【正文】 量和質(zhì)量驗(yàn)收；凡專業(yè)性較強(qiáng)的物品，需經(jīng)總務(wù)處保管員和用物部門(mén)專業(yè)人員分別進(jìn)行數(shù)量和質(zhì)量驗(yàn)收。辦公用品購(gòu)買后，由保管驗(yàn)收發(fā)放。教師按輔導(dǎo)書(shū)的使用時(shí)段，一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，使用后交回圖書(shū)室保管。如有問(wèn)題要馬上提出，并在收貨單上相應(yīng)處記錄，同時(shí)要供貨方更換或退貨。 　?。?）除大宗和大件物品倉(cāng)庫(kù)管理員隨車驗(yàn)收外，其它物品一概入庫(kù)，送貨單經(jīng)倉(cāng)庫(kù)管理員簽字驗(yàn)收后交采購(gòu)人員報(bào)銷時(shí)作發(fā)票附件 ；教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)類，購(gòu)買后到圖書(shū)室管理員處蓋印并記錄入冊(cè)。 　　，要求每月對(duì)一次賬，每季度末盤(pán)一次庫(kù)，做到帳帳相符、帳物相符，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)去向清楚，領(lǐng)用、借用手續(xù)完備。 　　，在核銷采購(gòu)發(fā)票的同時(shí)，及時(shí)辦理新增固定資產(chǎn)的登記手續(xù)。 　　、儀器、電器等設(shè)備的領(lǐng)用，必須由總務(wù)主任簽字，報(bào)后勤校長(zhǎng)批準(zhǔn)，方可領(lǐng)??；數(shù)量大、價(jià)格昂貴的物資，必須由總務(wù)主任、后勤校長(zhǎng)簽字，報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，方可領(lǐng)取。 　　，至計(jì)劃歸還日期時(shí)（一般為一學(xué)期），應(yīng)按時(shí)送還倉(cāng)庫(kù)，保管人員要嚴(yán)格檢查是否有損壞、殘缺情況，分情況上報(bào)總務(wù)處主任,再報(bào)后勤校長(zhǎng)和校長(zhǎng)處理。如因保管人員瀆職未予追還，則由保管人員承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。借用人對(duì)借入財(cái)產(chǎn)應(yīng)負(fù)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，如有損壞由借用人照價(jià)賠償。曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校中層干部選拔任用制度一、 指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建立科學(xué)規(guī)范的學(xué)校干部任用制度，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》以及相文件精神，制定本辦法。，具有履行相應(yīng)崗位職責(zé)的理論政策水平、專業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作能力。六、選拔任用辦法，要公開(kāi)選拔，競(jìng)爭(zhēng)上崗。 ，在校務(wù)會(huì)討論決定后對(duì)擬任職的人員進(jìn)行校內(nèi)公示。試用期滿后，經(jīng)考核勝任現(xiàn)職的，正式任職；不勝任的，免去試任職務(wù)。、干部考察、民主測(cè)評(píng)中不合格率超過(guò)三分之一，經(jīng)組織考核認(rèn)定為不合格的，或連續(xù)兩年考核為基本合格的。對(duì)干部工作中的違紀(jì)違規(guī)行為，群眾有權(quán)向上級(jí)黨組織反映，如情況屬實(shí)，視后果輕重，追究黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。（1）德：熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)＊＊，教書(shū)育人，關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生；熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，積極維護(hù)集體榮譽(yù)。（先進(jìn)集體有一人具有下列情形不得參評(píng)）：（1）違法亂紀(jì)，受到黨政處分的；（2）不服從工作安排或故意不完成工作任務(wù)的。（6）在期末等各類考試中有嚴(yán)重＊＊行為的。2．在規(guī)定時(shí)間內(nèi)教職工以口頭形式在辦公室交流工作情況，進(jìn)行材料展示。5．公示期滿無(wú)異議的校內(nèi)先進(jìn)由校長(zhǎng)辦公室發(fā)文公布，上級(jí)各類先進(jìn)填表上報(bào)；公示后如有異議，進(jìn)行協(xié)商并再次進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。根據(jù)省、市、縣職稱主管部門(mén)有關(guān)文件精神，在鎮(zhèn)教辦的具體布署，結(jié)合我校實(shí)際制訂本制度一、聘任原則職稱聘任工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，必須堅(jiān)持以下原則：1．堅(jiān)持按照空余崗位申報(bào)的原則。凡我校教師評(píng)聘職稱時(shí)，都需有在農(nóng)村小學(xué)工作（支教）的經(jīng)歷。二、聘任辦法對(duì)于已經(jīng)取得相應(yīng)的職稱尚未聘任人員的聘任工作必須嚴(yán)格按程序進(jìn)行。應(yīng)按照推薦程序，根據(jù)申報(bào)者的公開(kāi)述職和教育、教學(xué)、教研科研成果展示等，組織全校教職工對(duì)申報(bào)者進(jìn)行民意測(cè)評(píng)。包括擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組等教育管理工作的經(jīng)歷、實(shí)績(jī)情況，所帶班級(jí)、課外活動(dòng)小組或本人獲得的校級(jí)及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況等。培養(yǎng)青年教師：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師在教育、教學(xué)中取得成績(jī)情況等。一、招生入學(xué) 學(xué)校必須無(wú)條件接收沒(méi)有喪失學(xué)習(xí)能力的特殊兒童（視殘、聽(tīng)殘、智殘）入學(xué)，并建立隨班就讀學(xué)生檔案，喪失或暫不具備學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，需提交市級(jí)以上醫(yī)院（含市級(jí)）出具的病情證明，由學(xué)校備案，建議到特殊學(xué)校就讀。③父母雙方工作地點(diǎn)轉(zhuǎn)移至新戶籍地，原地?zé)o監(jiān)護(hù)條件。流動(dòng)人口需提交戶口簿和流入地公安部門(mén)簽發(fā)的暫住證。 辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的程序：①監(jiān)護(hù)人或?qū)W生向接收學(xué)校提交轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)和必要證明材料。三、休學(xué)和復(fù)學(xué) 休學(xué)條件：學(xué)生因病或其他不可抗拒的原因，連續(xù)休息210個(gè)學(xué)時(shí)(7周)后，無(wú)法堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)，須長(zhǎng)期休學(xué)者，由學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，出具市級(jí)以上的醫(yī)療單位證明或其他有效證明，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)方可辦理休學(xué)手續(xù)，學(xué)校須將學(xué)生休學(xué)手續(xù)報(bào)市局職能科室審批備案。休學(xué)時(shí)須提交的材料：①監(jiān)護(hù)人或?qū)W生書(shū)面申請(qǐng)。休學(xué)期滿，學(xué)生或監(jiān)護(hù)人持休學(xué)證明到學(xué)校辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。學(xué)生要求回原籍就讀的，我學(xué)校出具學(xué)籍證明，并報(bào)縣局審核。三、考核范圍：全校在編在崗的教職工（教辦工作人員、校長(zhǎng)、常務(wù)副校長(zhǎng)由教辦考核，其余人員由校考核）四、考核的組織及辦法：1．考核組織考核領(lǐng)導(dǎo)組：組長(zhǎng)：束長(zhǎng)青　　　　　　　副組長(zhǎng)：盧青云成員：周裕年、唐堅(jiān)東、陳愛(ài)紅、陳希旭、吉恰友、夏小進(jìn)考核工作組：組長(zhǎng)：束長(zhǎng)青　　　　　　　副組長(zhǎng)：盧青云成員：曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)校務(wù)民主管理委員會(huì)成員2．考核辦法根據(jù)本方案，組織修訂學(xué)年初各類人員考核細(xì)則，報(bào)曲塘鎮(zhèn)教育系統(tǒng)績(jī)效考核組備案后進(jìn)行相應(yīng)考核。2．師德測(cè)評(píng)。同時(shí)展開(kāi)骨干教師、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、部門(mén)主任、分管校長(zhǎng)等各類人員的考核工作。考核工作組將考核結(jié)果反饋給被考核人。6．民主公示。1． 將考核結(jié)果作為獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)：教職工績(jī)效考核與事業(yè)單位的年度考核相結(jié)合。次年考核仍不合格者，予以辭退。(二)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)師德高尚，同行、學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)滿意度高，發(fā)放人均獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額的15%。主要獎(jiǎng)勵(lì)遵章守紀(jì)、敬業(yè)愛(ài)生、愛(ài)校如家、按時(shí)出勤的本校教職工，發(fā)放人均獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額的5%。（1）基礎(chǔ)工作量津貼。（2)超課時(shí)津貼。5．班主任津貼（1）班主任津貼每人每月200元，全年發(fā)放10個(gè)月。（1）基礎(chǔ)質(zhì)量獎(jiǎng)。常規(guī)工作》考評(píng)得分情況確定，分學(xué)科各以三分之一量設(shè)定，優(yōu)秀獎(jiǎng)400元，良好獎(jiǎng)300元，合格獎(jiǎng)200元。包括學(xué)生課間與集散安全、日常教學(xué)安全、班級(jí)財(cái)務(wù)安全、與家長(zhǎng)溝通安全、值日導(dǎo)護(hù)安全、個(gè)人身心安全等常規(guī)安全與午間值飯安全兩大方面。（1）基礎(chǔ)研發(fā)獎(jiǎng)。具體辦法參照《考評(píng)細(xì)則。重復(fù)職務(wù)者津貼發(fā)放就高不就低，超工作量者在評(píng)先評(píng)優(yōu)中給予適當(dāng)傾斜。①標(biāo)準(zhǔn)：骨干教師津貼每月標(biāo)準(zhǔn)，縣名校長(zhǎng)150元，縣優(yōu)秀校長(zhǎng)100元；市學(xué)科帶頭人150元，市骨干100元、縣學(xué)科帶頭人100元、縣骨干50元。②評(píng)比：“考核程序”考核，在15%內(nèi)按鎮(zhèn)下達(dá)指標(biāo)數(shù)確定優(yōu)秀級(jí)人選推薦嘉獎(jiǎng)；；%以上。九、本實(shí)施方案經(jīng)海安縣曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)校務(wù)民主管理委員會(huì)和全體教師討論通過(guò)后，報(bào)曲塘鎮(zhèn)教育系統(tǒng)績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)級(jí)及相關(guān)部門(mén)審核后實(shí)施。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。（二）注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重?？傊嘀魅喂ぷ骺梢哉f(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。高二班主任工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任的是高二就班的班主任，在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，順利地畢業(yè)。進(jìn)行工作職責(zé)教育，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清晰。二、發(fā)揮三塊陣地作用第一，是文化宣傳陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。如班級(jí)開(kāi)展了“手拉手”幫助“三困”學(xué)生活動(dòng)；組織學(xué)生參觀南京海洋公園。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第三，愛(ài)國(guó)主義教育。班主任工作存在的問(wèn)題：一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П耍潘闪藢?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情