山西省忻州市五寨光明中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課 短文兩篇課件 新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 這里指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人彈琴。廬，房子。談笑的是淵博的學(xué)者，往來(lái)的沒(méi)有淺薄的人。(人恬靜雅致 有無(wú)正面 —— 實(shí)寫(xiě) 反面 —— 虛寫(xiě)高雅脫俗不慕富貴室中事雅思考：朋友走了之后做些什么呢？可以看出室主人的志趣如何 ？西蜀子云亭政治上建功立業(yè)的偉大抱負(fù)文學(xué)上萬(wàn)古流芳的高遠(yuǎn)志趣本文是作者用來(lái)自述其志的。④ 無(wú)案牘之 勞 形 課堂檢測(cè) ：2）虛詞 “之 ”的用法：無(wú)絲竹 之 亂耳，無(wú)案牘 之 勞形。用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義。翻譯句子：（ 1）斯是陋室，惟吾德馨。這是間簡(jiǎn)陋的房子，只是我的品德高尚（也就不感到簡(jiǎn)陋了）。（ 5）何陋之有？有什么簡(jiǎn)陋的呢？課堂檢測(cè) ：分不在高，及格就行。琢磨打籃球，尋思游戲廳。心里云： “混張文憑。字茂叔，道州營(yíng)道人。 褻 噫 鮮 宜 蔓 逸y237。n頤 蕃 淤 濯 漣xi232。xiǎny236。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 朗讀課文： 水陸草木之花，可愛(ài)者甚 蕃 。n多唐代 水上、地上各種草木的花，可愛(ài)的很多。沾染洗滌美麗而不莊重樹(shù)立 親近而不莊重我只喜愛(ài)蓮從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不受污染，在清水里洗滌卻不顯得妖艷；莖梗中間貫通，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)；香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)清香；筆挺潔凈地站在那里，只能在遠(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄它。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜 乎眾矣。? 寫(xiě)蓮可愛(ài)的句子中， 從生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)方面 突出了蓮花的哪些特點(diǎn)？? 找出文中直接議論蓮的句子。 ”體態(tài)香氣：風(fēng)度氣質(zhì)：生長(zhǎng)環(huán)境： “ 出淤泥而不染” “ 濯清漣而不妖”—— 高 潔—— 莊 重“ 中通外直，不蔓不枝 ” “ 香遠(yuǎn)益清 ” —— 芳香“ 亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 ” —— 清高 寫(xiě)蓮可愛(ài)的句子中，從生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)方面突出了蓮花的哪些特點(diǎn)？—— 正直蓮，花之君子者也。因此它是從 反面襯托 蓮的形象。 “牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 予謂菊 愛(ài)菊花的，陶淵明之后很少聽(tīng)到。
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