【正文】 4。)妒 偎 ． (w226。) 倏 ． (shū)忽 應 ． (y236。)犢 愜 ． (qi226。o 號 ． 叫 號 ． 喪 號 ． 哭 號 ． 啕大哭 B、強 qi225。ng 思 量 ． 打 量 ． 測 量 ． 量 ． 體裁衣 D、削 xuē 剝 削 ． 削 ． 減 瘦 削 ． 日 削 ． 月削 下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全部相同的一組是 A、差 chā 差 ． 錯 誤 差 ． 差 ． 強人意 差 ． 可告慰 B、解 jiě 解 ． 決 押 解 ． 渾身 解 ． 數(shù) 解 ． 押歸田 C、塞 s224。) 詐 口 供 ． (g238。) D、譏 誚 ． (qi224。ng)沱 酗 ． (x249。)候 C、 孱 ． (c224。)護 拎 ． (līn)起 勃 頸 ． (gěng) 下列各組詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是 A、 祛 ． (q249。) 贗 ． (y224。n)笑 虔 ． (qi225。) 虛 妄 ． (w224。) 斡 ． (w238。o)蠟 原形畢 露 ． (l249。n)摸瓜 C、 相 ． (xi224。n)不容發(fā) 呼天 搶 ． (qiāng)地 無恥 讕 ． (l225。)醐灌頂 B、瑕瑜互 見 ． (xi224。ng)不貸 色厲內 荏 ． (rěn) 余勇可 賈 ． (gǔ) 畏 葸 ． (sī)不前 D、安步 當 ． (d224。 ； C、窈 yǎo； D、偎 wēi） B（應 yīng） A（ B、強迫、強調奪理 qiǎng； C、俯首貼身 tiē； D、累贅 l227。ng） 七彩教育網 七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載 D(A、應當，一應俱全 yīng，應運而生，應戰(zhàn) y236。復辟、辟邪 b236。n，怙惡不悛 quān； D、瀆職、買櫝還珠、窮兵黷武 dng、 h227。ng） A、（ B、押解 ji226。； C、勾 g238。o） C (A、祛 qū； B、幀 zhēn； D、挾 xi227。n； C、瞠 chēng； D、間 jiān） D （ A、 火亙 xuǎn； B、見 ji224。 通過對近幾年高考試題的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)本考點所考查的內容主要是： ①形近字，如“惦”（念）與“掂”（量）；②音同音近字，如“投機倒把”的“倒”誤寫為“搗”；③音同形近字，如“國籍”的“籍”誤寫為“藉”。 “據(jù)義辨形”是辨析漢字字形的最根本的方法。例如：同音字（槍）“桿”、（麻）“稈”與（竹）“竿”，“桿”從“木”，指“器物的像棍子的細長部分”；“稈”從“禾”，指“某些植物的莖”；“竿”從“竹”，指“竹竿子或類竹竿的東西”。沒有一定數(shù)量的字詞識記，是不可能形成語文能力的。B 項中也有兩處錯誤：“痙孿”的“孿”應為“攣”，誤寫為“孿生”的“孿”；“偏辟”的“辟”應為“僻”，誤寫為“開辟”的“辟”。 例題 3 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A、戳穿 力挽狂瀾 暖昧 食不果腹 B、震撼 融會貫通 喧囂 響徹云霄 C、深奧 死不瞑目 氣慨 雍容華貴 D、凋蔽 嘩眾取寵 輟學 憤世嫉俗 剖析 此題重點考查考生對現(xiàn)代漢語字形的正確識記，答案為 A。 B 項中有一個錯別字，“融會貫通”應為“融會貫通”，意指參合多方面的道理而得到全面的透徹的領悟，“會”與“匯”讀音完全一樣，也都有 “聚合”的意思，但“匯”指水的匯合，如“百川所匯”、“匯成江河”。而“蔽”是遮蓋、擋住的意思，如“掩蔽”、“衣不蔽體”、“浮云蔽日”、“蔽塞”等。 B 項中“隨聲附和”的“合”錯誤，應為“和”，是聲音相應、唱和的意思。 C 項應為冒天下之大不“韙”。這三個詞用字都正確，考生容易看錯。 D、這塊玻璃殞石是發(fā)生在 73 萬年前的一次彗星撞擊地球事件的產物。 D、學習是一個積累的過程，沒有捷徑，不可急工近利，只能循序漸進，積跬步以成千里。 D、坐落在漢內瓦市中心的萬國宮是聯(lián)合國履行國際使命的標志性建筑，每年三四月份，聯(lián)合國人權會議就在它的地下一層 17 號大廳舉行。對虛詞的 考查集中在關聯(lián)詞（連詞、部分副詞及部分介詞）的使用上；對實詞的考查，則主要集中在辨析含有相同語素的同義近義詞；“成語”將專辟一節(jié)講解，這里不再贅述。如詞義的輕重。如“詭辯”與“狡辯”同是無理強辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭，似是而非的論證，來為自己的謬論辯護。 ②從色彩方面來辨析。語體色彩主要表現(xiàn)在口語和書面語的區(qū)別，如“夫人”和“愛人”是同義詞，前者適合于莊重的場合，后者適用于一般的場合。 B、語法功能不同?？