【摘要】1FEDCBA平行四邊形的性質(zhì)作業(yè)設計1、在ABCD中,已知∠B=50°,則∠A=____,∠C=____,∠D=______。2、在ABCD中,已知∠A+∠C=260°,則∠A=____,∠B=___,∠C=____,∠D=____。3、在ABCD中
2024-11-23 13:20
【摘要】第十九章第一節(jié)《平行四邊形及其性質(zhì)》教學設計哈藥集團制藥總廠子弟中學鄭永潔-1-第十九章第一節(jié)《
2024-11-24 21:05
【摘要】......個性化輔導教案教師:學生:日期:第2次課題平行四邊形的性質(zhì)和判定學情分析讓學生認識到平行四邊形都是常見的,研究其意義,激發(fā)學生學習創(chuàng)新知
2025-06-19 22:54
【摘要】《平行四邊形的性質(zhì)》(第一課時)教學設計【教學目標】知識與技能:1、理解平行四邊形的定義;2、能根據(jù)定義探索并掌握平行四邊形的對邊相等、對角相等的性質(zhì),并能運用其進行簡單的計算和證明;過程與方法:嘗試探索平行四邊形性質(zhì),運用平行四邊形性質(zhì)解決簡單問題,發(fā)展應用意識。培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、推理能力。情感、態(tài)度與價值觀:在探索平行四邊形性質(zhì)的過程中,讓
2025-04-17 00:59
【摘要】1平行四邊形性質(zhì)(一)教學設計啞柏鎮(zhèn)初級中學巨淑靜教材依據(jù):平行四邊形性質(zhì)(一)是新人教版八年級數(shù)學下冊第十九章四邊形的第1節(jié)平行四邊形的重要內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容依據(jù)新人教版八年級數(shù)學新課程標準和《教師教學用書》、《初中數(shù)學教材全解》。設計思想:本節(jié)內(nèi)容是在學生學習了全等三角形的性質(zhì)和判定,平行線的性質(zhì)等有關
2024-11-23 14:34
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)教學案例數(shù)學組黃燕一、教學設想:教學活動是教與學的雙邊相互促進活動,在教學活動中,學生是學習的主體。為使幾何課上得有趣、生動、高效,結合本節(jié)課內(nèi)容和學生的實際水平,采用學生實驗發(fā)現(xiàn)法為主的教學方法。在教學過程中,通過設置帶有啟發(fā)性和思考性的問題,創(chuàng)設問題情景,直接從生活實踐的應用引入課題,而后提出問題,誘導學生思考,讓學生親身體驗知識的
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)一、教材分析1.教材的地位與作用平行四邊形是最基本的幾何圖形,也是“空間與圖形”領域中研究的主要對象之一.它在生活中有著十分廣泛的應用,這不僅表現(xiàn)在日常生活中有許多平行四邊形的圖案,還包括其性質(zhì)在生產(chǎn)、生活各領域的實際應用.本節(jié)課既是平行線的性質(zhì)、全等三角形等知識的延續(xù)和深化,也是后續(xù)學習矩形、菱形、正方形等知識的堅實基礎,在教材中起著承上啟下的作用.平行四
【摘要】《認識平行四邊形》評課稿本大周聽了幾位數(shù)學老師的公開課,印象最深的是張老師的《認識平行四邊形》這一課。給我留下深刻印象的是張老師這節(jié)課說的最多的一個詞:合伙。張老師盡量的給學生創(chuàng)造較多的討論、分析的機會,在動手操作中,張老師多次強調(diào)合伙,培養(yǎng)學生的合作能力,使學生在知識方面互相補充,在學習方法上相互借鑒,在愉快的氣氛中培養(yǎng)學生良好地合作交流能力,讓學生享受自主的快樂。
2024-11-24 15:36
【摘要】1、如圖1,E,F(xiàn)是正方形ABCD的邊上兩個動點,滿足AE=DF,連接CF交BD于G,連接BE交AG于點H(1)求證:AG⊥BE;(2)如圖2,連DH,若正方形的邊長為4,則線段DH長度的最小值是多少??.2、如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,BC=5,∠C=30°.點D從點C出發(fā)沿CA方向以每秒2個單位長的速度向點A勻速運動,同
2025-07-26 08:13
【摘要】......第18章平行四邊形專項訓練專訓1:平行四邊形的性質(zhì)1、(2014寧夏)在平行四邊形ABCD中,將△ABC沿AC對折,使點B落在B′處,AB′和CD相交于點O.求證:OA=OC.2、(2015·南
2025-03-25 01:17
【摘要】平行四邊形平行四邊形——這是一個漂亮和有用的圖形,它使我們記起重量單位,事實上與重量單位一點關系沒有.作兩對平行直線,如圖1.考慮這樣形成的四邊形ABCD.它的邊成對平行:AB∥CD,BC∥AD.這種四邊形稱作平行四邊形.在圖2上畫著各種不同的平行四邊形.是的,不要奇怪,連菱形、矩形和正方形都是平行四邊形.它們是帶有某些
2024-12-08 19:59
【摘要】平行四邊形平行四邊形的性質(zhì)第1課時平行四邊形邊、角的性質(zhì)(1)定義:兩組對邊分別的四邊形叫做平行四邊形.平行(2)表示方法:如圖,平行四邊形ABCD記作“?ABCD”,讀作“平行四邊形ABCD”.(1)平行四邊形的對邊.(2)平行四邊形的對
2025-06-16 12:10
【摘要】第一篇:平行四邊形的面積教案-平行四邊形的面積教案平行四邊形的面積教案教學設計(人教版五年級上冊) 平行四邊形的面積教案-平行四邊形的面積教案平行四邊形的面積教案教學設計(人教版五年級上冊) 章節(jié)...
2025-10-16 00:54
【摘要】平行四邊形面積公式樂思教育說一說:有關長方形的知識長方形面積=長×寬長寬1、什么叫平行四邊形?兩組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形。2、請你指出它的底和高。高底6米4米6米6米4米4米24平方米6米4米6米
2025-08-05 06:20
【摘要】課題:平行四邊形的性質(zhì)一、教學目標:(一)知識與技能:1、理解并掌握平行四邊形的定義,能根據(jù)平行四邊形的定義探究平行四邊形的性質(zhì)。2、通過學生的觀察、實驗、猜想、合作、探究,得出平行四邊形的兩條性質(zhì)。并能初步應用這些知識解決問題。(二)過程與方法:1、通過觀察、實驗、猜想、驗證、推理、交流等數(shù)學活動進