【正文】 防腐、防形變等工作。 七、儀器操作應(yīng)嚴(yán)格遵守使用說明，損壞儀器要及時(shí)查明原因，區(qū)別情況分別予以報(bào)損或賠償。危險(xiǎn)品必須專柜存放、嚴(yán)格取用制度，確保人員和儀器設(shè)備安全。不準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)抽煙、用食、會(huì)客 或舉行非教學(xué)實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)。 五、 應(yīng)愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材、愛惜藥品，有損壞、丟失，應(yīng)用時(shí)報(bào)告，以便由實(shí)驗(yàn)教師按規(guī)定酌情處理。 一、可能引發(fā)校內(nèi)學(xué)生意外傷害事故的原因 引發(fā)校內(nèi)學(xué)生意外傷害事故的原因，主要 有： 課間學(xué)生追逐、打鬧，學(xué)生自行到校外活動(dòng)或者放學(xué)后滯留學(xué)?；顒?dòng)；體育活動(dòng)中不慎碰撞、摔倒；學(xué)校使用的教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家和本市的安全標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校的場(chǎng)地、房屋和設(shè)備等維護(hù)、管理不當(dāng)；學(xué)校組織教育教學(xué)活動(dòng)示采取必要的安全防護(hù)措施或未進(jìn)行必要的教育 ；實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)；極個(gè)別教師體罰或變相體罰學(xué)生等。 三、處理程序 （一）事發(fā)階段的有關(guān)工作和注意事項(xiàng) 學(xué)校突發(fā)事件處理應(yīng)急小組應(yīng)各司其職，分工合作。 協(xié)助 相關(guān)部門 作好調(diào)查處理。 （二）事故處理階段的原則和注意事項(xiàng) 依法調(diào)解原則。 學(xué)生事故的善后處理開學(xué)和工作等方面；一個(gè)事故一次解決，不留尾巴；不搞分段解決；如家長(zhǎng)不同意可提醒家長(zhǎng)依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。 數(shù)額小的可支付現(xiàn)金，金額較大的用現(xiàn)金支票支付；不論金額大小，家長(zhǎng)均要出具收條。 二 、可能引起學(xué)?；馂?zāi)事故的原因 電線老化、亂拉亂接臨時(shí)線，違章使用電爐和其它電器設(shè)備，液化煤氣及其儲(chǔ)藏室過于密封、食堂油鍋過熱、實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)、易燃易燥物品使用、保管不當(dāng)，違章動(dòng)用明火、亂扔煙蒂等誘發(fā)原因。 保持通道暢通，不堆物。 （ 1）人員疏散：救人是第一原則，學(xué)校消防責(zé)任人和舍務(wù)教師應(yīng)在第一時(shí)間，有序地組織學(xué)生疏散轉(zhuǎn)移。 ③ 高層著火時(shí)，疏散時(shí)較為困難，因此更應(yīng)沉著冷靜，不可采取莽撞措施，應(yīng)按照安全出口的指示標(biāo)志，盡快從安全通道和室外消防樓梯安全撤出，切忌用電梯或跳樓。 （ 2）物資疏散：火場(chǎng)上的物資疏散，目的是為了最大限度地減少損失，防止火勢(shì)蔓延和擴(kuò)大。例如機(jī)密文件、檔案資料、高級(jí)儀器、珍貴文物以及價(jià)值貴重的物資。 劃出警戒范圍，嚴(yán)禁其他車輛和無關(guān)人員進(jìn)入著火現(xiàn)場(chǎng)，以免發(fā)生不必要的傷亡，同時(shí)也為火災(zāi)消滅后的調(diào)查起火原因提供有力證據(jù)。 2．學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)認(rèn)真宣傳、貫徹、執(zhí)行上級(jí)實(shí)行防 災(zāi)的指示，傳遞防災(zāi)信息。 二、應(yīng)急措施 1．自然災(zāi)害來臨的整個(gè)時(shí)段，學(xué)校值班人員和保安人員應(yīng)當(dāng)不斷地在校園內(nèi)巡視，若發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，立即向值班主管和單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，啟動(dòng)應(yīng)急程序。 在安全監(jiān)察部門和有資質(zhì)的房屋檢測(cè)專業(yè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)后，經(jīng)他們同意，方可在確保人員安全的前提下，組織搬遷貴重設(shè)備和重要資料。 保障救災(zāi)信息暢通，做好救災(zāi)宣傳， 及時(shí) 上報(bào)信息， 加強(qiáng)災(zāi)后值班紀(jì)律。 值日領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)檢查督促，并做好記錄。所 有值 日 教師分樓層定點(diǎn)定時(shí)定位置進(jìn)行安全疏導(dǎo)，負(fù)責(zé)維持秩序，管理學(xué)生。 對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)了解情況，一般傷情，學(xué)校應(yīng)立即把所受傷的學(xué)生送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查治療，有嚴(yán)重受傷者，學(xué)校要立即撥打“120”請(qǐng)求救助，將重傷學(xué)生送到指定醫(yī)院救治。 學(xué)校要做好其它學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，解除他們的恐怖心理，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。 