【正文】 教師隊伍在實驗中磨練成長。建立了校園計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體雙向控制教學網(wǎng)絡(luò)等組成的校園信息網(wǎng)，實現(xiàn)校園教育信息資源互通共享、校園資料師生共同積累、教師電子備課的無紙化辦公、家?；ヂ?lián)網(wǎng)信息聯(lián)系及遠程教育。很好發(fā)展了學生的個性，全面提高學生的整體素質(zhì)。我國古代教育心理學家說過：“知之者不如樂之者”，也生動形象地說明了興趣在學習中的作用。 運用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與。 運用現(xiàn)代教育技術(shù)能及時反饋、穩(wěn)定和保持學生的學習興趣，使學生想再次參與。而多媒體計算機學習軟件的獨到功能之一是信息傳播快，反饋及時，它能對學生所做的練習及時地反饋和評價，而且對每個學生學習評價都是公正的，只要做對的均給予鼓勵、加分，學生對這樣的評價心悅誠服，越做越有信心，人人都能享受到成功的喜悅，學習興趣就能穩(wěn)定持久。 學生在學習中要積極尋求滿足認識需要的途徑和方法，一旦學生需要得到滿足以后，又會使興趣更為豐富和深刻，產(chǎn)生更高的認識需要，這就是學生智力發(fā)展的需要。當學生答對題時，計算機會傳出歡快的音樂，屏幕上出現(xiàn)祝賀的話語“你真能干”、“還想試一試嗎？”而對于沒有答對的同學，屏幕上會出現(xiàn)一個慈祥的老師耐心地說：“別著急，再想想”。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用與小學生學習心理相適應(yīng)，促進了非智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展，為學生創(chuàng)設(shè)了主動學習的良好環(huán)境，激發(fā)學生的參與動機，喚起學生的參與意識。學習是建構(gòu)的，因為在學習中學習者必須對新信息進行精制并將其與其他信息關(guān)聯(lián)起來，以便在保持簡單信息的同時，理解復雜信息。 由于多媒體計算機豐富的表現(xiàn)功能，比如延時、再現(xiàn)、分解、組合運動以及大小遠近的轉(zhuǎn)換等等，可以生動地再現(xiàn)事物（知識）發(fā)生發(fā)展的過程，使難以覺察的東西能清晰地呈現(xiàn)在學生感覺能力可及的范圍，從而克服人類感官的局限，擴大學生的認知時空，縮短學生的認知過程，從而達到反映事實，呈現(xiàn)過程和突破難點的功效。 寫字教學，我們運用電教媒體進行漢字的八要素教學，把八要素的教學內(nèi)容制作成軟件，把筆畫和各種部件制成活動的、有色彩的、可變化的課件，通過演示、變動，引導學生進行觀察、分析、比較。利用多媒體電教直觀感知的演示，做到視聽結(jié)合，聲像并茂。教師的作用是要形成有助于學生獨立探究的情境，讓學生自己思考問題，參與知識的獲得過程，而不是向?qū)W生提供現(xiàn)成的知識，建造一個活的小型藏書庫。教師根據(jù)學習內(nèi)容，學習水平和學生學習心理特點，為學生提供豐富的感性材料，讓學生有目的的進行探索活動，把學習的主動權(quán)交給學生，讓學習不再是被動地接受知識，而是主動地去探求索取，讓學生以“學”的領(lǐng)域擴展到對“教”的參與。 例如數(shù)學課，教學圓面積的計算公式的推導，以往的教學就是通過演示把教具圓平均分成 16 份，拼成一個近似長方形的圖形而推導出來，這種教法不僅操作麻煩，而且學生只是旁觀者，往往看完就忘，而且學生難以想象等分的份數(shù)越多拼成的圖形就越接近長方形。另一方面讓學生作為學習的主體參與學習，使 他們有時間、有機會發(fā)表自己的看法，聽取別人的意見，同學之間互相交流，取長補短， 將個別學生的經(jīng)驗、知識和智慧擴展 開來，融匯為全體學生的共同“財富”，自然會激發(fā)他們的主動性和積極性。學生學習知識的過程，不應(yīng)是一個被動吸取知識、記憶、反復練習、強化存儲的過程，而是學生以積極的心態(tài)，調(diào)動原來的知識和經(jīng)驗，嘗試解決新問題，同化新知識，并積極建構(gòu)他們的意義的主動建構(gòu)過程，建構(gòu)者只能是學生本人，人的思維他人是不能代替的，教師的作用僅 是引導學生建構(gòu)得快一點、好一點，況且處于同一年齡段的學生的思維雖然有著共同的特征，但對于每個學生個體來說，由于智力的差異、基礎(chǔ)知識的差異、生活經(jīng)驗和環(huán)境的差異，面對同樣的問題，他們的思維方式、采用的手段和方法也是有差異的。認知的發(fā)展離不開學生原有的實際，潛能的開發(fā)離不開獨立思考積極 12 探 求的實踐活動。這種教法雖然簡單，但學生只是依葫蘆畫瓢，根本不知為什么要這樣畫。 （四）運用現(xiàn)代教育技術(shù)與個別化教學相適應(yīng)，關(guān)注個體差異，達到因材施教，使不同的學生得到不同的發(fā)展。 利用多媒體計算機學習軟件，學生可根據(jù)自己的能力和水平確定適當?shù)膶W習進度，自我調(diào)控學習進度。 學生進行練習時，計算機能及時地公正地判斷解題的正誤，一次解答正確或經(jīng)過克服困難后得到正 確答案，都給予鼓勵性的評價，讓學生獲得勝利的喜悅，從而調(diào)動他們的學習積極性。同時同學間的互動、交流、合作、評價，是常規(guī)教學所不能比擬的。 一、實習工作情況 村是一個（此處可添加一些你實習的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導人；然 后在村委會學習了解其他人員工作情況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面 15 轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。很感謝村委會對我這個實習生的信任，委派了如此重要的工作給我。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。我學會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。在這次實習生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。 第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學習和認識。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。 第二篇 :會計頂崗實習工作總結(jié) 從我踏進實習單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o 與倫比的財富。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。 。主要有四個方面。 第三篇 :工廠車間頂崗實習總結(jié) 我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。當我們來到實習點面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當初選擇了到海信科龍頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。 我的實習崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。 帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么 20 我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學會啦，并且我自己也當師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當徒弟一來時，我就給他做啦，當時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認真的教他們 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文?？赊D(zhuǎn)眼間，實習已接近尾聲，中學是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是大學步入社會的一個縮影，是大學進入社會的一個過渡。學校完全把我們這些頂崗實習生看成正式老師 ,無論哪一方面都更正式老師一樣 ,沒有區(qū)別。使我們在教學這條路上少走彎路。 初為人師，總是有些緊張。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。同學們，現(xiàn)在開始上課。 第五篇 :初中教師頂崗實習教學總結(jié) 選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。 23 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。初登講臺的我 們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。 24 第六篇 :大學生頂崗實習總結(jié) 一、實習目的 頂崗實習是我們大學期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。主要生產(chǎn)電子零部件、計算機外圍設(shè)備、電子機械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動器等。 ：在 實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務(wù) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文?；厥灼接沟倪^往動覺慚愧不堪。短短的一個月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗到了所謂的酸甜苦辣。初為人師的我站在三尺講臺上，表面 的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學生心里更是沒底。一上來就把標題《桃花源記》里的“源”寫成“淵”啦，前排的學生小聲提醒我，當時感覺很尷尬！后來慢慢進入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達到“無視”聽課的老師的功底。 第八篇 :模具頂崗實習總結(jié) 為響應(yīng)學校第三學年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07 級的學生積極地參加到第三學年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實習的隊伍中去。 于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實習生活。第一個月的時候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個投身到機械行業(yè)的人都應(yīng)該會，而且必須會的基礎(chǔ)。因為絲攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個了。還好，最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了，他沒責怪我，幫我把絲攻弄了出來。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀，看起來簡簡單單的一把刀，銑起來卻不是那么的容易，曾經(jīng)有一把刀，我整整銑了三天才銑出來，銑出來以后還要精加工，聽老員工說，單單這把刀就值幾千塊錢，望著這把自己銑出來的刀， 心里很高興，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。 第九篇 :機械廠頂崗實習總結(jié) 一、實習時間： 二、實習地點： 三、作業(yè)指導： 30 四、實習目的：通過實習 ,較為全面地了解企業(yè)的經(jīng)營 環(huán)境 ,經(jīng)營特點 ,市場范圍 ,了解企業(yè)各項職能管理的特點和在企業(yè)經(jīng)營中的作用 ,了解學習企業(yè)成功的管理經(jīng)驗等 ,為進一步學習專業(yè)課程打下定的基礎(chǔ) .同時通過對企業(yè)實際的調(diào)查 ,研究 ,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實際的能力和分析問題與解決問題的能力。在我來的同時檢驗室的江師即將辭職離去，因此我就接 下了她的工作 —— 幫著管理量具 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。一下客車，大家都疲憊不堪地拖著沉重的行禮在各酒店相關(guān)人員的帶領(lǐng)下去各自的寢室休息。 培訓結(jié)束后，酒店給我們分配了工作，有的做一線服務(wù)員，有的在備餐間跑菜，真是有人歡喜有人憂。這些看似小事，但都得需要一個人去管理，去糾正去調(diào)和。面對這些無聊的 32 客人，每個服務(wù)員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點手腳。 第十一篇 :畢業(yè)頂崗 實習總結(jié) 引言 節(jié)能減排是當前我國十分關(guān)注的問題。即一體化電子定時器，已越來越多地用于家庭、商場、賓館等各種室內(nèi)用電場合。 實踐內(nèi)容和經(jīng)歷 33 從今年 3 月中旬開始，我在有限公司進行畢業(yè)實踐。 實踐感想與體會 實習期間，除了淺層次地學習了專 業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。師傅告訴我，對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。這是一個非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，它的目的和意義是十分重大的。不過在整個過程中一定要有耐心。一個月的時間，我們努力嘗試由一名在校大學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，努力適應(yīng)著新的角色，新 的生活。該工作枯燥、冗長、繁瑣，但三位女生并沒有太多怨言，而是盡最大努力認真完成每一項工作，即使晚上通 常要加班到九點、十點鐘，并且犧牲了很多聽課試講的機會，也沒有表現(xiàn)出任何不滿。 在教學工作上，因該校音樂老師休假，音樂學院同學在來校第一周便開始上課，的獨特的教學方式，很快便得到了學生的認可喜愛。一個月的時間，五人的成績均有了明顯的提高 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。通過實習，讓學生找出自身狀況與