國畫綜合實踐校本教材-預覽頁
【正文】 那么“三”的這三條橫在起筆上有什么不同嗎？師：這就是我們今天要學的兩種起筆方式。師：你們知道怎么才能使你寫出來的橫的起筆是尖的嗎？用露鋒寫出來的筆畫常是尖筆或是方筆，顯得鋒芒畢露，神采飛揚。就像“三”的第三橫那樣。生：用鋼筆練習一下，加深印象。認識中國畫的特點。生：田字格中有橫中線和豎中線，這兩條線把田字格分為了四格，而米字格比田字格多了兩條斜線，并且把米字格分為了八個部分。師：讓我們來認識各部分的名稱。師：先在空格中打兩條斜線，再過交點打橫豎兩條線。五、學習在米字格里面描寫“三”的輪廓。 學生作業(yè)，教師巡視，指導。 師：那么接下來的時間同桌互相點評一下。六、下課。【活動課時】第一課時【活動過程】復習導入欣賞櫻桃交流（1）、櫻桃的生物性。（2）、教師示范。要求：要有寫意國畫小品的品味。【活動重點】中國畫表現櫻桃的寫意畫法【活動難點】 畫面的構圖，布局，把握櫻桃的外形特點【活動課時】第二課時一、小組匯報學習成果（1）、櫻桃的生物性。學生作畫，教師巡視，及時指導遇到的情況。畫面要體現出變化莫測的韻味。 (1)學生互評：【活動重點】 出示繪畫工具，引導學生了解理解宣紙與白紙的不同（質地）請學生進行比較指導國畫需要特殊的顏料墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）正確的是用毛筆，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫【活動難點】培養(yǎng)學生大膽作畫的能力【活動準備】各種國畫欣賞圖片，范例、墨等工具【活動課時】第二課時【活動過程】一、提問導入提問：畫西瓜和葡萄時，應該先畫什么部分？引導學生先畫占紙面積大的地方，最后畫零小的部分）引導學生看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）提問：水多會怎么樣？如果水少了會怎么樣？畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫葉梗的時候，應用筆的什么部位畫？三、學生作畫，教師知道，知道學生拿筆和用墨的方式。通過對比欣賞，感受作品中對不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現效果。【活動過程】：教師引導學生回憶自己見過的絲瓜。你們看這副畫上面有什么？和剛才我們看的那幅畫有什么不一樣？你喜歡什么季節(jié)的絲瓜？為什么。 【活動準備】：學生有畫枇杷和小雞的經驗。（教師邊出示幻燈，學生邊欣賞） 師：看到了嗎？長在哪里？怎么樣的？ 師：這么漂亮的枇杷，許多國畫大師也很喜歡，于是他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他們的作品。 宣紙、毛筆、顏料、墨汁等幼兒國畫用具；背景音樂 【活動課時】第二課時【活動過程】：《枇杷圖》的畫法步驟步驟一：先畫葉，重墨勾筋，可用草綠蘸墨點染，上下部葉要虛實分明。學生繪畫，教師指導。）國畫《蘿卜》【活動目標】了解中國畫傳統(tǒng)寫意技巧特點，認識大畫家齊白石，學會欣賞中國畫作品，并從中領會到畫的意境，激發(fā)學生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務。【活動重點】：本課重點是提高學生對中國畫的認識，練習用毛筆、宣紙作寫意蔬菜畫的技巧。今天，讓我們先來欣賞一位大師的畫。師：今天就讓我們追隨大師的足跡，一起來學習蘿卜的畫法。教師用具：繪畫工具一套、空白生宣紙1張，課件。下面介紹一般畫法：①畫形：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側鋒，要留下用筆的痕跡。五、小結展示畫好的作業(yè)評價作業(yè)優(yōu)缺點理解齊白石大師“學我者生，似我者死”這句話的含義。不足之處為，一些學生在構圖上與老師一模一樣，少有自己的想法，創(chuàng)新的意識還有待加強。 二．使學生認識畫、詩、書，即是中國畫獨特的形式； 【活動重點、難點】運筆、用水、用墨的方法； 歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。學習參考
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