【正文】 驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室使用面積（四）教科研設(shè)備截至該學(xué)年末，教科研儀器設(shè)備總值萬元，當(dāng)年新增萬元，增長；生均教科研儀器設(shè)備值萬元（表）。表 教科研儀器設(shè)備情況教科研儀器設(shè)備值金額總值萬元 當(dāng)年新增萬元生均值元（五）文獻(xiàn)信息資源全年投入文獻(xiàn)資源購置經(jīng)費(fèi)萬元。有閱覽座位個(gè)。非師范類專業(yè)達(dá)（圖）。遴選出的示范專業(yè)，將按照“堅(jiān)持一流標(biāo)準(zhǔn)、突出改革精神、面向?qū)嶋H應(yīng)用、加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測、強(qiáng)化績效評估”的基本原則，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、教案方式方法改革、實(shí)踐教案、雙能型師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行探索，為學(xué)校應(yīng)用型專業(yè)和教師教育類專業(yè)建設(shè)提供可復(fù)制的方案，進(jìn)一步提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。其中，年獲批省級特色專業(yè)個(gè)、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目個(gè)。積極探索構(gòu)建相互支撐、相互融合的“漸進(jìn)式”課內(nèi)實(shí)踐教案體系與“ 式”課外實(shí)踐教育體系，探索建立從學(xué)科專業(yè)基本技能、專業(yè)綜合實(shí)踐能力到職業(yè)適應(yīng)能力培養(yǎng)，課內(nèi)外、校內(nèi)外一體化的實(shí)踐教案體系。各學(xué)科專業(yè)的實(shí)踐學(xué)分及選修課學(xué)分占比如表所示。二是通過遴選建設(shè)《法理學(xué)》雙語教案課程、《刑法學(xué)》等校級優(yōu)秀課程、《民法總論》等部分核心課程試卷庫等途徑加強(qiáng)課程建設(shè)。六是以安徽省未來律師辯論賽等學(xué)科競賽、法學(xué)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)和志愿服務(wù)等為載體，培育提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感。在建省級精品課程、精品資源共享課程與精品視頻公開課程、網(wǎng)絡(luò)課程門。二是積極開展課程教案改革研究。學(xué)校有省級教案團(tuán)隊(duì)個(gè)（表）。年，我校教師主編出版了《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)》、《幼兒園玩教具與手工制作》等教材部。年，投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)萬元，新建軌道交通信號與控制、金融基礎(chǔ)、商務(wù)英語等個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室并升級部分實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件得到進(jìn)一步改善。在實(shí)驗(yàn)課程教案改革中，生物工程學(xué)院構(gòu)建專業(yè)特色綜合實(shí)驗(yàn)課程體系，提高學(xué)生專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能和理論水平；在專業(yè)實(shí)習(xí)改革中，師范類專業(yè)實(shí)習(xí)繼續(xù)推廣頂崗實(shí)習(xí)“炎劉模式”，還有部分專業(yè)根據(jù)學(xué)生個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，實(shí)行“頂崗實(shí)習(xí)、集中實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)習(xí)”相結(jié)合的專業(yè)實(shí)習(xí)模式。其中，在安徽省“互聯(lián)網(wǎng)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我校獲獎(jiǎng)總數(shù)位于安徽賽區(qū)高校第一，金獎(jiǎng)數(shù)居省屬高校并列第一，我校獲得“優(yōu)秀組織院?！睒s譽(yù)稱號。（六）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育. 健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與服務(wù)體系深入貫徹落實(shí)《淮南師范學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案》，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與服務(wù)體系，以各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研究、研討交流為契機(jī)，探尋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新途徑，引導(dǎo)師生構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式，扎實(shí)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，成效顯著。先后有名學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，有多名學(xué)生參與了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，如“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽”、“第七屆大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽”、“第八屆高等學(xué)校信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”選拔賽、電子商務(wù)“創(chuàng)新?創(chuàng)意?創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽、第三屆科技創(chuàng)意大賽、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽暨大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“未來企業(yè)家”創(chuàng)業(yè)大賽等。在年中國高等教育創(chuàng)新大會(huì)上，我?！