【正文】 數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制高點(diǎn)，世界各國，特別是許多發(fā)達(dá)國家不約而同地加大對數(shù)字媒體專業(yè)型人才的培養(yǎng)力度，數(shù)字媒體教育呈現(xiàn)多樣化。像這一類的學(xué)校還有：紐約理工學(xué)院的文理和傳媒學(xué)院計算機(jī)圖形系，俄亥俄州立大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計尖端運(yùn)算中心，普度大學(xué)的計算機(jī)圖形技術(shù)系等。 從整體上說，由于數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成的嶄新的產(chǎn)品版權(quán)價值鏈的建立有賴于各行業(yè)間的合作，這就意味著它的發(fā)展需要多層面、高素質(zhì)、復(fù)合型的人才。海西區(qū)域在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢 。因此，有必要充分發(fā)揮廈門大學(xué)在數(shù)字媒體相關(guān)領(lǐng)域的多學(xué)科綜合優(yōu)勢，建設(shè)高起點(diǎn)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，提高針對海西區(qū)域乃8 至面向國內(nèi)國際的數(shù)字媒體課程內(nèi)容設(shè)置的科學(xué)性和人才培養(yǎng)的專業(yè)性。 經(jīng)過這些年的建設(shè)和發(fā)展，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下， 數(shù)字媒體藝術(shù) 專業(yè)在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會等方面取得了長足的進(jìn)步。在國際化人才培養(yǎng)交流方面，在充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢，加強(qiáng)與臺灣知名高校人才培養(yǎng)合作的同時，構(gòu)建國際化創(chuàng)新實(shí)踐基地，與美國、加拿大、荷蘭等國家的知名高校開展富有實(shí)效的國際人才培養(yǎng)合作。 廈門大學(xué)地處海峽西9 岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，與臺灣隔海相望，獨(dú)特的地域和文化優(yōu)勢利于加強(qiáng)臺海合作，促進(jìn)新產(chǎn)品、新技術(shù)的研發(fā)，推動兩岸數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)和諧發(fā)展。 廈門大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)具有明顯的多學(xué)科交叉特色。 廈門大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)重點(diǎn) 是以教育部 “ 卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”為導(dǎo)向，培養(yǎng)面向計算機(jī)動畫、游戲、人機(jī)交互、虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)體系、面向國際、面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來需求的創(chuàng)新能力強(qiáng)并高度適合我國特別是海西地區(qū)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才。在培養(yǎng)人才的同時，廣泛開展海內(nèi)外技術(shù)交流與合作，特別是發(fā)揮海峽西岸地緣優(yōu)勢，加強(qiáng)與臺灣地區(qū)的合作。 專業(yè)籌建情況 廈門大學(xué)設(shè)立和建設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)以軟件學(xué)院為基地和支撐。 廈門大學(xué)軟件學(xué)院早在 2020 年就開始了數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)的探索 、 實(shí)踐， 2020 獲批教育部批準(zhǔn)設(shè)置了“數(shù)字媒體藝術(shù)”本科專業(yè)并于 2020 年開始招生。 迄今為止，廈門大學(xué)軟件學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)已培養(yǎng)本科畢業(yè)生兩屆 （ 2020 級和 2020 級） ，共計畢業(yè)生 136 名， 全部授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。 根據(jù)最新公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（ 2020 年）》 ，“ 數(shù)字媒體藝術(shù) ”專業(yè)劃分在 “ 藝術(shù)學(xué) ” 類之下，授予 “ 藝術(shù)學(xué) ” 學(xué)位，這與 我校 該專業(yè)設(shè)置時的初衷、以及現(xiàn)在和將來的發(fā)展思路和方向 、培養(yǎng)目標(biāo)以及授予學(xué) 均 已不相 符 。 這些教師中大都有海外留學(xué) （美國、加拿大、英國等） 或訪學(xué)交流背景，也有來自國內(nèi)一流高校，如浙江大學(xué)、中科院 、中科大、中國傳媒大學(xué)、哈工大、西工大 等；在學(xué)院教育與國際接軌的進(jìn)程中，外籍教師的人數(shù)也不斷增加，目前已有來自加拿大、印度 、美國 等外籍人 員加入軟件學(xué)院的教師隊伍，形成了一支以教授為學(xué)術(shù)帶頭人、年齡與職稱結(jié)構(gòu)較為合理的、既有堅實(shí)理論基礎(chǔ)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師隊伍。