八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第1框 公平正義的價值課件 新人教版 (2)-預(yù)覽頁
【正文】 弱，為人善良，父親最擔心他以后的生計。 公平的產(chǎn)生 依據(jù)你對公平的理解，對上圖中的行為和政策進行評價。 “逐步建立以權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系。 ? …… 保證社會長治久安。 正義行為的含義： 桂某患有再生障礙性貧血癥。 ? 上述事例對你理解正義有什么啟示？ 正義的要求： ? 要求 依法保障人們的正當權(quán)利，使受害者得到救濟、違法者得到懲罰； ? 要求 人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益； ? 要求 對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關(guān)愛。這說明（ ） ，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會 ，機智提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。可是 ， 問題又來了 ， 每周下來 ， 大家發(fā)現(xiàn) ， 只有一天是吃飽的 ， 那就是自己分粥的那一天 。 閱讀材料 大家又開始想其他方式 ， 終于 ， 有個方式讓每個人心里都非常舒服 ， 也覺得非常公平 ， 這個方式一直被沿用到七個人分開
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