20xx秋九年級語文上冊第一單元第1課鼎湖山聽泉課件1蘇教版-預(yù)覽頁
【正文】 招提三十六所。 鼎湖山地處北緯 23度 10分 ,位于北回歸線附近。其中，白鷴鳥被命名為 廣東省鳥。 走進(jìn)鼎湖山 慶云寺 九龍寶鼎 桫 suō欏 白鷴 xi225。另 外突出此山名樹之多，森 林保護(hù)之好，有 一定的時 意義 。 朗讀第四部分，用文中的語句填充 泉聲的特點： 想象的具體情境： 感受： 過程： 柔曼、清脆、厚重、雄渾、輕重緩急 草叢中淌過的小溪、石縫間漏下的滴泉、細(xì)流匯于空谷、泉水繞過樹根、清流拍打著卵石 本體 → 喻體 → 提琴、彈撥、倍司、銅管 一曲奇妙的交響樂 …… 聽到 …… 孕育生機，滋潤萬物，泉水是鼎湖山的靈魂。本文作者 著重抓住一個“泉”字來寫，用聽覺 來感受，寫出了鼎湖山的獨特的美。 作者為什么選擇“聽”泉，而不是“看”泉？ ，請問同學(xué)們，游記散文一般都是按照什么順序來寫的 ? 按照游人的行蹤順序來寫。 ？ ?作者從歷史觀和美學(xué)觀的高度昭示人們：生生不息，就是歷史；孕育生機，就是美感 。及至亭前觀山，聞鐘泉之聲相應(yīng)，把鐘聲與泉聲化為老人與孩子 —— 成為兩個時代的象征，點出泉水活潑流動的青春氣息。請你把聽到的進(jìn)行 詩意地說 ，相信你會比例子中說的更精彩。
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