疏散圍觀學(xué)生，各班主任立即集合各班學(xué)生點(diǎn)名清人，發(fā)現(xiàn)有缺席學(xué)生要逐一將缺席學(xué)生的去向了解核實(shí)清楚。 學(xué)校后勤人員要保證搶救傷者的費(fèi)用到位、死者善后處理的費(fèi)用到位。 停電應(yīng)急處理預(yù)案 為了做好停電狀態(tài)下的應(yīng)急處理工作，保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)行，確保師生員工在校學(xué)習(xí)、工作和生活有序進(jìn)行，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本應(yīng)急處理預(yù)案。 電工準(zhǔn)備好發(fā)電器材，準(zhǔn)備臨時(shí)發(fā)電。 教職工關(guān)閉用電設(shè)備。上課教師負(fù)責(zé)組織、管理好本班 學(xué)生。 （ 5）若停電 20 分鐘后仍未能恢復(fù)正常供電，則晚自習(xí)暫停，值周組利用校園臨時(shí)廣播系統(tǒng)發(fā)出疏散信號(hào)，教職工 分別控制樓道、樓梯口、主要通道，組織學(xué)生有序疏散 。 學(xué)生急性傷病 防控 處置預(yù)案 一 、 預(yù)防措施 ： 健全制度，加強(qiáng)管理。 如果學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重情況（如休克、昏厥、腹瀉不止、大出血 、內(nèi)出血、骨折等），教師要一邊及時(shí)送學(xué)生去指定醫(yī)院救治，一邊及時(shí)報(bào)告學(xué)校校長(zhǎng)。 如果情況危急，要在第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校校長(zhǎng)，并按照校長(zhǎng)指令撥打 “120”救護(hù)。 教師帶領(lǐng)學(xué)生救治前，必須及時(shí)向其他教師進(jìn)行班級(jí)工作移交。 二、應(yīng)急措施及要求 學(xué)校及各班加強(qiáng)考試安全宣傳，強(qiáng)化師生安全意識(shí)。 全體教師增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考試服務(wù)意識(shí)，監(jiān)考老師對(duì)學(xué)生態(tài)度要 和藹，要端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試違紀(jì)，要弄清事實(shí)，妥善處理。 休息期間加強(qiáng)值班巡邏， 防止學(xué)生與考生及其他人發(fā)生沖突 9 傳染病高發(fā)期間要設(shè)立隔離考場(chǎng)，并配備口罩、手套、等防疫用品備用。 完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息監(jiān)測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。 快速反應(yīng)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效 建立預(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機(jī)制，強(qiáng)化人力、物力、財(cái)力的儲(chǔ)備，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。 建立學(xué)生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。 四、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的分級(jí) （一）特別重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件（Ｉ級(jí)）紅色 學(xué)校發(fā)生的鼠疫、肺炭疽、傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例、群體性不明原因疾病、新傳染病以及我國(guó)已消滅傳染病等達(dá)到衛(wèi)生部確定的特別重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件標(biāo)準(zhǔn)的。 乙類、丙類傳染病在短期內(nèi)爆發(fā)流行，發(fā)病人數(shù)以及疫情波及范圍達(dá)到省級(jí)以上衛(wèi)生行政部門確定的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件標(biāo)準(zhǔn)。 因?qū)W校周邊環(huán)境污染造成的各類急性中毒事件，一次中毒師生人數(shù)在 50 人以上，或死亡 5 人及以上。 乙類、丙類傳染病在短期內(nèi)爆發(fā)流行，疫情局限在市域內(nèi)的學(xué)校，發(fā)病人數(shù)達(dá)到地市級(jí)以上衛(wèi)生行政部門確定的較大突發(fā)公共衛(wèi)生事件標(biāo)準(zhǔn)。 因?qū)W校周邊環(huán)境污染造成的急性中毒事件，一次中毒師生人數(shù)在 10——49 人，或死亡 4 人以下。 因?qū)W校實(shí)驗(yàn)室有毒 物（藥）品泄露，造成人員急性中毒，一次中毒人數(shù)在 9 人以下，無死亡病例。 五、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報(bào)告 （一）責(zé)任報(bào)告單位和責(zé)任報(bào)告人 （二）突發(fā)事件報(bào)告 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校重大公共衛(wèi)生報(bào)告程序，學(xué)校 一旦發(fā)生集體性食物中毒、甲類傳染病病例、乙類傳染病暴發(fā)、以及其他突發(fā)衛(wèi)生事件時(shí)，相關(guān)知情教師或部門應(yīng)立即向?qū)W校醫(yī)務(wù)室報(bào)告，學(xué)校醫(yī)務(wù)室在第一時(shí)間向?qū)W校突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在 2 小時(shí)內(nèi)用書面?zhèn)髡嫘问剑ɑ螂娫挘┫蚴薪逃謭?bào)告，并同時(shí)向市疾病預(yù)防控制中心報(bào)告（集體食物中毒事件向衛(wèi)生監(jiān)督所報(bào)告）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后，必須立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施以下應(yīng)急措施：將有關(guān)情況報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃?