【正文】 口的影視素材：沙特阿拉伯熱帶沙漠國家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不發(fā)達，卻成為亞洲較富裕的國家。即使同為發(fā)展中國家，經(jīng)濟發(fā)展的差異也很大[活動]將圖6。看看中國在亞洲各國的經(jīng)濟發(fā)展處于怎樣的水平？[學(xué)生小結(jié)]人均國民生產(chǎn)總值超過10000美元的國家是日本、新加坡、以色列，低于500美元的國家有印度、蒙古、孟加拉國、越南、尼泊爾；日本的人均國民生產(chǎn)總值是尼泊爾的154倍；亞洲各個國家的人均國民生產(chǎn)總值的差異較大。我們既不可因成績巨大、水平提高而盲目自大，也不可因還有差距、道路曲折而妄自菲薄。現(xiàn)在世界上的發(fā)達國家，大多數(shù)第一產(chǎn)業(yè)的比重很小，第三產(chǎn)業(yè)的比重最大。亞洲是絢麗多彩的，它是面積最大人口最多的大洲，它有復(fù)雜的地形和氣候，有多樣的文化和民族，經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿薮?，前景廣闊。[板書]第七章第一節(jié)：日本 （ 版面1）[導(dǎo)入新課]：學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行，下面幾種運輸方式都能到日本嗎？為什么？汽車 火車 飛機 輪船 （讓學(xué)生去知道日本是一個島國。顯示“日本圖”（版面3），教師邊講邊指圖，圖中北海道、本州、九州和四國四個大島的名稱用紅色顯示，并由小放到大再縮小定格，讓學(xué)生掌握這四大島的相關(guān)位置，（版面4）、 （版面5）、 接著屏幕左側(cè)顯示富士山的圖（版面6），在屏幕右側(cè)教師要告訴學(xué)生富士山是座活火山，200多年前還曾噴發(fā)過，它被日本奉為“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游勝地[探究題活動2]：（版面7）日本為什么多火山和地震？日本多火山。讓學(xué)生對火山和地震有感性認識。學(xué)生回答正確，屏幕上就出現(xiàn)相應(yīng)位置的文字并伴之以動聽的聲音，以示表揚。（版面18）（版面19）[板書]四、兼有東西方文化特點（版面20）這一部分內(nèi)容，學(xué)生不難理解，但缺乏感性認識。教學(xué)后記:第7課時一、教學(xué)內(nèi)容：測試、評講試題、練習(xí)作業(yè)二、目標(biāo)：通過測試，檢測學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀況 對差生培養(yǎng)，對優(yōu)生督促 及時糾正學(xué)生學(xué)習(xí)的不足 提高學(xué)生的思維能力三、教學(xué)過程：教師提問與學(xué)生討論為主的學(xué)習(xí)形式四、教學(xué)反思：第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)(第8課時)第二節(jié) 東南亞一、教學(xué)目標(biāo)：東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置 東南亞的氣候和農(nóng)業(yè) 東南亞的地形與主要的城市東南亞的風(fēng)景二、重點和難點：東南亞的地理位置 馬六甲海峽的十字路口位置 東南亞的地形與主要的城市三、課時安排：1課時四、教學(xué)過程： [導(dǎo)入新課]：同學(xué)們，你們知道著名國際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎？她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國馬來西亞。它包括了許多國家，從總體上來看，可以分為兩大塊，一個是半島，因為位于中國的南部所以叫做中南半島，請同學(xué)們用紅筆沿邊界畫下來，數(shù)一數(shù)有多少個國家位于中南半島上；另一個是群島，由幾萬個分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。緯度位置大約在10186。我們常聽到的新馬泰地區(qū)就是指這里。我國自古以來就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過東南亞而到達了北非、西非等國家和地方進行了友好往來和經(jīng)濟交流。特別值得一提是東帝汶這個國家，于2000年獨立。印度尼西亞，由13000多個島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬島之國 ”之稱，是世界上最大的群島國家。[課后練習(xí)]： 東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”？列舉出“東南亞之最”。在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形山河相間，縱列分布。