【正文】 務(wù)的自我評價。學(xué)生要認(rèn)真進(jìn)行答辯準(zhǔn)備，擬出答辯提綱。答辯小組成員主要為專業(yè)教師，也可聘請相關(guān)基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課教師以及外單位人員參加。學(xué)生應(yīng)將畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）連同任務(wù)書、開題報告、圖紙、計算書、實驗報告、上機(jī)成果、翻譯稿等材料裝入畢業(yè)設(shè)計（論文）袋，送交指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過后方可參加畢業(yè)答辯。六、畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）的撰寫1. 畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）一般包括：（1）封面；（2）摘要（中、英文）；（3）關(guān)鍵詞（中、英文）；（4）目錄；（5）正文；（6）參考文獻(xiàn)等。擅自離崗或請假逾期者，按曠課論處（曠課一天按6學(xué)時計），累計曠課時間超過全過程1/3者，取消答辯資格，成績按不及格處理。3. 學(xué)生應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師及有關(guān)工程技術(shù)人員的指導(dǎo)，嚴(yán)格遵守儀器設(shè)備等操作規(guī)程。5. 指導(dǎo)教師因公、因事、因病請假，應(yīng)委托其它教師臨時代為指導(dǎo)。要貫徹因材施教的原則，使不同程度的學(xué)生都能得到較全面的綜合訓(xùn)練；（6）指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）；（7）審查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文），并寫出審查意見和評語；（8）根據(jù)院的安排參加畢業(yè)答辯工作。指導(dǎo)教師由系提出，院畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定。7. 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目由院（系）匯總，在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始后兩周內(nèi)報教務(wù)處備案。對多名學(xué)生共同完成的課題，必須明確規(guī)定每位學(xué)生應(yīng)獨立完成的任務(wù)，使每位學(xué)生都能得到較全面的訓(xùn)練。3. 不宜作為畢業(yè)設(shè)計（論文）選題的題目：（1）不符合本專業(yè)教學(xué)基本要求，偏離專業(yè)方向的題目；（2）設(shè)計范圍過于狹窄，不利于學(xué)生全面訓(xùn)練的題目；（3）學(xué)生難以勝任的題目；（4）學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間無法完成或不能取得階段成果的題目。2. 畢業(yè)設(shè)計（論文）選題應(yīng)遵循以下原則：（1）符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足教學(xué)基本要求，有利于鞏固、深化和擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)的知識；有利于學(xué)生得到較全面的訓(xùn)練；有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和獨立工作能力；有利于彌補教學(xué)過程中的薄弱環(huán)節(jié)。院作為實施畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織和領(lǐng)導(dǎo)單位，其主要職責(zé)是：（1）根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，對各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的數(shù)量（論文或設(shè)計說明書的字?jǐn)?shù)、圖紙量、中外文獻(xiàn)閱讀和翻譯量）、質(zhì)量（深度和廣度）、規(guī)范及進(jìn)度要求做出明確規(guī)定；（2）組織編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)手冊；（3）組織有關(guān)系擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)方案和實施措施；（4）審核和確定畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題，組織學(xué)生選題；（5）審核和確定指導(dǎo)教師；（6）檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）的進(jìn)度和質(zhì)量；（7）畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)費使用管理，研究解決畢業(yè)設(shè)計（論文）工作存在的問題；（8）建立院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會和答辯小組；（9）對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)行總結(jié)。一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的1. 通過畢業(yè)設(shè)計（論文）訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固加深所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，使之系統(tǒng)化、綜合化；2. 通過畢業(yè)設(shè)計（論文）培養(yǎng)學(xué)生獨立工作并運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，同時結(jié)合課題培養(yǎng)學(xué)生收集加工各種信息與獲取新知識的能力；3. 通過畢業(yè)設(shè)計（論文）培養(yǎng)學(xué)生熟練運用基本技能（如繪圖、計算機(jī)應(yīng)用、翻譯、查閱文獻(xiàn)等）的能力；培養(yǎng)學(xué)生實驗研究的能力、工程研究的能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和組織工作的能力；培養(yǎng)學(xué)生撰寫科技論文和編輯設(shè)計文件的能力，正確運用國家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)語言闡述理論和技術(shù)問題等能力；4. 通過畢業(yè)設(shè)計（論文）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神；5. 通過畢業(yè)設(shè)計（論文）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作、實事求是的科學(xué)精神；二、組織與領(lǐng)導(dǎo)1. 為了加強對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的教學(xué)組織運行管理，實行學(xué)校、院、系三級畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)運行管理機(jī)制。為了切實做好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，現(xiàn)對院發(fā)〔2006〕30號文《吉首大學(xué)軟件服務(wù)外包學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)程（修訂）》進(jìn)行微調(diào)，望各單位按照本規(guī)程執(zhí)行。3. 院畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組由分管教學(xué)的院長、系主任和有經(jīng)驗的教師組成。根據(jù)各類專業(yè)的性質(zhì)，選題可有所側(cè)重。（3）選題的類型、份量和難度適當(dāng)，要從學(xué)生實際出發(fā)因材施教，既要使學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的設(shè)計（論文）任務(wù)，又能使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。畢業(yè)設(shè)計（論文）一般為一人一題，也可由幾個學(xué)生共同完成一個課題。畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書應(yīng)包括畢業(yè)設(shè)計（論文）題目、學(xué)生所要完成的內(nèi)容和基本要求以及畢業(yè)設(shè)計（論文）的進(jìn)度等內(nèi)容。