、衛(wèi)生行政部門；撥打 120 急救電話，對(duì)中毒或患病人員進(jìn)行救治；追回已出售的可疑食品或物品，或通知有關(guān)人員停止食用可疑中毒食品 ， 停止使用可疑的中毒物品。 對(duì)學(xué)校不能解決的問題及時(shí)報(bào)告主管部門和教育、衛(wèi)生行政部門以及當(dāng)?shù)卣?，并?qǐng)求支持和幫助；在學(xué)校適當(dāng)?shù)姆秶▓?bào)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的基本情況以及采取的措施，穩(wěn)定師生員工情緒，并開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育工作，提高師生員工的預(yù)防與自我保護(hù)意識(shí)。 八、信息公布 準(zhǔn)確客觀宣傳衛(wèi)生事件情況及防控進(jìn)展情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和學(xué)生的支持配合，消除不必要的恐慌，同時(shí)，準(zhǔn)確把握宣傳導(dǎo)向，避免造成不良社會(huì)影響。 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行 整改。 十一 、責(zé)任追究 學(xué)校有關(guān)部門對(duì)所發(fā)生的突發(fā)公共衛(wèi)生事件進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)導(dǎo)致事件發(fā)生的有關(guān)責(zé)任人和責(zé)任單位，依法追究責(zé)任。 停止供餐：立即停止學(xué)校食堂或 小賣部 供 應(yīng)的食品 。學(xué)校要迅速向上級(jí)部門及衛(wèi)生防疫部門報(bào)告。 ④ 目前狀況、事情的經(jīng)過和緊急處理措施。 （ 3） 及時(shí)通知家長(zhǎng)。 配合調(diào)查：配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查，按衛(wèi)生行政部門的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品。 傳染性疾病 防控 預(yù)案 學(xué)校是傳染病易感人群集中的場(chǎng)所，也是傳染病的集散場(chǎng)所。 做好每天晨檢工作，認(rèn)真填寫學(xué)生日檢統(tǒng)計(jì)表，保證學(xué)校預(yù)防疾病控制工作的順利開展。 二、處置程序 在校學(xué)生或教職員工發(fā)現(xiàn)傳染病，立即上報(bào)上級(jí)部門和疾控中心。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染源。 配合疾控中心進(jìn)行疫情處理和流行病學(xué)調(diào)查，對(duì)傳染病人到過的場(chǎng)所、接觸過的人 員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學(xué)進(jìn)行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。每日的晨檢情況由門衛(wèi)匯總后報(bào)學(xué)校預(yù)防禽流感領(lǐng)導(dǎo)小組和上級(jí)有關(guān)部門。 學(xué)生因病缺勤缺課登記制度： 學(xué)校每天對(duì)因病缺課、缺勤的師生員工要做好登記，并注明缺課缺勤原因，每日登記結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)校預(yù)防禽流感領(lǐng)導(dǎo)小組，作到早期發(fā)現(xiàn)禽流感的病人從而做到早期發(fā)現(xiàn)傳染源。氣促等癥狀體征的，應(yīng)在傳染病專步登記本上登記。 甲型 H1N1 流感防治應(yīng)急預(yù)案 為了確保在發(fā)生甲型 H1N1 流感疫情時(shí)，及時(shí)、迅速、 高效 、有序地處理疫情，最大限度地減輕疫情造成的危害，保障人體健康，維護(hù)社會(huì)安定，根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本預(yù)案。 （ 2）任何人發(fā)現(xiàn)發(fā)生甲型 H1N1 流感或疑似甲型 H1N1 流感時(shí)，必須立即向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，接到報(bào)告后應(yīng)立即趕往現(xiàn)場(chǎng)了解情況，并按要求向上級(jí)報(bào)告。 四、應(yīng)急反應(yīng) 學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)甲型 H1N1 流感疫情，馬上啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，做出應(yīng)急響應(yīng)。 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行出入校門管理制度，控制校外人員進(jìn)入校園。外出學(xué)生和去疫區(qū)的人員返校后，必須進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。必要時(shí)可以報(bào)請(qǐng)政府同意，實(shí)施全面或部分停課。 