題名稱 知識要求 技能要求 修圖實(shí)例 修完美臉型 使用液化濾鏡修臉型 通道磨皮實(shí)例 締造完美肌膚 使用通道磨皮締造肌膚 通道調(diào)色實(shí)例 夕陽無限好 使用通道和調(diào)色 教 學(xué)方法設(shè)計(jì) 利用一體化教室，以多媒體輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中作，運(yùn)用經(jīng)典案例進(jìn)行演示、分析、討論、操作、互動等展開教學(xué)活動，讓學(xué)生更主動、更積極參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 21 學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 專題名稱 知識要求 技能要求 照片處理 照片添加 LOGO 解決圖像與背景融合問題 摳圖實(shí)例 摳玩具熊、陶瓷工藝品 使用鋼筆工具 拓展實(shí)例 用魔棒和快速蒙版摳圖 使用魔棒和快速蒙版 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 利用一體化教室，以多媒體輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中作，運(yùn)用經(jīng)典案例進(jìn)行演示、分析、討論、操作、互動等展開教學(xué)活動，讓學(xué)生更主動、更積極參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 專題名稱 知識要求 技能要求 時(shí)尚水晶球 高級變形合成操作 使用液化工具、變形合成 流彩鳳凰 為 鳳凰 添加光效 使用 筆刷工具、圖層混合模式 音樂節(jié)海報(bào) 制作音樂節(jié)海報(bào) 使用羽化工具、選區(qū)工具 22 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 利用一體化教室，以多媒體輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中作，運(yùn)用經(jīng)典案例進(jìn)行演示、分析、討論、操作、互動等展開教學(xué)活動，讓學(xué)生更主動、更積極參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 專題名稱 知識要求 技能要求 炫彩光效 繪制效果、賦予色彩 使用路徑工具、顏色調(diào)整命令 掌上電腦 顏色調(diào)整命令、立體感 使用畫筆工具、圖層混合模式 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 利用一體化教室，以多媒體輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中作，運(yùn)用經(jīng)典案例進(jìn)行演示、分析、討論、操作、互動等展開教學(xué)活動，讓學(xué)生更主動、更積極參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 專題名稱 知識要求 技能要求 牛奶字 運(yùn)用濾鏡制作文字效果 使用雜色濾鏡、模糊濾鏡 面包子、糖果字 文字特效 使用球面化工具 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 利用一體化教室，以多媒體輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中作，運(yùn)用經(jīng)典案例進(jìn)行演示、分析、討論、操作、互動等展開教學(xué)活動，讓學(xué)生更主動、更積極參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 專題名稱 知識要求 技能要求 淘氣小火車 利用參考線定位圖像 使用液化工具、畫筆工具 彩鉛視頻短片 綜合應(yīng)用 綜合使用濾鏡 霓虹燈光 制作 燈光效果 使用影印濾鏡 、漸變工具 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 利用一體化教室，以多媒體輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中作，運(yùn)用經(jīng)典案例進(jìn)行演示、分析、討論、操作、互動等展 24 開教學(xué)活動，讓學(xué)生更主動、更積極參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 專題名稱 知識要求 技能要求 3D 文字 制作文字和陰影、趣味感 使用選區(qū)命令、蒙版工具 啤酒瓶 打造 瓶子 質(zhì)感 使用路徑工具、橡皮擦工具 立體玩偶 制作背景 使用自由變化命令 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 利用一體化教室，以多媒體輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中作，運(yùn)用經(jīng)典案例進(jìn)行演示、分析、討論、操作、互動等展開教學(xué)活動，讓學(xué)生更主動、更積極參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 專題名稱 知識要求 技能要求 創(chuàng)意搞怪表情涂鴉 對圖像顏色調(diào)整，細(xì)節(jié)修飾 使用圖層蒙版工具、調(diào)節(jié)層 光盤封套設(shè)計(jì) 對圖像背景調(diào)整 使用羽化工具、選區(qū)工具 隱形人 將 人物 的皮膚調(diào)整 使用圖層調(diào)整層 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 利用一體化教室，以多媒體輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中作，運(yùn)用經(jīng)典案例進(jìn)行演示、分析、討論、操作、互動等展開教學(xué)活動，讓學(xué)生更主動、更積極參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 專題名稱 知識要求 技能要求 圓環(huán)人像 將 人像 和 圓環(huán) 完美結(jié)合 使用畫筆工具、加深工具 激光鐳射字 是圖片主色調(diào)有層次感 使用圖層混合模式