【正文】 平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板 ENF 豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線 ON垂直 于鏡面。 (4)對(duì)于每一條確定的入射光線而言， 光線是唯一的。(4)對(duì)于每一條確定的入射光線而言，都有唯一的反射光線與之對(duì)應(yīng)。 (3)將另一支完全相同的 (選填 “ 點(diǎn)燃 ” 或 “ 未點(diǎn)燃 ” ) 的蠟燭放到玻璃板后，調(diào)整位置使其與像重合，說(shuō)明像與 物的大小 。 (3)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn) “ 物與像關(guān)于鏡面對(duì)稱 ” 可判斷蠟燭 A的像 。 (3)小明所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，若將凸透鏡放在光具座 刻度 50 cm位置處不變，把蠟燭放在刻度 10 cm處，利用此 時(shí)凸透鏡成像的特點(diǎn)制成的光學(xué)儀器是 (選填 “ 照相 機(jī) ”“ 放大鏡 ” 或 “ 投影儀 ” )。 (2)測(cè)透鏡焦距的方法：平行光聚焦法，光屏上最小最亮的 光斑即為焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到光心的距離就是焦距。 德州中考 )如圖甲，是 “ 探究某種固體物質(zhì)熔化 時(shí)溫度變化規(guī)律 ” 的實(shí)驗(yàn)裝置 (該物質(zhì)的沸點(diǎn)為 ℃) 。 (3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)加熱 20 min后繼續(xù)加熱，被研究物 質(zhì)的溫度卻不再升高，這是因?yàn)? 。 【 自主解答 】 (1)80 (2)小于 (3)燒杯中的水達(dá)到沸 點(diǎn)，吸熱沸騰，溫度不再升高 命題角度 ? 探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn) 例 9 (2022 (3)讀數(shù)時(shí)小明發(fā)現(xiàn) A點(diǎn)有小水滴影響讀數(shù)，小水滴的成因是 (填物態(tài)變化名稱 )，而按乙圖改進(jìn)后可以順利讀數(shù)。 【 思路點(diǎn)撥 】 (1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照酒精燈、鐵圈和 石棉網(wǎng)、燒杯和水、紙板和溫度計(jì)的順序依次安裝。 【 自主解答 】 (1)自下而上 (2)相平 (3)液化 (4)① 低于 ②＜ 命題角度 ? 探究不同物質(zhì)的吸熱能力 例 10 (2022 (3)加熱相同的時(shí)間，是為了液體 A、 B吸收的熱量 (選 填 “ 相同 ” 或 “ 不相同 ” )。 (3)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短 反映液體吸收熱量的多少 。同學(xué)們根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得出數(shù)據(jù)如表所示： 實(shí)驗(yàn) 序號(hào) 長(zhǎng)木板 表面 木板放 置方式 拉動(dòng)木塊 的個(gè)數(shù) 彈簧測(cè)力 計(jì)示數(shù) /N ① 較粗糙 平放 1 ② 較粗糙 平放 2 ③ 較光滑 平放 2 ④ 較光滑 豎放 2 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做 勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 的知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與 滑動(dòng)摩擦力的大小相等。圖乙實(shí)驗(yàn)中 _____(選填 “ 一定 ” 或 “ 不一定 ” )要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。 (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)②③接觸面所 受壓力的大小相同而接觸面的粗糙程度不同，結(jié)合控制變量 法可得此題答案。 濟(jì)寧中考 )用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，讓靜止的小車從斜面的同一高度滑下，觀察并記錄小車在三種不同水平面上的運(yùn)動(dòng)距離，探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。 深入分析發(fā)現(xiàn)：小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。 (2)接觸面越光 滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢，小車運(yùn)動(dòng) 的距離越遠(yuǎn)。 泰州中考 )某實(shí)驗(yàn)小組在探究 “ 影響浮力大小的因素 ” 時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。 (4)比較 兩圖可知，物體所受浮力的大小與液體密度 有關(guān)。 (4)要探究物體所受浮力的大小與液體密度的關(guān)系 ， 需使物體排開(kāi)液體的體積相同 ， 液體的密度不同 。 (1)小明通過(guò)觀察木塊 B移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)判斷小球動(dòng)能的大 小，他利用的研究方法是 (選填 “ 控制變量法 ” 或 “ 轉(zhuǎn) 換法 ” )；若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將 (選填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” )達(dá)到探究目的。 (2)動(dòng)能 大小跟質(zhì)量和速度有關(guān)。 棗莊中考 )如圖所示是小李和小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿探究 “ 杠桿平衡條件 ” 的實(shí)驗(yàn)裝置。你認(rèn)為 的實(shí)驗(yàn)方案 更好，請(qǐng)說(shuō)明你的理由： 。 (3)圖丙彈簧 測(cè)力計(jì)方向與杠桿垂直，容易測(cè)量力臂，圖丁彈簧測(cè)力計(jì) 方向不與杠桿垂直，不易測(cè)量力臂。 (1)請(qǐng)根據(jù)圖甲，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物電路 連接完整。 (4)他們繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，先將電源電壓調(diào)為 6 V， 分別換上多個(gè)定值電阻進(jìn)行探究，數(shù)據(jù)記錄如表 2所示，老 師指出其中一組數(shù)據(jù)是拼湊的，你認(rèn)為是第 (選填實(shí)驗(yàn)序 號(hào) )組，理由是實(shí)驗(yàn)所用的滑動(dòng)變阻器的最大阻值太 (選 填 “ 大 ” 或 “ 小 ” )了。 (2)連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)， 滑動(dòng)變阻器阻值應(yīng)調(diào)至最大；電壓表與電流表位置顛倒，電 壓表電阻很大，電流很小。 【 自主解答 】 (1)如圖所示 (2)斷開(kāi) 電壓 (3) 正 (4)4 小 (5)電壓 (6)B 命題角度 探究影響電流熱效應(yīng)的因素 例 17 (2022 (2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察液面高度的變化來(lái)比較電流通過(guò)導(dǎo)體 產(chǎn)生熱量的多少，這種方法叫 。此時(shí)通過(guò)兩容器中電阻的電流不同，在通電時(shí)間相同的情況下，觀察 U形管中液面高度的變化，由此得到的結(jié)論是 。 (3)兩電阻串聯(lián)，通過(guò)它們的電流相等，根據(jù)焦耳定律可知哪側(cè)高度變化大。 桂林中考 )小禹在復(fù)習(xí) “ 探究導(dǎo)體的電阻與哪 些因素有關(guān) ” 的實(shí)驗(yàn)時(shí)，產(chǎn)生了一些疑惑：實(shí)驗(yàn)中為什么 選擇不常見(jiàn)的鎳鉻合金作為研究的導(dǎo)體，而不選用常見(jiàn)的 銅絲？難道選用銅絲會(huì)不利于探究？帶著這些思考，小禹 決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 (4)分別用銅絲、鎳鉻合金絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果于表 中，對(duì)比實(shí)驗(yàn)記錄，發(fā)現(xiàn)用 作為研究導(dǎo)體，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不 明顯。 (2)為保護(hù)電路，連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 處于斷開(kāi)狀態(tài)。 【 自主解答 】 (1)電流表 串 (或電壓表 并 ) (2)斷開(kāi) (3)接入導(dǎo)體的長(zhǎng)度 (4)銅絲 電流變化小 (或燈泡亮度變化小 ) (5)上 保持不變 類型三 設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn) 例 19 小明家里有一塊精美的如乒乓球大小的雨花石，他想 知道這塊雨花石的密度，可家里沒(méi)有測(cè)量密度的天平和量 筒，他想利用一些家庭物品來(lái)測(cè)量雨花石的密度。 【 思路點(diǎn)撥 】 沒(méi)有天平與量筒，可以用彈簧秤測(cè)出雨花石的重力，然后求出其質(zhì)量；測(cè)出雨花石完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力，由浮力公式及阿基米德原理求出雨花石的體積，然后由密度公式求出其密度。請(qǐng)你幫小明選擇合適的器材，完成探究實(shí)驗(yàn)。 例 21 為測(cè)量電阻 Rx的阻值，老師提供了以下器材：待測(cè)電阻 Rx、已知阻值的定值電阻 R0一個(gè)、電壓不變但電壓值未知的電源一個(gè)、電流表一只、開(kāi)關(guān)兩個(gè)、導(dǎo)線若干。 (3)利用測(cè)得數(shù)據(jù)寫(xiě)出待測(cè)電阻 Rx的表達(dá)式： Rx＝ 。 (3) R0 122III