【摘要】第一篇:平均分教學反思 平均分教學反思 篇一:平均分教學反思 “除法的初步認識——平均分”是表內除法 (一)中的基礎內容,是本單元的教學重點,也是學生今后利用平均分解決生活中實際問題的關鍵。...
2025-10-01 19:33
【摘要】看圖說意思:()只貓,平均分成()組,每組是()()只貓,每()一組,分成()組。6326236里面有()個()32()個人,平均分成()組,每組是()人。()個人,每()一組,分成()組。
2024-12-11 12:03
【摘要】第一篇:《平均分》教學設計 《平均分》教學設計 教學內容: 人教版二年級數(shù)學下冊課本7-9頁例 1、例2級相應練習。設計理念: 《新課標》指出,數(shù)學教學活動要建立在學生的認知發(fā)展和已有知識經...
2024-10-28 17:59
【摘要】第一篇:“平均分”教學設計 “平均分”教學設計 【教學目標】 1.通過活動情境和生活實例理解“平均分”的概念;2.通過活動讓學生探討“平均分”分法的多樣化;3.培養(yǎng)學生的動手操作及觀察能力;【教...
2024-10-28 20:50
【摘要】第一篇:平均分教學反思 例1讓學生認識平均分,在例1的教學中,我先創(chuàng)設了小猴分桃的情境,讓學生自由的分,學生分出了好幾種不同的分法。為了從中引出平均分,我提了一個問題,這幾種分法有什么不一樣,你能把...
2024-10-28 22:08
【摘要】第一篇:《平均分》教學設計 《平均分》教學設計 【教學內容】 《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》(青島版)五年制二年級上冊第五單元信息窗1(平均分P50—52) 【教材分析】 本節(jié)課是在學...
2024-11-15 12:10
【摘要】第一篇:平均分教學設計 《平均分》教學設計 【教學目標】 1、通過觀察、操作活動,使學生了解平均分的概念,能將具體事物平均分。 2、通過學生具體操作平均分,激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)學生的合作意...
2024-10-28 21:21
【摘要】12第一講原始社會末期到鴉片戰(zhàn)爭前的廣告(上)第二講原始社會末期到鴉片戰(zhàn)爭前的廣告(下)第三講鴉片戰(zhàn)爭到五四運動時期的廣告第四講1920年代到建國前的廣告第五講新中國成立以來的我國廣告第六講新時期的我國大陸廣告(上)第七講新時期的我國大陸廣告(下)第八講
2025-05-12 23:52
【摘要】改變“上帝的旨意”──CRM產品需求分析記者 洪 奇“話題”·CRM開欄寄語盡管納斯達克指數(shù)的傾瀉仍是“壯士一去不復返”般的凄涼,CRM(客戶關系管理)卻偏偏在這個時候紅透了全世界??梢姡瑢ζ髽I(yè)來說,客戶的需求比資本的意志更為重要。CRM作為縮短企業(yè)與客戶之間距離的粘合劑,對企業(yè)挖掘新客戶,留住老客戶具有重要的作用。隨著市場的成熟,同行業(yè)的競爭更加充分,客戶爭奪日趨激
2025-06-18 05:13
【摘要】2010年5月26日下午2點30分,蘋果公司成為技術領域的最大公司,并且僅次于??松梨诠荆蔀槿赖诙蠊?。在過去的數(shù)月間,蘋果公司的市值一直咬緊微軟公司。過去數(shù)年間,蘋果公司的發(fā)展歷程恰似航天火箭的發(fā)射過程———一系列快速緊密有序的爆炸而后直沖蒼穹。蘋果公司本身,它的領導者及它的產品已經變成了一種文化上的通用語。戴爾公司想成為商業(yè)領域的蘋果公司,Zipcar亦想在汽車共享領域成為蘋果
2025-05-28 00:43
【摘要】第一章原始社會末期到鴉片戰(zhàn)爭前的廣告第一節(jié)奴隸社會及其以前的廣告第二節(jié)秦漢至隋唐時期的廣告第三節(jié)宋元明清時期的廣告藝術學院廣告系中外廣告史第一節(jié)奴隸社會及其以前的廣告采集狩獵農業(yè)畜牧業(yè)農業(yè)畜牧業(yè)手工業(yè)農業(yè)畜牧業(yè)手工業(yè)商業(yè)1次2次
2025-02-27 16:08
【摘要】中國古代建筑活動在七千年有實物可考的發(fā)展過程中,大體可分為五各階段:?新石器時代——萌芽階段?夏、商、周時期——初步形成?秦漢至南北朝時期——基本定型?隋唐至宋——成熟興盛?元、明、清——持續(xù)發(fā)展后漸趨衰落第二章原始社會時期的建筑遺跡(六、七千年前~公元前2
2025-01-14 09:19
【摘要】客廳餐廳南北通風,主臥獨立衣帽間,上海淡水灣花園3/2/2135m2,雙陽臺,,基礎功能價值點:主臥室?guī)б旅遍g、客廳和餐廳南北通透、南北雙陽臺設計、大面寬、短進深。,84m2,179m2,30m面寬,...
2024-11-19 22:17
【摘要】課題:平均分的認識(一)知識目標:使學生建立“平均分”的概念,知道平均分是每一份分得結果同樣多。教學重點:讓學生體會除法運算的意義。教學難點:使學生建立“平均分”的概念能力目標:通過分一分活動,培養(yǎng)學生動手操作能力和概括能力。教具、學具準備:教科書第12頁準備春游食品情境放大圖或課件教學過程設計:一、準備1.出示
2024-11-23 14:35
【摘要】第一篇:平均分教學設計范文 平均分教學設計 甘寨小學 [設計理念]數(shù)學課程標準指出,數(shù)學教學活動要建立在學生的認知發(fā)展和已有知識經驗的基礎上,要從學生已有的生活經驗出發(fā),選取學生成熟的日常生活情...
2024-10-28 20:09