【摘要】綠色植物的呼吸作用光合作用的公式:光二氧化碳+水有機物(淀粉)+氧氣葉綠體葉綠體二氧化碳,水太陽光(光能)有機物,氧氣無機物有機物光能
2025-06-20 23:05
【摘要】第4節(jié)蒸騰作用為什么說“大樹底下好乘涼”?相關(guān)知識鏈接,因為這里有大量的,加大了吸收的面積。,可以張開或關(guān)閉,是和的門戶。成熟區(qū)根毛氣孔氣孔
2025-06-12 17:44
【摘要】?在炎熱的夏日,人們總喜歡到旅游景點避暑,而不去其它地方。為什么呢??在晚上,許多老人喜歡在樹下乘涼,為什么呢??這是因為在旅游景點,自然保護較好,樹木較多,樹木會進行蒸騰作用,提高周邊的濕度,從而使溫度下降,起到避暑的效果。?晚上,在樹下乘涼也是這樣的道理。甲:試管中水位下
2025-06-17 12:49
2025-06-20 23:06
【摘要】課題:教學設計設計思想本章完成了對光合作用全過程的認識和理解,但又不是對光合作用這一知識點的簡單完善,而是從綠色植物對于生物圈所起的重要作用的角度,讓學生進一步認識光合作用在維持碳—氧平衡方面的重要意義。同時引導學生關(guān)注光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。教學目標知識和技能描述綠色植物的呼吸作用。舉例說出呼
2024-12-09 14:11
【摘要】黑暗環(huán)境什么是呼吸?請列舉出身邊的呼吸現(xiàn)象。實驗1萌發(fā)的種子在呼吸作用中發(fā)熱了嗎?種子在萌發(fā)過程中有能量釋放。想一想:這個實驗說明了什么?二氧化碳的性質(zhì):二氧化碳+澄清石灰水→石灰水變混濁實驗2:探究種子在呼吸作用中是否釋放二氧
2025-06-18 05:38
【摘要】同學們,大家好!走進生命的世界對比學習前(同意或不同意)觀點學習后(同意或不同意)自主學習(獨立完成,做在課堂作業(yè)本上,只寫答案)?生物的家族中有()、()、()、()和病毒五大類,其中()的種類最多。
2025-06-17 12:42
【摘要】第四節(jié)植物的呼吸作用一二一、呼吸作用的實質(zhì)1.植物細胞的呼吸作用是指細胞內(nèi)的經(jīng)過一系列復雜變化,分解成等物質(zhì)并釋放出的過程。2.在實驗“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”中,塑料袋要用色的,使用燙過的蔬菜,目的是。3.能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是
2025-06-17 12:37
2025-06-12 00:56
【摘要】(儲存著能量)光合作用的表達式:二氧化碳+水有機物+氧氣光能葉綠體氣孔氣孔導管篩管原料條件場所產(chǎn)物辨別真假金魚藻:如圖所示的兩個金魚缸中,一缸放的是真水草,另一缸放的是塑料制作的仿真水草,請你觀察辨認哪個是真,哪個是假,說說你的理由。(1)甲缸的水草是__
2025-06-12 16:21
【摘要】第一節(jié)光合作用從柳苗生長之謎說起資料:公元前3世紀,古希臘哲學家亞里士多德根據(jù)經(jīng)驗推測得出結(jié)論:“植物的物質(zhì)積累來源于土壤”圖5-1海爾蒙特的實驗示意圖分析海爾蒙特的實驗數(shù)據(jù)時間5年前5年后變化量柳苗重
2025-06-15 02:47
【摘要】生物圈中的綠色植物?第三單元課前學案……………..…課堂導案……………..…23隨堂訓練……………..…4學習目標……………..…15課后練案……………..…第2節(jié)呼吸作用學習目標【課標要求】【高頻中考】1.闡明呼吸作用的實質(zhì)不意義。2.丼例說明綠色植物呼吸
2025-06-13 23:58
【摘要】光合作用的公式:光二氧化碳+水有機物(淀粉)+氧氣葉綠體:葉綠體二氧化碳,水光(光能)有機物,氧氣合成有機物,貯存能量知識回顧王先生酷愛花卉,因此在家布置了各色花卉,
2025-06-20 23:39