每學(xué)期期初、期中和期末檢查教師備課教案各一次。對(duì)每位教師的作業(yè)批改情況填寫作業(yè)批改檢查記錄，由教導(dǎo)處分析作業(yè)量、作業(yè)設(shè)計(jì)、格式要求、學(xué)生書寫情況、學(xué)習(xí)效果和批改質(zhì)量等情況進(jìn)行總結(jié)。 2 、教學(xué)檢查要堅(jiān)持經(jīng)常性檢查和定期檢查，全面檢查和重點(diǎn)檢查相結(jié)合的原則，通過檢查收集情況和信息，為提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。 期初檢查：主要檢查開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如教室、實(shí)驗(yàn)室、教材、教具、課表編排、教師備課等，以及開學(xué)后的教學(xué)秩序，學(xué)習(xí)狀況等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，批改作業(yè)及課外輔導(dǎo)等。 3 、學(xué)校要求校長(zhǎng)、教務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)科長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每學(xué)期都要聽課。 每學(xué)期期初和期末檢查教師備課教案、業(yè)務(wù)筆記各一次。對(duì)每位教師的作業(yè)批改上檢查上填寫作業(yè)批改檢查表，分析作業(yè)量、作業(yè)設(shè)計(jì)、格式要求、學(xué)生書寫情況 、學(xué)習(xí)效果和批改質(zhì)量等情況。由學(xué)校安排時(shí)間，寫入學(xué)校會(huì)議安排表，形成制度。 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)包括： （ 1）總結(jié)與布置學(xué)校日常教學(xué)工作。對(duì)沒有及時(shí)處理妥善的問題由負(fù)責(zé)人說明原由，重新解決落實(shí)的措施。具體方法如下： 教師自評(píng) 首先要召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)文件精神，提出具體要求，每位教師對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，客觀、全面地進(jìn)行自我等級(jí)評(píng)估。 家長(zhǎng)問卷 學(xué)校根據(jù)教師是否體罰學(xué)生、是否輔導(dǎo)學(xué)生、是否激勵(lì)性評(píng)價(jià)、是否家校聯(lián)系、課堂語言是否文明簡(jiǎn)潔五個(gè)方面設(shè)計(jì)問卷，力求全面客觀地對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 評(píng)估小組綜合評(píng)價(jià) 評(píng)估小組以教師自評(píng)占 10%、互評(píng)占 20%、學(xué)校評(píng)價(jià)占 70%為依據(jù)，對(duì)每位教師作出綜合評(píng)價(jià)，確定教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)。 教研活動(dòng)檢查制度 每周三下午兩節(jié)課后為各學(xué)科組開展教科研活動(dòng)時(shí)間。 三、檢查結(jié)果及活動(dòng)記錄等要及時(shí)整理存檔，作為先進(jìn)學(xué)科組、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選的重要依據(jù)。 三、內(nèi)容 教研組的建立 （ 1）按照不同 學(xué)科建立和健全教研組。 （ 2）認(rèn)真選拔教研組長(zhǎng)。例如：幫助教研組長(zhǎng)制定教研工作計(jì)劃，檢查教研組執(zhí)行計(jì)劃的情況，定期參加各種教研 活動(dòng)，對(duì)教研組工作提出意見和要求，幫助教研組長(zhǎng)解決工作中的困難等。針對(duì)這樣的問題，組織專題討論會(huì)，有意識(shí)地讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富、業(yè)務(wù)水平比較高的教師事先作好準(zhǔn)備，開展討論，能使大家受益。有目的地組織觀摩課，發(fā)動(dòng)全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個(gè)重要方式。要在教研組內(nèi)培養(yǎng)這樣的風(fēng)氣：歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平。教研組在此基礎(chǔ)上舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，內(nèi)容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。 進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。師德是促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展的原動(dòng)力，要通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。包括教科研知識(shí)、方法的培訓(xùn)；教學(xué)基本功的培訓(xùn)、教學(xué)方法和手段的更新等。運(yùn)用多媒體技 術(shù)輔助教學(xué)、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機(jī)整合，給教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式帶來了巨大變革。 同伴互助。學(xué)校鼓勵(lì)教師立足行為研究，對(duì)課堂實(shí)例的分析，撰寫教學(xué)心得，通過反思，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性