數(shù)學(xué)新教材談片-預(yù)覽頁
【正文】 心，其結(jié)果是很多學(xué)生剛開始就放棄了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。通過這些思考與活動，使學(xué)生體驗到了自主探索、合作與交流的樂趣，學(xué)生在與別人討論、交流甚至辯論的過程中，形成新的知識結(jié)構(gòu)，從而自己歸納出所學(xué)的定理、法則與解題方法。 四、新教材能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要它在保證基本要求的同時，讓有更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求的學(xué)生學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識，設(shè)立了“讀一讀”和“試一試”欄目。從試用三年來的實際情況看，效果較好，這是新教材又一成功之處。 由于新教材強調(diào)突出了情境教學(xué)，注重從實際問題出發(fā)，這樣必然要花大量篇幅來敘說問題的背景，這樣就不如直接給出數(shù)學(xué)概念的定義來得嚴密。由于統(tǒng)計的內(nèi)容比較簡單，也不需要分散難點，從目前學(xué)生學(xué)的情況來看，這樣處理的效果并不好。由于硬要套用這個模式，有些“想一想”、“議一議”的問題就沒有深度，學(xué)生不需思考就可以回答出來，這樣就失去了討論交流的價值。另外，有的章節(jié)內(nèi)容太少，40分鐘的一節(jié)課，10分鐘就講完了。而此時，學(xué)生還沒有學(xué)到圓的知識。筆者所教的學(xué)生已經(jīng)全部學(xué)完了這套教材，那么他們對新教材有何評價呢？我們不妨看一看學(xué)生們的觀點。另外，新教材中關(guān)于“撲克牌”、“轉(zhuǎn)盤游戲”、“擲硬幣”、“同一天生日”等游戲類的內(nèi)容，更是打破了以往“聽、證、做”的教學(xué)模式，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。本書提出概念時都采用填空的形式，要求學(xué)生填空完成，這容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生差錯，翻開課本一看，空空如也，感覺什么實質(zhì)內(nèi)容都沒有，這很不利于學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。再如：九下的“設(shè)計遮陽篷”與日常生活密切相關(guān)，對所學(xué)數(shù)學(xué)知識絲絲相扣。有類似問題的還有有關(guān)圖形位置問題的章節(jié)，如八上的第三章、七上的第四章和七下的第七章，講的都是一個方
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