學(xué)院建有軟件工程教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心和數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，下設(shè)軟件工程實(shí)驗(yàn)室、中間件軟件實(shí)驗(yàn)室、 Linux 系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)12 室、軟件測試實(shí)驗(yàn)室、嵌入式軟件實(shí)驗(yàn)室、信息安全技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)硬件基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、非 線性編輯與特效制作實(shí)驗(yàn)室、三維動畫實(shí)驗(yàn)室、游戲開發(fā)實(shí)驗(yàn)室、游戲體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、三維掃描實(shí)驗(yàn)室、高清非編工作室、數(shù)字媒體藝術(shù)工作室、錄音棚、演播廳、畫室等。這些研究成果為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的建設(shè)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院與國內(nèi)知名的 IT 科研院所 工業(yè)與信息化部軟件與集成電路促進(jìn)中心（ CSIP）簽訂協(xié)議共建 “微軟 ERP 實(shí)驗(yàn)室 ”，與國際著名高校和教育機(jī)構(gòu) 卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（ CMU）、麻省理工學(xué)院（ MIT）、美華創(chuàng)投集團(tuán)等簽訂協(xié)議，引進(jìn)國外先進(jìn)的軟件工程和數(shù)字媒體技術(shù)課程教學(xué)體系。 學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 建設(shè) “數(shù)字媒體技術(shù) ”本科專業(yè)，不僅符合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20202020 年 )》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，而且密切聯(lián)系《廈門大學(xué)建設(shè)世界知名的高水平研究型大學(xué)規(guī)劃（ 20202021）》和《廈門大學(xué) “十二五 ”規(guī)劃和 2021 年遠(yuǎn)景規(guī)劃》中對于學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略構(gòu)想，實(shí)現(xiàn)學(xué)校關(guān)于 “瞄準(zhǔn)國家重大需求，強(qiáng)化學(xué)科主流特色，培養(yǎng)一流人才 ”的指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念。堅持引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)施海外高層次領(lǐng)軍人才引進(jìn)戰(zhàn)略，吸引國際一流的創(chuàng)新人才，同時加強(qiáng)本專業(yè)青年教師的培養(yǎng)工作，努力為青年教師創(chuàng)造條件，支持他們快速成長。 2) 課程體系建設(shè) 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)作為新興 專業(yè)，學(xué)科交叉程度很高，目前國際國內(nèi)都還沒有形成成熟的課程體系，相關(guān)專業(yè)教材也比較缺乏。 3) 教學(xué)科研平臺建設(shè) 數(shù)字媒體技術(shù)作為一個工程實(shí)踐性、學(xué)科交叉性很強(qiáng)的專業(yè)，需要在教學(xué)科研活動中開展大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工程設(shè)計，軟件學(xué)院將在總結(jié)過去 6 年數(shù)字媒體15 藝術(shù)專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，依托已有的 教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺，結(jié)合數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)展需要，借助廈門大學(xué)獨(dú)特的海西地域優(yōu)勢，不斷擴(kuò)大和建設(shè)教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室和工程開發(fā)平臺，完善遠(yuǎn)程教學(xué)和多媒體教學(xué)系統(tǒng)，滿足日常教學(xué)科研活動。通過產(chǎn)學(xué)研合作，有效推動新技術(shù)和新成果的應(yīng)用，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 同時，新專業(yè)將積極發(fā)展工程碩士專業(yè)學(xué)位教育，創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，積極參與教育部 “卓越工程師 教育培養(yǎng)計劃 ”，爭取在 3～ 5年內(nèi)與 1～ 3 家國內(nèi)外知名數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)企業(yè)合作，進(jìn)一步推動創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)。