【正文】 省不足，以一顆”真誠、尊重、關愛、合作”的心和孩子們共同營造一個積極向上、有禮貌、有愛心的班級，使班級工作更上一層樓。在我們嘗試開展的主題教育和蒙氏教育相結合下，孩子們思維靈活、性格發(fā)展總體較好，喜愛蒙氏工作，能夠自由選擇、大膽操作，使得他們的動手操作能力和探索能力及同伴間的互動、關心有所提高，但還有個別幼兒安全意識、自律性較差，同伴間的相互謙讓、合作也較欠缺。另一種認為自己的孩子在傳統(tǒng)教育下獲益不大或是無暇顧及孩子的教育，但又想給予孩子最好的教育。二、班級工作總目標深入貫徹“綱要”精神，結合園目標，開展以“蒙氏教育“、主題教育活動”為主線的教育活動。三、本學期教育發(fā)展目標常規(guī)教育及品德教育方面?加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。?學會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服。教育教學工作繼續(xù)以《新綱要》為指導，以幼兒興趣培養(yǎng)為目標，采用集體活動與區(qū)域、小組活動相結合的方式，結合《幼兒園建構式課程指導》主題教材及蒙氏教材，面向全體，針對個別差異，采用多種靈活的方法，對幼兒進行教育教學活動，挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕松愉悅有序的環(huán)境中學習，增長知識，鍛煉意志。b、感官教育蒙氏的感官教育其直接目的是培養(yǎng)幼兒感官的精確敏銳，間接目的則是培養(yǎng)幼兒對事物的觀察、比較、判斷的習性和能力。教學時，對每個幼兒的表現(xiàn)認真觀察、及時記錄，根據(jù)每個幼兒的實際操作情況，確定每個幼兒的個人進度表。(2)做好主題活動的教學活動，在教研組長的帶領下，以“幼兒園建構式課程指導”為依據(jù)，認真開展教學活動。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。將“班級博客”向每位家長公布。家長會、家長開放日向家長介紹幼兒園的有關制度。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。幼兒時期孩子身體發(fā)育十分迅速，運動本能十分強烈，所以在平時的日?；顒又校覀儗⒔Y合我園場地優(yōu)勢，科學而合理的創(chuàng)造條件，注重孩子的跑、跳、鉆、爬、投等基本動作的訓練，并進行合理的指導，使他們的動作在協(xié)調性和技能發(fā)展方面有了很大的進步。教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。特別是發(fā)生火災怎么打火警電話、怎么逃生。教育幼兒知道自己的姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何聯(lián)系家人。教育幼兒到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。六保育工作(略)幼兒園工作是保教并重的，健康的體魄是幼兒全面發(fā)展不可缺少的重要條件，為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識，培養(yǎng)他們良好的作息、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習慣和初步的生活自理能力。幼兒園大班的班務計劃(三)新學期開始了，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的能力、學業(yè)等。”其過程是堅辛的!我目前大算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。自信使人自強。作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。教育目標語言領域：(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。(3).會用多種方式提出問題。“用愛心將孩子的心留下”。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。5 勤于學習，不斷充實自我。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展。喜歡種植，養(yǎng)植等活動。為幼兒豐富了游戲材料。傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。共同教育幼兒促進幼兒健康成長。了解家長的教育狀況，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語。能大膽、自然地朗誦兒歌。感知5以內的數(shù)量，認識數(shù)字15，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數(shù)。 激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系。2. 。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等) 針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業(yè)務學習，不斷提高自身業(yè)務水平?！凹覉@互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語。能大膽、自然地朗誦兒歌。感知5以內的數(shù)量，認識數(shù)字15，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數(shù)。激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。通過創(chuàng)設語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。組織幼兒學習新操。 培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用36種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。 認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。 構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。b. 手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