上海市拓展型課程一等獎(jiǎng)科目設(shè)計(jì)方案-預(yù)覽頁
【正文】 年歷史，其中蘊(yùn)涵著豐富的民族民俗文化和地區(qū)民間文化。并在當(dāng)年和2009年分別隨市府領(lǐng)導(dǎo)去法國和土耳其交流和表演中國傳統(tǒng)文化面塑。同時(shí)，面塑課程編排由簡入繁、循序漸進(jìn)，學(xué)生在課上每完成一件作品，就收獲一個(gè)成功，增加一份自信。通過面塑課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能初步掌握材料和工具的特性，并能按照步驟及技法制作出簡單的作品。 情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受創(chuàng)造的快樂，增強(qiáng)青少年的民族自豪感；在探索本民族民俗文化的歷程中，傳承民族文化。 課程實(shí)施本校按照學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，在每學(xué)年第一學(xué)期針對(duì)中預(yù)年級(jí)開設(shè)面塑的歷史和文化。自主編撰校本課程教材，中預(yù)年級(jí)使用的是《面塑知識(shí)篇》?！睹嫠軇?chuàng)意篇》著重培養(yǎng)學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行作品的自我設(shè)計(jì)和制作，參加各種專業(yè)比賽。在《面塑技能篇》的教學(xué)中，著重學(xué)習(xí)者的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)者在愉快的體驗(yàn)中逐步掌握面塑的基本技能。過程方法類各學(xué)習(xí)小組間交叉實(shí)施，學(xué)生互評(píng)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容一般由“學(xué)習(xí)產(chǎn)品”、“學(xué)習(xí)行為”兩大部分構(gòu)成，每單元的評(píng)價(jià)項(xiàng)目不宜多，建議每項(xiàng)內(nèi)容23條左右的衡量指標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)類別評(píng)價(jià)實(shí)施者與實(shí)施方式評(píng)價(jià)素材評(píng)價(jià)實(shí)施時(shí)間評(píng)價(jià)結(jié)果匯總方式其他說明情感態(tài)度類①學(xué)生小組互評(píng)②教師課堂觀察加分師生日常觀察與印象學(xué)期結(jié)束前課代表匯總遞交給任課教師①教師在評(píng)價(jià)單元的教學(xué)中指導(dǎo)各小組開展互評(píng)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容一般由“學(xué)習(xí)產(chǎn)品”、“制作過程”、“學(xué)習(xí)行為”三大部分構(gòu)成，每單元的評(píng)價(jià)項(xiàng)目不宜多，建議每項(xiàng)內(nèi)容23條左右的衡量指標(biāo)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容一般由“創(chuàng)意思維”、“學(xué)習(xí)行為”兩大部分構(gòu)成，每單元的評(píng)價(jià)項(xiàng)目不宜多，建議每項(xiàng)內(nèi)容23條左右的衡量
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