疾榈闹攸c在虛詞的用法上，因此，分析詞語的性質、功能，尤其是用法，對于辨析虛詞有著非常重要的意義。如：介詞“對”和“對于”，前者適用范圍比后者廣，一般而言，用“對于”的地方都能換用“對”，但用“對”的句子，有些不能換用“對于”?！皩Α笨捎迷谥髡Z前（有停頓），意思相同。許多關聯(lián)詞的搭配 是固定的?！爸灰迸c“只有”，前者所強調的是充分條件，后者所強調的是必要條件。 所有這些，都要結合具體的語境，多加體會揣摩。 A、竄改 驅除 融解 B、篡改 祛除 融解 C、竄改 祛除 溶解 D、篡改 驅除 溶解 答案： B。第①句的意思是說日本 的某些政客要改寫既成的歷史事實，這顯然是不符合歷史的真實的，也就是“作偽”?！叭诮狻笔侨诨囊馑?，融有消融、消除的意思。 ② 如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高 ____的作品來的。在第①句中，采訪同一件事有上百名記者，人數(shù)已經很多了；他們又代表各大媒體，是從不同的地方來的， 因此用“云集”更為恰當。贊揚：稱贊表揚的意思，作謂語時一定要帶賓語，“令人贊揚”在語法上是不通的。 ③ 用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然 ____日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。①句中發(fā)言人是代表國家就事關國家主權和民族尊嚴的重大事件進行表態(tài)，自然要“嚴肅認真”；至于發(fā)言人個人的言行舉止當然也萬不可隨便輕浮，但在這句話中有關發(fā)言人個人的信息并不是所要表達的主要信息之一。②句中有“民警與保安的迅速出擊”，說明這是一次演習，所以只能用“演練”。 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 ①中美關系 動蕩，不符合雙方的根本利益。分析：本題重點考查考生結合語境準確選用虛詞的能力。 ②北京市政府對城市建設布局做出了 。分析：“蒞臨”與“親臨”都是“到”的意思，前者一般表“敬”，如我們歡迎來賓，可以說“歡迎蒞臨指導”，“親臨”則強調“親自到達”。規(guī)劃一般具有全局 性，內容較為概括，時間較長，從遠景著眼?？脊虐l(fā)現(xiàn) _____，舊石器時代處于長江上游今云南境內的元謀人，與黃河流域今陜西境內的藍田人 _____。 ③那些見利忘義、損人利己的人、不僅為正人君子所 ( )，還可能滑向犯罪的深淵。 (3)必須堅決打擊不法商人制假販假 暴利的犯罪行為。 ③這件事已經過去多年了，但是，現(xiàn)在想起來，他內心深處還感到 。 ③ 今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起 _____的假酒案。 D、問題的嚴重性還在于 對 ． 種種不愛惜人民幣的錯誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會的廣泛關注?！岸糁啤逼凇翱刂啤?，“遏止”偏在“停止”，此處應為控制住對方的攻勢，應選“遏制”；能源及自然條件是經濟發(fā)展的先決條件，故選“制約”；“不齒”指不愿意提到，表示鄙視，同時沒有“不恥”這個詞?？蛇\用排除法，“人言可畏”指流言，可排除 C、 D；“內疚”與 “內心深處”重復，故選用“歉疚”，排除 A。 C。 ③這是一項新的信貸品種，項目的 方案正在制定之中。 何況 而且 而且 況且 而且 何況 況且 而且 依次填入下面橫線上的 詞語，最恰當?shù)囊唤M是 有位作家說，要想使自己生活的扁舟輕駛，務必要讓它 _____的僅限于必不可少之物，不然輕則 _____無以進，重則可能壓沉自己的生活之舟。 ③為了躲避敵人的搜捕，她 ______成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。 A．貫注 侵吞 搜集 B．灌注 鯨吞 收集 C．貫注 鯨吞 收集 D．灌注 侵吞 搜集 ，正確的一組是 ①聽爸爸說，那個煙斗是祖上 _______下來的，至今已經兩百多年了。 ②學術上的問題應當由學者們自由地討論解決，領導不要 。 ，這棵百年老樹在城市道路改造的時候就可能 夭折． ． 。 ③社會公德要求 我們不能以任何理由 贍養(yǎng)父母的義務。 D。 A?！柏炞ⅰ敝恢浮熬?、精力”集中，這里“灌注”是一種比喻用法，“注入”之意；②“鯨吞”，指像鯨 魚一樣的吞食，多用來比喻吞并土地，而“侵吞”指暗中非法占有個人或公共的財物、土地等；“收集”是使聚集在一起，而“搜集”，除了有“收集”之意外，還有“到處尋找”之意。 B?！皩嵭А币饧磳嶋H的 效果，“時效”即時間短，效率高，顯然提高“時效性”才能突出新聞新的特點，所以①句應選“時效”。漢語成語豐富多彩，復習時首先要立足教材 ，掌握初高中十二冊課本中的成語，可根據(jù)課文注釋、思考和練習、現(xiàn)代漢語詞語表加以摘錄，這樣做就會積累起數(shù)量可觀的成語。但如果不理解一些成語的意義，不懂一些成語通常的用法，就會弄巧成拙。 