在東南亞的國家中，新加坡和馬來西亞是華人比較集中的國家，分別占到該國的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對當(dāng)?shù)氐娜A人華僑任意的屠殺，在國際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國的懷抱。[多媒體展示][課后練習(xí)]：收集關(guān)于東南亞國家的景觀資料，出一期《東南亞旅游景點介紹》小報 教學(xué)后記:第10課時一、教學(xué)內(nèi)容：測試、評講試題、練習(xí)作業(yè)二、目標(biāo)：通過測試，檢測學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀況 對差生培養(yǎng)，對優(yōu)生督促 及時糾正學(xué)生學(xué)習(xí)的不足 提高學(xué)生的思維能力三、教學(xué)過程：教師提問與學(xué)生討論為主的學(xué)習(xí)形式四、教學(xué)反思：復(fù)習(xí)、學(xué)月考試第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)(第11課時)第三節(jié) 印度一、教學(xué)目標(biāo)：利用地圖說出印度的位置、首都、人口讀圖分析印度氣候特點，及水旱災(zāi)害頻繁的原因了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來的新契機看圖說出印度的主要工業(yè)部門及分布的地區(qū)二、重點：印度的人口情況和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新特點三、難點：印度多水、旱災(zāi)害的原因四、課時安排：1課時五、教學(xué)過程：一、 文明古國（概況）[導(dǎo)入]展示有關(guān)印度音樂,舞蹈及宏偉建筑。哪個國家位于恒河三角洲？（孟加拉國）。（ ）教師：出示印度資源、產(chǎn)品的總量和人均占有量表。盛行來自 的季風(fēng)。因為西南季風(fēng)來自熱帶海洋帶來豐沛降水。 教學(xué)后記:第113課時一、教學(xué)內(nèi)容：測試、評講試題、練習(xí)作業(yè)二、目標(biāo)：通過測試，檢測學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀況 對差生培養(yǎng)，對優(yōu)生督促 及時糾正學(xué)生學(xué)習(xí)的不足 提高學(xué)生的思維能力三、教學(xué)過程：教師提問與學(xué)生討論為主的學(xué)習(xí)形式四、教學(xué)反思：第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)(第14課時)第四節(jié) 俄羅斯一、教學(xué)目標(biāo)：1﹑ 在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑ 領(lǐng)土組成和首都。二、重點和難點：1﹑ 根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點，說說其發(fā)展經(jīng)濟的實例。2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑貝加爾湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峽。3 ﹑描述北半球“寒極”——雅庫茨克的氣候特征。爸爸說：“俄羅斯工業(yè)發(fā)達，許多產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列?！盵小結(jié)]俄羅斯重工業(yè)發(fā)達，這與其資源狀況 發(fā)展歷史等有很大關(guān)系。2﹑歐洲部分鐵路網(wǎng)非常密集，以莫斯科為中心呈放射狀。 [活動三：學(xué)生展示]用課前準備的圖片﹑ 資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。二、教學(xué)重點 認識中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。請同學(xué)說一說你所了解的中東是什么樣？[學(xué)生]：根據(jù)課前收集的資料發(fā)言，說一說中東地區(qū)的資源情況、政治局勢、宗教問題、領(lǐng)土問題等。[一灣二洋三洲五海之地][教師]：戰(zhàn)爭并沒有解決中東問題，能不能用非戰(zhàn)爭的方式解決中東熱點問題？今日我們用地理的角度來探究“中東”。中東處在亞、非、歐三洲交界處。剛才我們談到“美伊戰(zhàn)爭”，美國插手中東問題的關(guān)鍵性原因？[豐富的石油資源][教師]：石油用途廣泛，是重要的原料和能源，特別在現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展中，石油被稱為“工業(yè)的血液”。