洞髮W(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)客教育的校企合作模式構(gòu)建》項(xiàng)目獲批“教育部—慧科集團(tuán)產(chǎn)學(xué)合作專業(yè)綜合改革項(xiàng)目和國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃聯(lián)合基金”項(xiàng)目，涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類的省級教案成果獎(jiǎng)有項(xiàng)。與墨爾本理工學(xué)院合作辦學(xué)“”會(huì)計(jì)專業(yè)申報(bào)材料成功通過省教育廳審核上報(bào)。（八）文化育人. 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育近年來，學(xué)校一直積極探索構(gòu)建四位一體“課堂”體系，全方位推進(jìn)核心價(jià)值觀教育：即抓好思政課“第一課堂”主渠道，夯實(shí)理想信念教育；打造特色“第二課堂”，凝練校園文化精品；發(fā)揮“第三課堂”育人功能，強(qiáng)化核心價(jià)值觀踐行效果；推進(jìn)“線上課堂”建設(shè)，形成協(xié)同育人環(huán)境。圖 學(xué)生社團(tuán)分布情況圖 社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生的參與情況人次學(xué)年，共舉辦文化學(xué)術(shù)講座場次，開展課外科技文化活動(dòng)項(xiàng)目個(gè)（含實(shí)施的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目），特色讀書文化活動(dòng)、藝術(shù)展演、學(xué)生黨建文化活動(dòng)，“大學(xué)生讀書活動(dòng)月”、“科技創(chuàng)新活動(dòng)周”等一系列特色活動(dòng)，有聲有色。通過獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生（標(biāo)兵）、優(yōu)秀學(xué)生干部、大學(xué)生自強(qiáng)之星、先進(jìn)班級、考研先進(jìn)集體等評優(yōu)評選活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)桿，營造了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。位教師榮獲“全省高校輔導(dǎo)員年度人物”并入圍“第九屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物”。（二）出臺(tái)相關(guān)政策措施在大學(xué)章程和“十三五”規(guī)劃的指導(dǎo)下，學(xué)年，學(xué)校積極推進(jìn)依法治校，加強(qiáng)“十三五”規(guī)劃專項(xiàng)布局，完善落實(shí)相關(guān)管理制度，保障教案質(zhì)量。表 近一學(xué)年新出臺(tái)的部分政策文件序號文件名文件號淮南師范學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)章程（試行）校政〔〕號 淮南師范學(xué)院“十三五”師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃等四項(xiàng)分規(guī)劃校政〔〕號淮南師范學(xué)院二級學(xué)院年度事業(yè)發(fā)展考核暫行辦法校人事〔〕號 淮南師范學(xué)院高層次拔尖人才獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法校人事〔〕號淮南師范學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見校人事〔〕號淮南師范學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作 開展人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)施辦法校教案〔〕號淮南師范學(xué)院關(guān)于科研教案協(xié)同育人的實(shí)施意見?？蒲小病程柣茨蠋煼秾W(xué)院教師教育類示范專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案校教案〔〕號 淮南師范學(xué)院一流應(yīng)用型示范專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案校教案〔〕號 淮南師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定與管理辦法校教案〔〕號淮南師范學(xué)院大學(xué)生學(xué)科與技能競賽管理辦法校教案〔〕號淮南師范學(xué)院教案系及公共課教案部負(fù)責(zé)人聘任管理辦法校教案〔〕號淮南師范學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案校教案〔〕號淮南師范學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科與創(chuàng)新平臺(tái)考核評估辦法校學(xué)科〔〕號淮南師范學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)管理辦法校學(xué)科〔〕號淮南師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)教案管理規(guī)程校實(shí)驗(yàn)〔〕號 淮南師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程校實(shí)驗(yàn)〔〕號普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定（教育部號令）淮南師范學(xué)院實(shí)施辦法校學(xué)生〔〕號淮南師范學(xué)院學(xué)生赴國（境）外學(xué)習(xí)交流管理辦法校外事〔〕號（三）保障體系建設(shè)及運(yùn)行. 完善質(zhì)量保障組織機(jī)制學(xué)校注重從目標(biāo)保障、標(biāo)準(zhǔn)保障、投入保障、過程保障、結(jié)果保障、機(jī)制保障、組織保障、文化保障等八個(gè)方面，加強(qiáng)內(nèi)部教案質(zhì)量保障體系建設(shè)（表），逐步探索建立學(xué)校職能部門學(xué)院基層教案組織三級內(nèi)部教案質(zhì)量保障組織體系，實(shí)行“校級組織機(jī)構(gòu)履行學(xué)校教案質(zhì)量保障建設(shè)的指導(dǎo)與評估主體責(zé)任，各二級學(xué)院和相關(guān)職能部門履行教案質(zhì)量保障建設(shè)的主體責(zé)任，基層教案組織（即教案系、教案部）是教案質(zhì)量保障建設(shè)的工作主體”的組織管理模式。