提高小學數(shù)學課堂教學效率要求—馮婷-預覽頁
【正文】 戰(zhàn)術(shù)而盲目訓練所造成的負擔，有效率功能；對教改工作的科學評價和管理，有競爭由此可見，要提高數(shù)學課堂教學效率，就應(yīng)制定完整、明確的課堂教學目標，注意根據(jù)教材內(nèi)容定出基礎(chǔ)知識、基本能力、思想感情教育等項的達標要求。三、教學方法科學化教學方法是師生為達到教學目的、實現(xiàn)教學目標而相互結(jié)合的活動方式，其中包括教師的教法和學生的學法，而學生的學法實際上是教師指導下的學習方法。生動性原則是指方法要富有藝術(shù)性，具有強烈的吸引力和感染力；去激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動快樂輕松的學習。目前，一 節(jié)課中只采用一種教法的極少，同時單一地運用某一教法，也不利于學生智能的發(fā)展。傳統(tǒng)的數(shù)學教學，從概念到概念，教師單靠粉筆和黑板講解，勢必影響大面積提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和學生的素質(zhì)提高。據(jù)報載，美國中小學校的許多教師每節(jié)課只講10分鐘，剩下的時間讓學生相互交流、提問、消化，教師引導、釋疑、解惑。六 ﹑要精講例題是培養(yǎng)學生能力的關(guān)鍵 根據(jù)課堂教學內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個角度進行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量．解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學生寫出．關(guān)鍵是講解例題的時候，要能讓學生也參與進去，而不是由教師一個人承包，對學生進行滿堂灌．教師應(yīng)騰出時間，讓學生思考教師提出的問題，或解答學生的提問，以進一步強化本堂課的教學內(nèi)容．若課堂內(nèi)容相對輕松，也可以指導學生進行預習，提出適當?shù)囊螅瑸橄乱淮握n作準備七﹑習題的選擇是培養(yǎng)學生能力的保障基礎(chǔ)性練習：新授前的這種練習有明確的目的及極強的針對性，是為新授作鋪墊的．例如，在進行排列組合中的講解時，每一節(jié)課要有相應(yīng)的基礎(chǔ)題，題量不要多，一兩題即可，這樣可以讓學生更加熟悉上節(jié)課的重點． 那么，怎樣才能提高學生記憶數(shù)學知識的效果呢？下面介紹十種方法。這樣歸類，能夠把紛紜復雜的事物系統(tǒng)化、條理化，易于記憶（二）諧音記憶法這種記憶法即是利用某些識記材料的諧音來進行記憶，使學生印象深刻，不易遺忘?！辈捎眠@種方法來記憶，學生不僅容易記，而且記得牢。學生理解了推導的過程和關(guān)系，就容易記住各種圖形的面積公式了。進率，掌握了這兩條規(guī)律，化聚問題就迎刃而解了。比如，要識記質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)這三個概念的區(qū)別，就可列成表來幫助學生記憶。比如，學習常見的數(shù)量關(guān)系：工作效率工作時間＝工作量。這樣去記，減輕了學生記憶的負擔，提高了記憶的效率。（十）實踐記憶法這就是通過學生動手動腦、實驗操作，得出結(jié)論來進行記憶。
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