康復(fù)護理學(xué)質(zhì)量管理-預(yù)覽頁
【正文】 的殘疾評定分類 ? 視力殘疾 ? 聽力殘疾 ? 言語殘疾 ? 智力殘疾 ? 肢體殘疾 ? 精神殘疾 32 ?視力殘疾 視力障礙或視野縮小 33 標(biāo)準(zhǔn)視力表 34 低視力視力表 35 ? 盲 一級盲 矯正視力 半徑 5度 二級盲 矯正視力 ≥半徑 10度 低視力 一級低視力 ≤最佳糾正視力 二級低視力 ≤最佳糾正視力 視力殘疾 36 ?聽力殘疾 經(jīng)治療一年以上，雙耳聽覺喪失或聽覺障礙。感覺分為軀體感覺和內(nèi)臟感覺兩大類，康復(fù)評定主要是評定身體感覺。 ? 感覺遲鈍 程度較強的刺激才能被感受到，或給予刺激后經(jīng)過一定的潛伏期才能感知到，隨后感覺向周圍擴散，刺激停止后一段時間仍能被感覺到。 55 運動功能評定 ? 運動功能分級 ? 助力評定 ? 關(guān)節(jié)活動度評定 ? 步態(tài)評定 56 言語功能評定 ? 言語（ speech）： 是一種社會上約定俗成的符號系統(tǒng)，它是以字形和語音為要素，以詞匯為基本單位，以語法為規(guī)則的。語言的內(nèi)在思維障礙表現(xiàn)為失語、兒童語言發(fā)育遲緩；流暢度障礙表現(xiàn)為口吃。病情穩(wěn)定，并且沒有四肢行動障礙影響步行或踏車者，均可以進行運動試驗。 主觀癥狀： ? 0級：雖存在有不同程度的呼吸功能減退，但活動如常人。 ? 3級：慢走不及百步出現(xiàn)氣短。反映有氧化謝能力的最常用指標(biāo)是最大攝氧量。 ? 觀察法是指對患者殘疾發(fā)生之后心理變化過程進行觀察，用于肢體殘疾為主，而無腦損傷的患者。適用于不同的年齡階段，韋反量表有三種不同的量表： 16歲以上可選用成人智力量表； 616歲選用兒童智力量表； 46歲使用學(xué)齡前兒童智力量表。所有小學(xué)文化水平以上，年齡超過 16歲，沒有影響測驗結(jié)果的生理缺陷者，都可以進行此項測驗。高分者情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常出現(xiàn)焦慮、緊張、易怒，有時又表現(xiàn)為抑郁；對各種刺激反應(yīng)強烈，而且激動難以控制和平復(fù)。低分者個性隨和，對人友善，易于合作。 L量表： 測試自我掩飾。 B型性格的人與此相反，他們心境平靜，隨遇而安，不爭強好勝；做事不慌不忙。 68 心理評定 情緒評定 抑郁的評定： 國內(nèi)外廣泛采用漢米爾頓抑郁量表。 69 心理評定 情緒評定 ? 焦慮： 焦慮是對刺激產(chǎn)生不適當(dāng)?shù)膰?yán)重的長時間的恐懼、焦急和憂慮反應(yīng)的情緒和情感異常。按照各種癥狀對生活與活動的影響程度進行 5級評分，總分小于 7分沒有焦慮，超過 14分肯定有焦慮，超過 21分有明顯焦慮，超過 29分為嚴(yán)重焦慮。各項分?jǐn)?shù)相加得到粗分，用粗分乘以 ，取整數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)分。 運動療法 據(jù)資料介紹，早在公元前 771年，名醫(yī)扁鵲就開始采用體操和按摩來防治疾病。 作業(yè)治療 76 作業(yè)治療（ 1） ? 多功能練習(xí)器 ? 綜合能力訓(xùn)練 四頭肌練習(xí)板 肌力增強訓(xùn)練，角度可調(diào) 77 作業(yè)治療（ 2） 手功能操作板 手指捏力練習(xí)器 ( 手部旋轉(zhuǎn)練習(xí)器 78 上肢功能訓(xùn)練：包括腦卒中、腦外傷、神經(jīng)損傷、肌腱損傷術(shù)后、上肢骨折、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等導(dǎo)致手功能障礙的治療和訓(xùn)練 。 支具（矯形器）及輔助具 80 認(rèn)知玩具 ? 用于兒童智力的認(rèn)知訓(xùn)練，提高并促進智力發(fā)育。 bath蠟療機 (荷蘭 ) 物理療法（蠟療） 84 貧困家庭聾兒接受語言康復(fù)訓(xùn)練 語言治療 85 言語治療儀 ? 具有診斷、治療、記憶功能 ? 適應(yīng)癥：喉返神經(jīng)麻痹、咽上壁麻痹、咽部混合性麻痹、預(yù)防和治療構(gòu)狀軟骨囊性纖維化、面癱、舌下麻痹、咽下困難、神經(jīng)肌肉疲勞、神經(jīng)肌肉緊張、神經(jīng)痛、感覺不良和感覺異常造成的障礙、離子電滲療法。 88 催眠的具體方法 ? 言語暗示加視覺刺激 ? 言語暗示加聽覺刺激 ? 言語暗示加皮膚感覺刺激 ? 藥物催眠 催眠治療的療程一般是 1～ 5次，間日或三日一次，三次后每周一次，最多不超過 10次，每次半小時左右，療后還要加緊個別心理治療，以消除病因 。 ? 維持康復(fù)組成員間良
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