機械畢業(yè)設計模板-預覽頁
【正文】 ct Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract AbstractKey Word:key1。同時文檔內容本身就是關于論文格式、頁面、頁眉頁腳、腳注、參考文獻、公式、插圖等內容的簡要幫助，對于即將畢業(yè)和正撰寫論文的學生而言，認真閱讀并按其中內容按部就班去做，即使從沒給論文排過版，也能輕松避免論文格式方面的各種誤區(qū)，不自覺就能寫出相對準確的論文格式。 模板在Word2003中的使用步驟模板在Word2003中使用方法與Word2007類似，只有一些比較小的區(qū)別，不過為了完整起見，還是將完整步驟列出：(1). 打開模板后單擊左上角 常用 工具欄 保存按鈕或按下Ctrl + S 快捷鍵，在指定路徑下保存文件，需要注意的是：提示保存文件名時，建議按你所撰寫的論文題目為文件名保存；(2). (2)，屬性部分內容填寫完畢后，在另一個文件夾中再存一個同名的備份文檔，每次寫論文退出時都以此方式進行交叉型保存，即使其中一個文檔崩潰，另一個也能夠保留大多數(shù)工作，；(3). 打開剛才保存的任意一個文檔，會發(fā)現(xiàn)封面、頁眉、中的各種個人信息已經填寫完畢，文檔分成：中英文摘要、目錄、正文、致謝和參考文獻五個部分，由于參考文獻是由尾注自動生成的，所以目前暫時不考慮加入附錄等內容。也就是說，同學在撰寫論文時根本不需要為所有的章、節(jié)、段落等進行任何格式編排，因為這些都已按論文所規(guī)定的格式設定完畢，此時只需同學們利用Word中格式工具欄上的按鈕：樣式 去調用它們。毫不夸張地說，只有熟悉了 樣式 任務窗格的使用，才是向“使用Word進行文本編輯排版”的方向前進了正確的第一步。首先，畢業(yè)論文撰寫是系統(tǒng)工程，在8周左右的時間里文檔會反復修改，在論文進入尾聲階段時很難記得在什么地方曾經引用了什么文獻的第幾頁內容，其次，即使還記得曾經引用過文獻的地方，但在正文處插入類似“見文獻[i]”之類序號后，如果在參考文獻序列之前又增加新文獻，那么正文引用序號就需要全部更改，這顯然非常麻煩。表 3 1標題標題標題行測試標題標題標題普通行測試如果想為表格插入一個編號，則全選所需插入編號的表格[[] 全選表格的方法：鼠標懸停在表格上，表左上角出現(xiàn)一個“擴散型”標示，單擊這個標示即可。關于插入列表的題注和表格編輯的其他方法可以參考文獻[2] 第 4 章 模板使用時的常見問題 模板使用的常見問題在使用模板時需要注意，很多內容不需要、甚至是反對你刻意更改，因此以前從沒學習過文檔排版的人會感到很不習慣，往往不自覺地想當然干預文檔，犯一些錯誤，走上從前的老習慣，所以下面將給出一些常見問題的建議。 ? 打印預覽(Ctrl+F2)和更新域(F9)目的都是為了解決域代碼延遲更新的問題。確保在每一章末尾處能看到一道虛線，中間寫著“分頁符”或者“分節(jié)符(下一頁)”字樣；? 在末章“分節(jié)符(下一頁)”的虛線之前按下Ctrl+Enter插入一個分頁符，在生成的新頁上按前面的步驟寫新章并定義標題格式等。圖 4 4 編號上的右鍵菜單 目錄的更新以以往個人帶畢業(yè)設計和論文的經驗而言，大多數(shù)同學的目錄都是寫完論文之后在正文前用手敲出來的靜態(tài)文本，這種目錄勿庸置疑是新手所犯的低級錯誤之一。 撰寫論文時的幾個建議畢業(yè)論文或設計是一個學生在大學內專業(yè)課程學習的最重要階段成果總結，需要撰寫人具有比較好的思維條理性和邏輯性，這就要求我們從論文撰寫的初期就應當養(yǎng)成良好的習慣。四、 用于修改和注釋的“閱讀版式”視圖功能該功能主要是給畢業(yè)論文指導教師使用、學生學會閱讀和編輯，只要雙擊菜單欄上的 視圖 → 閱讀版式、或單擊 常用 工具欄中的 按鈕，即可打開閱讀版式視圖，在出現(xiàn)的閱讀版式工具欄中有幾個極其實用的輔助工具，如所示，下面做簡單的介紹。2). “高亮”功能對于需要修改的文本，或者學生有疑問的段落，可以通過閱讀版式中的高亮工具按鈕 對相關段落進行高亮，需要改回原文樣式時只要在按鈕旁邊的下拉三角箭頭中選擇“無”，把高亮文本重新刷一遍即可。另外它的同義詞庫也比較適合撰寫英文摘要時使用。
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