我國在 “國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年） ”中已將人機(jī)交互列為支撐信息技術(shù)發(fā)展的科學(xué)基礎(chǔ)之一。未來 5 至 10 年，智能人機(jī)交互的市場規(guī)模將達(dá)到 25%～ 30%的增長率。 2) 游戲 中國游戲產(chǎn)業(yè)調(diào)查是在新聞出版總署科技與數(shù)字出版司的大力支持下，中國版協(xié)游戲工委（ GPC）與國際數(shù)據(jù)公司（ IDC）、中新游戲（伽馬新媒 CNG）聯(lián)合開展的面向整個產(chǎn)業(yè)的年度性調(diào)查活動。 2020 年，騰訊、完美世界和巨人等企業(yè)，進(jìn)行了大規(guī)模的校園招聘活動。funtype=0000amp。lang=camp。以二個月為有效期，軟件工程師、原畫設(shè)計師和游戲策劃的招聘數(shù)量都較為突出，這三個職位在網(wǎng)頁游戲領(lǐng)域中屬于重要崗位，承擔(dān)性能、風(fēng)格和內(nèi)容三大元素的搭建，未來發(fā)展前景 看 好。游戲人才的未來需求主要體現(xiàn)在以下19 幾個方面： （ 1）大型游戲 隨著客戶端網(wǎng)游市場競爭的白熱化，小公司逐漸被淘汰出局，大公司將注意力和精力都投放少數(shù)重點(diǎn)大型游戲的開發(fā)上。隨之，需求會集中在頁游相關(guān)研發(fā)人才上，如制作人、主策、產(chǎn)品經(jīng)理、主程，尤其是頁游程序員的需求十分突出，包括前端的 AS3 程序員，后端程序類需求則漸漸從 PHP 轉(zhuǎn)向JAVA 以及 C++。 （ 4）具有外語交流能力的游戲人才 關(guān)注中國游戲蛋糕的不僅僅是國內(nèi)的游戲企業(yè)。比如說維塔士（ Virtuos）、維科軟件（ VYK）、日本的東星軟件（ TOSE）等。 （ 5） 具有創(chuàng)意的游 戲人才 游戲產(chǎn)業(yè)是個創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，別以為創(chuàng)意只是策劃的事，其實(shí)無論是研發(fā)還是策劃還是美術(shù)設(shè)計，創(chuàng)意始終貫穿整個游戲制作過程中。 目前國內(nèi)大多數(shù)游戲仍處于復(fù) 制階段，缺乏好的游戲創(chuàng)意。 （ 6） 高級研發(fā)人才與高級策劃人才 在游戲玩家心中有一個不成文的規(guī)則，注意一款游戲源于美術(shù)設(shè)計；留在一款游戲源于技術(shù)；而要讓玩家愛上一款游戲源于策劃。實(shí)際上，游戲策劃的工作包括提出創(chuàng)意、經(jīng)過各種會議、協(xié)商、擴(kuò)大整理、補(bǔ)充修改，形成策劃書并植入每位開發(fā)人員的頭腦中，形成統(tǒng)一認(rèn)識。比如，動畫學(xué)院的游戲?qū)I(yè)的學(xué)生出來后在游戲美工和動畫制作方面有自己的特點(diǎn)，而偏理工21 類的學(xué)院他們的教學(xué)重點(diǎn) 可能 會在游戲程序的開發(fā)等等。 3) 動畫 隨著動漫產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展，培養(yǎng)一批熟練掌握動漫設(shè)計的基本知識，具有動畫藝術(shù)創(chuàng)作的基本技能，能從事電腦美術(shù)教學(xué)、影視動畫創(chuàng)意及廣告制作、動畫特技制作的應(yīng)用技術(shù)型復(fù)合人才，已經(jīng)成為動漫行業(yè)發(fā)展的迫切需要。按照動畫片原理設(shè)計與制作過程的平均速度 每人每天制作 C 級片 6 分鐘的產(chǎn)能計算，完成一集動畫片的原畫設(shè)計需要 37 天，加上前后期工作，約需要 2 個月才能最終完成一集動畫片。 （ 2） 從業(yè)人員質(zhì)量不高 動漫制作公司需要的動漫人才，不僅要懂得網(wǎng)頁式的平面設(shè)計和 Flash 動畫制作，而且還要懂得構(gòu)思創(chuàng)作，但到目前為止，國內(nèi)這種復(fù)合型的動漫人才十分緊缺。 （ 3） 現(xiàn)有的動漫從 業(yè)人員人才結(jié)構(gòu)不合理 動漫產(chǎn)業(yè)的人才需求應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)為 “金字塔形 ”，其底層是運(yùn)營、支持、服務(wù)等“邊緣 ”人才；中段是動漫設(shè)計與開發(fā)人才；塔尖是主創(chuàng)作師、主程序員、美術(shù)總監(jiān)、策劃總監(jiān)等人才，其中，需求量最大的是 “中段 ”人才。由于沒有數(shù)量足夠、質(zhì)量優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理和獨(dú)具創(chuàng)造性的人才，我國的動漫產(chǎn)業(yè)目前還只能是粗放型的產(chǎn)業(yè)，在這樣的人才層面上即使出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)繁榮，也只是暫時的現(xiàn)象，而難有可持續(xù)發(fā)展。 4) 虛擬現(xiàn)實(shí) 虛擬現(xiàn)實(shí)（ Virtual Reality, VR）作為數(shù)字化 中國最重要的四項基礎(chǔ)技術(shù)之一，23 占有重要的地位。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的引入 ,將使工業(yè)設(shè)計的手段和思想發(fā)生質(zhì)的飛躍 ,更加符合社會發(fā)展的需要 ,可以說在工業(yè)設(shè)計中應(yīng)用虛擬 現(xiàn)實(shí)技術(shù)是可行且必要的。隨著建筑表現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的日益壯大，人才的匱缺已成為了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。 （ 3） 醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)μ摂M現(xiàn)實(shí)人才的需求 虛擬現(xiàn)實(shí)在醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 另外 ,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也是被廣泛地應(yīng)用在家居藝術(shù)設(shè)計、體驗(yàn)教育、軍事模擬、交通規(guī)劃、文物復(fù)古、虛擬旅游、游戲娛樂等。 注：申請目錄外專業(yè)只填寫表 10,可不再填寫此表。學(xué)生畢業(yè)后可從事 人機(jī)交互、 計算機(jī)動畫、游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)以及各種數(shù)字媒體工具、引擎、平臺和應(yīng)用系統(tǒng)的研發(fā)、設(shè)計及技術(shù)管理 等 工作。 3) 知識結(jié)構(gòu)要求 26 本專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體技術(shù)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握本專業(yè)所需的系統(tǒng)知識，掌握人機(jī)交互、游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)、 計算機(jī) 動畫等領(lǐng)域的基本理論和基 本知識，具備融合數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)的能力，能運(yùn)用所學(xué)知識和技能進(jìn)行數(shù)字媒體技術(shù)研究、開發(fā)和管理的能力。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)： 軍事訓(xùn)練、 C 程序設(shè)計實(shí)踐、 C++程序設(shè)計實(shí)踐、交互設(shè)計案例分析、游戲關(guān)卡設(shè)計、腳本語言設(shè)計、人機(jī)交互技術(shù)實(shí)訓(xùn)、游戲技術(shù)實(shí)訓(xùn)、動畫技術(shù)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。新生入學(xué)第一學(xué)期安排入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練 3 周、課內(nèi)教學(xué) 15 周（含復(fù)習(xí)考試周），畢業(yè)班最后一學(xué)期安排畢業(yè)教育 1 周。 目前承擔(dān)教學(xué)科研項目共 4 項；其中：國家級項目 1 項，省部級項目 3 項。 獲教學(xué)科研成果獎共 項；其中：國家級 項，省部級 項。 最具代表性的教學(xué)科研成果 序號 成果名稱 等級及簽發(fā)單位、時間 本人署名位次 1 廈門市科技進(jìn)步三等獎 廈門市， 2020 第二 2 Energyaware and selfadaptive anomaly detection scheme based on work tomography in mobile ad hoc works Information Sciences, v 220, p 580602, January 20, 2020 通信作者 3 廈門大學(xué)教學(xué)名師 廈門大學(xué)， 2020 年 第一 4 廈門市優(yōu)秀教師 廈門市， 2020 年 第一 目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項目 序號 項目名稱 項目來源 起訖時間 經(jīng)費(fèi) 本人承擔(dān)工作 1 中醫(yī)理論知識庫的構(gòu)建 與分析 中國中醫(yī)科學(xué) 院 20202020 萬 主持 2 傳統(tǒng)針灸知識本體構(gòu)建 及示范應(yīng)用研究 中國中醫(yī)科學(xué) 院 20202020 萬 主持 3 農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng) 的開發(fā)與應(yīng)用 福建省派活園科技信息有限公司 20202020 10 萬 主持 4 ****目標(biāo)的超分辨率重建方法與實(shí)現(xiàn)技術(shù)研究 國防基礎(chǔ)研究 B***0110155 180 萬 第一合作者 目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作 序號 課程名稱 授課對象 人數(shù) 學(xué)時 課程性質(zhì) 授課時間 1 軟件體系結(jié)構(gòu) 本科生 200 54 學(xué)位課 大三 2 高級軟件體系結(jié)構(gòu) 碩士生 20 54 學(xué)位課 研一 3 高級軟件體系結(jié)構(gòu) 博士生 1 36 選修課 博一 教學(xué)管理部門審核意見 簽章： 30 姓名 姚俊峰 性別 男 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 教授 第一學(xué)歷 學(xué)士 出生年月 行政職務(wù) 系主任 最后學(xué)歷 博士 第一學(xué)歷和最后學(xué)歷 畢業(yè)時間、學(xué)校、專業(yè) 1995 年，中南大學(xué)，數(shù)學(xué)建模，學(xué)士學(xué)位 1990 年，中南大學(xué)，熱工設(shè)備仿真與優(yōu)化，博士學(xué)位 主要從事工作與 研究方向 真人全息仿真研究、虛擬現(xiàn)實(shí)理論與技術(shù)研究 本人近三年的主要工作成就 在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共 50 篇；出版專著 4 部，授權(quán)發(fā)明專利 1 項。 近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共 861 學(xué)時；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計共 28 人次。 目前承擔(dān)教