[教師]：中東地區(qū)的石油，都集中分布在哪里？主要產(chǎn)油國家有哪些？學(xué)生：展示課件，中東石油集中分布地和主要產(chǎn)油國的位置。討論發(fā)言后完成53頁活動3，填出三條主要石油輸出路線。這里的石油資源豐富，在世界占有舉足輕重的地位，即給中東帶來更加財富，同時也使得中東地區(qū)局勢動蕩，戰(zhàn)亂不斷，給人民帶來了深重災(zāi)難，成為一個長期“熱點地區(qū)”。二、教學(xué)重點 中東地區(qū)干旱的氣候 中東地區(qū)的文化差異三、教學(xué)過程： [導(dǎo)入]上節(jié)課我們已經(jīng)了解中東地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)勢條件；現(xiàn)在請大家看看這幅圖 圖展示課件：中東的河流圖學(xué)生：沙漠面積廣大講述：阿拉伯半島上竟然一條河流也沒有。滴灌使水、肥利用率高達90％，同時防止了土壤鹽堿化。六、板書設(shè)計第八章 東半球其他的國家和地區(qū)第一節(jié) 中 東四、貧乏的水資源 水資源分布特征：分布不均、多國共用 解決辦法： （1）淡化海水（沙特阿拉伯） （2）節(jié)水農(nóng)業(yè)（以色列） （3）從外引水（阿富汗）五、文化差異教學(xué)后記: 第120課時一、教學(xué)內(nèi)容：測試、評講試題、練習(xí)作業(yè)二、目標(biāo)：通過測試，檢測學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀況 對差生培養(yǎng)，對優(yōu)生督促 及時糾正學(xué)生學(xué)習(xí)的不足 提高學(xué)生的思維能力三、教學(xué)過程：教師提問與學(xué)生討論為主的學(xué)習(xí)形式四、教學(xué)反思： 第八章 東半球其他的國家和地區(qū)()第二節(jié) 歐洲西部一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣及學(xué)科參與意識，使學(xué)生獲得對其終身發(fā)展有用的地理思維能力及學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)空間；使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察問題、解決問題及運用其他手段獲取地理信息的能力；以自學(xué)為主了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對人類活動的影響，引導(dǎo)學(xué)生正確理解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的人生觀。世界上越來越多的國家已經(jīng)對外敞開了國門。有的學(xué)生談到歐洲西部著名的旅游景點；有的學(xué)生談到歐洲西部的經(jīng)濟：歐元、歐盟等；還有的學(xué)生談到了當(dāng)今的熱點問題：瘋牛病、口蹄疫、炭疽熱等)師：這么好的地方，同學(xué)們想不想去看一看?生：想!(學(xué)生異口同聲，熱情高漲)師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的——?生：地理位置。只有先知其冷暖，才可以有備無患。 介紹歐盟：討論：為什么要成立歐盟？歐盟給本區(qū)的人民帶來了那些利益？―――示意圖從哪5個方面說明了歐盟的作用。配樂，教師巡視答疑。師：(評價)同學(xué)們真棒!大家馬上就可以進入“歐洲西部”開始你們的異域之旅了．在此之前請隨老師進入“氣候”圖中，觀察山脈走向的變化及暖濕氣流的深人情況。點擊各國首都可欣賞優(yōu)美風(fēng)景，點擊其他按鈕，可對歐洲西部有更多了解。第三課時：（練習(xí)和學(xué)生講述為主）師：你們知道嗎?在網(wǎng)吧除了聊天、玩游戲之外還可以登陸相應(yīng)的網(wǎng)站查閱地理信息，想知道哪個國家、哪個大洲都可以。請說出判斷理由。 推斷：a．歐洲西部三面臨海，氣候受________ (A海洋、B陸地)影響較大。因此多島嶼、半島和海灣，你能在圖上找出它們嗎?推斷：多優(yōu)良_________，海運發(fā)達。中部地區(qū)的山脈大致呈__________走向。(1)河湖水量充沛，河網(wǎng)密集 A．受冰川影響(2)斯堪的納維亞半島和阿爾卑斯山脈 B．大陸輪廓曲折，又受山嶺限制兩側(cè)多湖泊(3)無長河 C中歐西歐多平原，降水較多推斷：這些平原、山地、半島上多冰川地形、湖泊、峽灣，成為當(dāng)?shù)刎S富的旅游資源，使得本區(qū)___________業(yè)發(fā)達。歐洲人酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉，他們的這種飲食結(jié)構(gòu)與哪些地理因素有關(guān)?歐洲西部的南部地中海沿岸以什么氣候為主?這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)生哪些影響?