【摘要】回顧:人體所需營養(yǎng)成份有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水及無機鹽(礦物質(zhì))等。人體所需的營養(yǎng)成份有哪些?其中哪些屬于有機化合物?其中糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素屬于有機化合物。揚州炒飯日本壽司美國漢堡
2025-06-15 00:16
【摘要】第3節(jié)?每年的6月5日是“世界環(huán)境日”討論:中國環(huán)境保護標志有何創(chuàng)意?中國環(huán)境標志圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。圖形的中心結構表示人類賴以生存的環(huán)境,外圍的十個環(huán)緊密結合,環(huán)環(huán)緊扣,表示公眾參與,共同保護環(huán)境;同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字,其寓意為“全民聯(lián)系起來,共同保護人類賴以生存
2025-06-06 04:20
【摘要】木炭在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒誰能完整的歸納出這些物質(zhì)燃燒時的相同特點、燃燒通常講的燃燒,指的是可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應。二、物質(zhì)燃燒的條件1、物質(zhì)具有可燃性(可燃物)2、要與氧氣接觸3、達到可燃物的著火點著火點——物質(zhì)燃燒所需的最低溫度
2025-11-19 02:05
【摘要】第四章燃燒燃料第一節(jié)燃燒與滅火事例觀察到的現(xiàn)象鎂條的燃燒蠟燭的燃燒紅磷的燃燒生成大量白煙,放出大量的熱,生成白色固體發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,產(chǎn)生白煙,生成一種白色的固體燃燒的現(xiàn)象白光,放熱,瓶壁有水珠。生成的氣體能使澄清石灰
2025-11-15 16:05
【摘要】蔗糖溶解被分散的物質(zhì)是什么?分散別的物質(zhì)的是什么?形成的混合物叫什么?設問:假如你是一名護士,遵醫(yī)囑給病人靜脈輸液,對于你手里拿著這瓶藥液,你必須關注它的哪些方面。一張生理鹽水或葡萄糖注射液的標簽,上面標示了些什么?這是一種什么溶液,或者說這是由什么物質(zhì)溶解到什么物質(zhì)里形成的溶液?
【摘要】幾種常見的鹽身邊的化學物質(zhì)常見的鹽明礬晶體用鋇餐觀察腸內(nèi)情況食鹽標本五水硫酸銅晶體食鹽NaClKAl(SO4)2˙12H2OBaSO4CuSO4?5H2ONaCl硝酸鉀晶體KNO3一、NaCl食鹽氯化鈉一、NaClNa
【摘要】第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火在日常生活中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮。你能否列舉一些日常生活中常見的燃燒現(xiàn)象?你想過沒有:發(fā)生燃燒的條件是什么?請說出你的想法?根據(jù)下面提供的實驗器材,你能否設計一個實驗來證明你的觀點(請畫出你的設計示意圖)?實驗器材:白磷、
2025-01-13 11:20
【摘要】第三節(jié)燃燒條件與滅火原理第三節(jié)燃燒條件與滅火原理大興安嶺火災當火災發(fā)生時,無處逃生的人們最希望什么?人常用什么方法滅火??1、油在鍋里著火?2、油罐車著火?3、樓房著火?4、森林著火?5、酒精燈失火?6、煤氣爐著火火災時,引起身上衣服著
2025-01-18 00:45
【摘要】猜猜看無影無形摸不著,火焰見我跳得高。呼吸作用我參加,動物生長離不了。進入瓶中就臥底,通入水中我就跑。—我是誰?氧氣第一節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣一、氧氣的物理性質(zhì)通常情況下是一種氣體,密度比空氣,溶于水。降溫至-183℃變成
2025-06-06 05:46
【摘要】第一節(jié)燃燒與滅火(復習課)新垛初級中學趙凱火在生活中常見,火有什么用途呢?在遠古時候人們用火來烤熟食物和取暖,冶煉金屬等,現(xiàn)在人們已廣泛應用于生活和生產(chǎn)的各個領域,如用火來炒菜等。火的使用帶給人類文明和進步,但如果不善使用和防火的話,又會給人類帶來災害,如商場起火、樓房著火、工廠失火
2025-05-01 05:36
【摘要】單元2燃燒與滅火木材的引燃?①枯柴為什么會燃燒??②為什么直接用火柴卻不容易點燃??③為什么有的同學點燃的火堆火焰不旺甚至容易熄滅?怎樣使燃燒更旺盛??④枯柴下面的泥土燃燒了嗎?為什么?探究實驗1?探究實驗2:分別將蘸有酒精、水的棉花球放在酒精燈上片刻。?探
2025-11-04 12:10
【摘要】課題燃燒與滅火課型教學目標知識目標1、認識燃燒的條件和滅火的原理和方法。2、完全燃耗和不完全燃燒對產(chǎn)物的影響。3、了解爆炸的成因,知道易燃易爆物的安全知識。能力目標1、知道燃燒的條件和滅火的原理和方法以及完全燃耗和不完全燃燒對產(chǎn)物的影響。2、能設計和完成一
2024-12-09 06:36
【摘要】燃燒與滅火教學設計教學目標知識與技能。理解燃燒與滅火的聯(lián)系、滅火方法。、適用范圍和一些易燃物、易爆物的安全常識。、防爆問題。、分析問題、解決問題能力。過程與方法通過學生自主提出問題、自主設計實驗、動手實驗、自己歸納現(xiàn)象和結論,使學生初步學會觀察實驗、類比等科學探究的方法。情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生的合作
【摘要】能源帶來光明第一節(jié)能源的綜合利用能源應用在日常生活中常見的能源化石燃料煤石油天然氣2022/7/11滬教版初中化學下冊風能常見的能源地熱能常見的能源常見的能源太陽能核能常見的能源水能常見的能源海
2025-06-13 17:14
【摘要】水溶液的某些性質(zhì)n均一性穩(wěn)定性實驗探究:實驗1在500mL燒杯中加入半杯碎冰,再加入約40ml冷水和20g硝酸銨,制成冷凍混合物。然后,取3支試管,分別加入水、20%蔗糖水和20%食鹽水各5mL,并在試管中各插入1支溫度計,將3支試管同時插入燒杯中,觀察現(xiàn)象。
2025-06-15 16:45