【摘要】第2節(jié)細(xì)胞的分化第六章細(xì)胞的生命歷程成年人全身細(xì)胞總數(shù)約1014個(gè),細(xì)胞種類有200多種,這么多種類細(xì)胞均來自一個(gè)受精卵。有絲分裂分化分裂1、概念:在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的
2025-06-05 23:26
【摘要】第4章種群和群落1、這個(gè)池塘中至少有多少個(gè)種群?2、如果肉食性魚被大量捕獲,對其他生物有種群數(shù)量有什么影響?3、這個(gè)池塘中各種生物的分布有什么特點(diǎn)?一、群落水平上研究的問題1、群落的概念:2、群落研究的問題:3、種群與群落的區(qū)別、聯(lián)系:一、群落水平上研究的問題1、群落的概念:
2025-06-06 00:00
【摘要】第四節(jié)群落的演替喀拉喀托火山時(shí)間:1883年8月7日地點(diǎn):印度尼西亞事件:喀拉喀托火山大爆發(fā)蜘蛛202種動(dòng)物621種動(dòng)物880種動(dòng)物小草小樹林幾年后1909年1919年1934年1883年
2025-06-06 00:43
【摘要】第一節(jié)種群的特征生物個(gè)體種群生物群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈同種所有+無機(jī)環(huán)境最大1.大明湖里全部的鯉魚2.大明湖和趵突泉中的鯉魚3.大明湖里全部的魚4.一個(gè)果園中的五棵蘋果樹√種群是物種繁殖、進(jìn)化的基本單位一、種群的概念同地同種所有
2025-01-07 15:20
【摘要】細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,叫做群落。例:一個(gè)池塘中的魚類是一個(gè)種群,還是一個(gè)群落?例:一個(gè)池塘中的全部植物和動(dòng)物呢?討論:1、這個(gè)池塘中有哪些生物?2、假如池塘中
2025-06-05 23:49
【摘要】默寫基礎(chǔ)知識梳理(一)三、群落的空間結(jié)構(gòu)-指群落中各種生物在空間上的配置狀況;-包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)兩方面。*垂直結(jié)構(gòu)-垂直方向上分層現(xiàn)象喬木層灌木層草本植物層地被層森林分層-與光的利用有關(guān)海洋中藻類的垂直分層——光對藻類的影響鷹、杜鵑、黃鸝等總是成群地在森林
2025-06-06 00:28
【摘要】第1節(jié)種群的特征(多選)下列敘述中屬于一個(gè)種群的是:思考題BD:是指在一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個(gè)體的總和。概念的要點(diǎn):①一定地域內(nèi),②同種生物構(gòu)成
2025-11-10 17:08
【摘要】第一節(jié)種群的特征莒縣實(shí)驗(yàn)高中曹蘭蘭葡萄蝴蝶蛇蘑菇不是同一種生物,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)并不相同。這些生物是同一種生物嗎?為什么?看下面這張圖片,有什么特點(diǎn)?種群密度出生率和死亡率遷入率和遷出率年齡組成和性別比例種群特征有哪些?一、種群密度
2025-07-25 13:10
【摘要】第四章種群和群落第1節(jié)種群的特征【教學(xué)目標(biāo)】1.列舉種群的特征。2.嘗試用樣方法調(diào)查種群密度?!窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)種群的特征。2.教學(xué)難點(diǎn)樣方的選擇和確定?!菊n時(shí)安排】2學(xué)時(shí)?!窘虒W(xué)過程】引入:學(xué)生閱讀P59,特別強(qiáng)調(diào)種群的概念。板書:物種:
2025-11-29 19:52
【摘要】第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作必修一第一課時(shí)?【教學(xué)目標(biāo)】???、部分與整體的統(tǒng)一性?【重難點(diǎn)】?重點(diǎn):細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能?難點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合細(xì)胞質(zhì)=細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)+細(xì)胞器細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的部分除去細(xì)胞器
2025-06-05 23:11
【摘要】問題探討1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應(yīng)嗎?神經(jīng)系統(tǒng)感覺到病原體存在一般是在有了病理反應(yīng)之后。在病菌或病毒剛進(jìn)入人體時(shí),靠反射不能對其作出反應(yīng)。2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎?3、病原體侵入機(jī)體后,會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)嗎?不能會(huì)本節(jié)聚焦?免疫系統(tǒng)的組成及主要功能是什么?
2025-06-06 00:40
【摘要】M5AlessoninalabintroductionvocabularyspeakingAppreciationofaclipReadtheexplanationandspeakouttheword.2.apartofanactivityoraperiodofdevelopm
2025-06-05 23:16
【摘要】【教學(xué)目標(biāo)】1.簡述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)ATP的分子簡式ATP在能量代謝中的作用【重難點(diǎn)】ADP的相互轉(zhuǎn)化“通貨”ATP1、螢火蟲發(fā)光有沒有什么特殊的意義呢?2、螢火蟲體內(nèi)有特殊的發(fā)光物質(zhì)嗎?3、螢火蟲發(fā)光的過程
【摘要】第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡酶活性降低水分減少色素積累通透性改變呼吸速度減慢總結(jié)1:人體衰老癥狀與原因分析細(xì)胞衰老的主要特征充滿皺紋頭發(fā)變白老人斑無力吸收能力下降牙齒脫落個(gè)體衰老==細(xì)胞衰老?總結(jié)2:個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老的
【摘要】高中生物種群的特征教案新人教版必修3一、教學(xué)目標(biāo)及課標(biāo)、考綱要求二、教學(xué)重、難點(diǎn)(一)重點(diǎn):種群的基本特征(二)難點(diǎn):種群的特征之間的相互關(guān)系三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖?????導(dǎo)????
2025-06-08 00:11