假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞LU脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高度機械化有什么好處?有沒有弊端?歐洲西部成為世界上工業(yè)發(fā)達的地區(qū)之一，它的工業(yè)有何特點?為什么如此發(fā)達?你們還知道本區(qū)有哪些區(qū)域性國際組織?你能簡要介紹它們嗎?試說說本區(qū)有哪些著名的旅游勝地，需要到哪些國家去參觀?本地區(qū)是世界上發(fā)達國家集中的地區(qū)，你能列舉一、兩個國家說明原因嗎?板書設(shè)計:一、發(fā)達國家集中的地區(qū)特征：國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達二、歐盟簡介（十五個成員國）作用、影響、意義三、以制造業(yè)為主的工業(yè)（1）工業(yè)部門和產(chǎn)品 制造業(yè)比重高，采礦業(yè)比重小，尖端工業(yè)占優(yōu)勢（2）工業(yè)區(qū)分布 多而密集，呈十字形分布四、傳統(tǒng)畜牧業(yè)地理位置因素地形因素 平原為主氣候因素五、繁榮的旅游業(yè)教學(xué)后記:第225課時一、教學(xué)內(nèi)容：測試、評講試題、練習(xí)作業(yè)二、目標(biāo)：通過測試，檢測學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀況 對差生培養(yǎng)，對優(yōu)生督促 及時糾正學(xué)生學(xué)習(xí)的不足 提高學(xué)生的思維能力三、教學(xué)過程：教師提問與學(xué)生討論為主的學(xué)習(xí)形式四、教學(xué)反思：半期考試第八章 東半球其他的國家和地區(qū)()第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲一、教學(xué)目標(biāo)：知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)。在收集、運用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學(xué)會尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計：本節(jié)課力求讓學(xué)生對所學(xué)的區(qū)域有較強的親近感，盡量調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的積極性，主動用自己所學(xué)到的知識去解決問題。[板書]第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲[顯示]地圖“非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線”。[提問]請在板圖中注明撒哈拉以南的非洲的一個半島、一個大島、一個海灣，說明撒哈拉以南的非洲的海岸線有什么樣的特點？[學(xué)生填圖]一個半島是索馬里半島、一個大島是馬拉加斯加島、一個海灣是幾內(nèi)亞灣。[教師提示]“非洲的氣候”，撒哈拉以南的非洲的氣候分布有什么特點？[學(xué)生]有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候，以熱帶氣候類型為主；以赤道為中心，南北半球?qū)ΨQ分布。[承轉(zhuǎn)]在撒哈拉以南的非洲有大面積的熱帶草原分布，而且，我們從熱帶草原的景觀圖中看到，還有很多野生動物和我們的新朋友一起生活在哪里。[提問]大家不難發(fā)現(xiàn)大部分生活在熱帶草原的野生動物都善于奔跑。如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可由教師將事先收集的資料，上課前請某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準備，上課時，介紹給大家。[學(xué)生]美麗、富饒、神奇．．．．．第二課時[導(dǎo)入]上節(jié)課我們領(lǐng)略了我們的小朋友美麗富饒的家鄉(xiāng)，他們那里豐富的物產(chǎn)正源源不斷地出口到世界各地。31“本區(qū)某些國家的主要出口商品占本國出口商品總額的百分比（1998年）”[學(xué)生]以某種商品出口為主；出口商品多是初級產(chǎn)品。（教師給每個學(xué)習(xí)小組下發(fā)工作資料，并參加討論）[活動]模擬加納與其他國家之間進行外貿(mào)貿(mào)易。[討論]（略）[提問]這樣下去對撒哈拉以南非洲的發(fā)展十分不利，請大家?guī)臀覀兊姆侵夼笥严胂朕k法。據(jù)世界銀行統(tǒng)計，撒哈拉以南的非洲的貧困人口逐年增加，但人口自然增長率卻是全世界最高的，看來撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個很重要的原因是本區(qū)自身造成的。[討論]每個小組把提出的建議作提綱紀