過程保障（）開展“三期”教案檢查（）開展專項(xiàng)教案檢查（）堅(jiān)持實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)聽課、督導(dǎo)聽課巡課、教案信息員反饋等制度（）本科教案工程項(xiàng)目中期及結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收（）加強(qiáng)本科教案基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析結(jié)果保障（1） 組織實(shí)施首輪專業(yè)評估（該學(xué)年新舉措）（2） 開展年度教師教案考核，院系、職能部門教案工作考核（）開展在校生、畢業(yè)生及用人單位滿意度調(diào)查機(jī)制保障（）教案激勵(lì)懲處制度：如啟動(dòng)校院兩級分配制度改革、開展教案名師、教案成果獎(jiǎng)等評選、教案事故認(rèn)定制度、教案獎(jiǎng)勵(lì)制度、教師考核實(shí)行教案質(zhì)量考核一票否決制、高層次人才考核獎(jiǎng)勵(lì)（該學(xué)年新舉措）等辦法（）教案信息反饋改進(jìn)機(jī)制：如通過專題反饋會(huì)（新方式）、教案工作例會(huì)、督導(dǎo)專題會(huì)議、學(xué)生信息員座談會(huì)、問卷調(diào)查、教案評價(jià)等方式及時(shí)反饋。二是通過“三期”教案檢查、教案督導(dǎo)專項(xiàng)巡查、教案檢查周通報(bào)等方式，加強(qiáng)對教案計(jì)劃執(zhí)行、課堂教案、作業(yè)輔導(dǎo)、試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等教案環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。在本輪專業(yè)評估工作中，研制了符合學(xué)校實(shí)際的評估工作方案，對小學(xué)教育、英語、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等個(gè)專業(yè)進(jìn)行了專業(yè)評估。各專業(yè)就業(yè)情況如附表所示。（三） 在校生滿意度 學(xué)年，采用分層隨機(jī)抽樣方法進(jìn)行了在校生滿意度問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及學(xué)校定位與目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教案資源、培養(yǎng)過程和學(xué)生發(fā)展五個(gè)方面。() 在培養(yǎng)過程中，學(xué)生對課堂教案、實(shí)踐教案、第二課堂、學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)四個(gè)方面的滿意度分值均在分以上，其中滿意度最高的是學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)(圖)。共發(fā)放問卷份，回收有效問卷份，有效回收率為。如聘任校外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，建設(shè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)、開展實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍等，“雙創(chuàng)”育人成效進(jìn)一步提升。（二）深入推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教“炎劉模式”作為地方師范類高校，學(xué)校把師范生扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教作為學(xué)校深化師范類人才培養(yǎng)模式綜合改革、提高教案質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要舉措。省領(lǐng)導(dǎo)對我校定點(diǎn)幫扶工作作出批示，高度肯定了幫扶工作做法和成績。改進(jìn)對策：一是落實(shí)各類人才引進(jìn)培養(yǎng)政策，建立人才分類引進(jìn)方法，把人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用納入學(xué)校對二級學(xué)院考評的指標(biāo)體系，強(qiáng)化教師引進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)的執(zhí)行。（二）專業(yè)建設(shè)與改革存在的主要問題：一是當(dāng)前有在校生的專業(yè)有個(gè)，與“十三五”規(guī)劃的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整目標(biāo)仍有一定差距。三是以審核評估、專業(yè)評估、專業(yè)認(rèn)證為抓手，加強(qiáng)學(xué)校層面的頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)專業(yè)的自我全面診斷、建設(shè)與管理，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展。改進(jìn)對策：一是出臺(tái)關(guān)于加強(qiáng)本科教案質(zhì)量保障體系建設(shè)的意見，加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)的總體布局。三是建立健全“學(xué)校—學(xué)院職能部門—基層教案組織”三級質(zhì)量保障組織體系，明確各級組織機(jī)構(gòu)的質(zhì)量職責(zé)，完善本科教案質(zhì)量保障重要工作的流程。附表 學(xué)年大學(xué)生學(xué)科與技能競賽部分獲獎(jiǎng)情況一覽表序號競賽名稱競賽類別獲獎(jiǎng)等級項(xiàng)數(shù)首屆全國無線電錦標(biāo)賽類三等獎(jiǎng)項(xiàng)第十二屆全國大學(xué)生“恩智浦”智能汽車大賽類二等獎(jiǎng)項(xiàng)機(jī)器人世界杯賽中國賽類二等獎(jiǎng)項(xiàng) 三等獎(jiǎng)項(xiàng)第十屆中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽類二等獎(jiǎng)項(xiàng)中國機(jī)器人大賽類三等獎(jiǎng)項(xiàng)中國大學(xué)生武術(shù)散打錦標(biāo)賽類一等獎(jiǎng)項(xiàng)二等獎(jiǎng)項(xiàng) 三等獎(jiǎng)項(xiàng)第四屆全國師范院校師范生教案技能競賽類三等獎(jiǎng)項(xiàng)全國大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽類二等獎(jiǎng)項(xiàng)全國大學(xué)生西門子杯中國智能制造挑戰(zhàn)賽類一等獎(jiǎng)項(xiàng)全國大學(xué)生智能汽車競賽類二等獎(jiǎng)項(xiàng)第十一屆全國大學(xué)生“恩志浦”杯智能汽車全國總決賽類二等獎(jiǎng)項(xiàng)第十屆“西門子杯”中國智能制造挑戰(zhàn)賽類一等獎(jiǎng)項(xiàng)第六屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新