四、畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)1. 指導(dǎo)教師應(yīng)由講師及相當(dāng)職稱以上有一定科研、工程和教學(xué)實踐經(jīng)驗、工作責(zé)任心強的教師擔(dān)任，助教不能單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），可有計劃地安排其協(xié)助指導(dǎo)教師工作。3. 指導(dǎo)教師職責(zé)（1）指導(dǎo)教師要充分做好準(zhǔn)備工作，包括熟悉畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱、指導(dǎo)書，做好相關(guān)資料及必要的設(shè)備材料等準(zhǔn)備工作；（2）下達(dá)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作提出具體的量化要求，畢業(yè)設(shè)計應(yīng)包括完成的計算工作量（含上機(jī)），圖紙繪制要求等內(nèi)容，畢業(yè)論文應(yīng)包括實驗方案、實驗方法、預(yù)期成果、主要參考文獻(xiàn)等；（3）指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料、開題報告；（4）指導(dǎo)教師應(yīng)采取啟發(fā)引導(dǎo)和介紹參考資料等方式對學(xué)生進(jìn)行連續(xù)化實質(zhì)性指導(dǎo)，隨時掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的進(jìn)度和質(zhì)量；（5）指導(dǎo)教師要重視對學(xué)生獨立分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和設(shè)計思想（實驗方案）、設(shè)計方法（實驗方法）的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束時，應(yīng)請有關(guān)單位的指導(dǎo)人員對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）做出評語。2. 學(xué)生應(yīng)保質(zhì)保量按時獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書規(guī)定的工作任務(wù)，嚴(yán)禁畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中的抄襲、代作等弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按不及格處理。因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師履行請假手續(xù)，請假超過全過程1/3者，不得參加答辯，畢業(yè)設(shè)計（論文）必須補做。要愛護(hù)公物和儀器設(shè)備，違反操作規(guī)程造成儀器設(shè)備損壞的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定予以賠償處理。七、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯1. 畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束時，每位學(xué)生必須參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯，因故不參加答辯者畢業(yè)設(shè)計（論文）按不及格處理。在院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各專業(yè)應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）題目類型，組成若干答辯小組，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯與成績評定。4. 指導(dǎo)教師應(yīng)在學(xué)生答辯兩天前將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）交還學(xué)生，并對答辯準(zhǔn)備進(jìn)行指導(dǎo)。答辯時間一般學(xué)生答辯自述15分鐘左右，答辯小組成員提問20分鐘左右。答辯須有文字記錄。結(jié)構(gòu)分采用百分制，其構(gòu)成為：指導(dǎo)教師的評分、評閱人的評分、答辯評分分別占總分的40%、20%、40%。4. 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績不及格者須重做，但須由學(xué)生本人提出申請，經(jīng)院同意，可安排在下一屆畢業(yè)設(shè)計（論文）中進(jìn)行。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）文件交學(xué)校檔案室保存。2. 畢業(yè)設(shè)計（論文）若需外出實習(xí)、調(diào)研、搜集資料等，由學(xué)院統(tǒng)一安排。專業(yè)特需資料，由院購置，資料室保存。3. 本規(guī)程由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。每個關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞不加標(biāo)點符號。標(biāo)題應(yīng)層次清晰，并與正文中的標(biāo)題一致。6. 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。三、撰寫格式要求畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）使用計算機(jī)打印，打印格式如下：1. 封頁上的內(nèi)容一律按照統(tǒng)一封面的樣張式樣打印，必須正確無誤。頁眉內(nèi)容為：吉首大學(xué)軟件服務(wù)外包學(xué)院畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)，內(nèi)容居中，采用小4黑體。③ 摘要下面打印“關(guān)鍵詞”（4號黑體，縮進(jìn)兩個字符）,關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不要標(biāo)點符號,字為小4號宋體。章與章之間空一行。字距為默認(rèn)值。9. 表格：表格按章順序編號，如表31為第三章第一表。11. 參考文獻(xiàn)頁：另起一頁打印“參考文獻(xiàn)”（3號黑體居中）。主要責(zé)任者只列出姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”等。④ 出版項（出版地、出版者、出版年）。⑧ 格式：a. 參考文獻(xiàn)若是專著、論文集、學(xué)位論文、報告等：[角標(biāo)序號][文獻(xiàn)類型標(biāo)識].出版地：出版者。圖樣繪制正確規(guī)范，清晰整潔。圖樣繪制正確，清晰整潔。圖樣繪制基本正確，清晰。2．畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）內(nèi)容無原則性錯誤，有一定的分析論證，書寫基本符合技術(shù)用語要求，圖樣繪制無明顯錯誤。3． 答辯時對設(shè)計(研究)范圍內(nèi)的問題，在教師啟發(fā)下主要問題仍回答錯誤。工作要求：項目開發(fā)所需的軟、硬件環(huán)境以及每天工作時間等。（課題目的意義；主要設(shè)計（研究）內(nèi)容；設(shè)計（研究）方案；預(yù)期成果；進(jìn)度安排及主要參考文獻(xiàn)等）指導(dǎo)教師意見（對課題設(shè)計（研究）內(nèi)容的深度、廣度及設(shè)計（研究）方案的意見和對畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)果的預(yù)測等）指導(dǎo)意見：應(yīng)從敘述課題研究的內(nèi)容，評價難易度、工作量；對設(shè)計方案的可行性進(jìn)行評價；對畢業(yè)設(shè)計的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測；是否同意開題等意見。 系主任簽名： 年 月 日注：開題報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下由學(xué)生填寫，經(jīng)指導(dǎo)教師及系審核后生效。；論文研究質(zhì)量或圖紙質(zhì)量；設(shè)計成果的理論或?qū)嶋H價值。小四號字體。，包括綜合運用知識能力、應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力、設(shè)計能力、研究方法和手段運用能力、外文應(yīng)用能力、計算機(jī)應(yīng)用能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力。小四號宋體。及格：答辯時，主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后能答出，回答問題較膚淺。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