吉林省長春市七年級生物上冊 第三單元 第五章 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用課件4 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 +水 +能量 （化學(xué)能） 線粒體 呼吸作用： 實(shí)質(zhì)： 。 為什么在冬季密閉的室內(nèi)擺上綠色植物，夜晚睡覺有悶的感覺？ 記?。? 晚上要把室內(nèi)的植物搬走啦 除了植物，其他生物的能量是從哪里來的？ 主題三：呼吸作用是生物的共同特征 植物和動物體內(nèi) 有機(jī)物 的分解、 供能方式都是通過細(xì)胞的 作用實(shí)現(xiàn)的． 呼吸 光合作用參與生物圈中的碳 —氧平衡 1公頃的樹林的葉片的總面積約為50000—70000平方米 ,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳 ,放出 60—400千克的氧氣 . 三、生物圈中的碳 ——氧平衡 綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這就維持了生物圈中二氧化碳與氧氣的相對平衡，簡稱碳 —— 氧平衡。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，見下表： 平均溫度（ 。 。你認(rèn)為這種說法是否有道理？為什么？ 沒有道理，呼吸作用每時每刻都在進(jìn)行，綠色植物白天進(jìn)行光合作用的同時也在進(jìn)行呼吸作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用 思 考 “溫度對豌豆幼苗呼吸作用強(qiáng)度的影響”的坐標(biāo)曲線 35 ℃ 0 ℃ 說明： 溫度在 35度以下，溫度越高，呼吸作用強(qiáng)度越大； 35度上，則相反
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1