二、型例題 下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? A、這五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者 殫精竭慮 、忘我工作是密不可分的。 列各句中， 畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? A、古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上 汗牛充棟 。 下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? A、當時暴雨如注，滿地泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好 安步當車 ，跋涉一個多小時趕到了大壩。 D、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室 蓬蓽生輝 。 D、加入世貿組織（ WTO）后汽車價格變化備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大長，三四個月以來卻一直 偃旗息鼓 ，沒有太大動作。 七彩教育網 七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載 課內練習 依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是 故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人 。 A、應接不暇 琳瑯滿目 目不暇接 美不勝收 B、目不暇接 琳瑯滿目 應接不暇 美不勝收 C、應接不暇 美不勝收 目不暇接 琳瑯滿目 D、目不暇接 美不勝收 應接不暇 琳瑯滿目 依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是 無錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅， 。 A、別具一格 不落窠臼 匠心獨運 獨樹一幟 B、獨樹一幟 別具一格 匠心獨運 不落窠臼 C、匠心獨運 不落窠臼 獨樹一幟 別具一格 D、別具一格 獨樹一幟 不落窠臼 匠心獨運 下列各句中成語使用恰當?shù)囊痪涫? A、這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫? A、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的 莘莘學子 。 下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫? A、成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其它甲 B 球隊 望其項背 。 1下列各句中，畫線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫? A、時下，田園風光游、農家樂游等鄉(xiāng)村旅游很流行，滿足了人們走近自然、返璞歸真的愿望。 1下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫? A、作為一個領導還是 寬大為懷 為好，不能把同志們的一點小小過失老記在心上。 1下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫? A、天賦發(fā)展到七十分的，從古以來少有，發(fā)展到一百分的恐怕更是 千載難逢 。 1下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫? A、為了應付高考，教師越教越細，其結果是肢解了課文，長此以往學生自然 目無全牛 。 1下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫? A、陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關，文史基礎知識貧乏的學生，簡直 不知所云 。 D、他做事認真，作畫忘我。 C、譯本粗制濫造者很多，往往是一個譯者一個譯法，隨心所欲，叫讀者 莫衷一是 。 C、美國對別國的人權問題說三道四，橫加指責，而對本國侵犯人權的行為卻 諱莫如深 。 C、情況變了辦法也要適應，不能 膠柱鼓瑟 。 七彩教育網 七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載 C、媽媽告訴我現(xiàn)在社會上 魚龍混雜 ，可要時時提防。 D、讀書的關鍵在于透徹理解，如果 生搬硬套 ，即使背得滾瓜爛熟，也沒有用處。 病句辨析是綜合了語法、邏輯、修辭、標點符號等方面知識的一項必考內容，復習時，要認真弄清用詞錯誤、語法錯誤、邏輯錯誤、修辭不當、歧義等方面的各種病因。語