【正文】 ） 閱讀下面一首詩歌，完成 8 兩題。 最愛湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤。（ 3分） 7．答案：喜愛錢塘湖春天美景 愛（最愛） 評(píng)分：每空 1分，共 2分。意思對(duì)即可。 江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去 。 (2 分 ) 9.(1)這兩首詩歌描繪的畫面有何不同 ?(3分 ) (2)寄托了兩位詩人什么樣的共同情感 ?(1分 ) 8．把紛飛的雪花比喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地表現(xiàn)了“雪亂舞”的 景象。 試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。 B.“ 海棠依舊 ”是 此人對(duì)“卷簾人”的回答。密州出獵》一詞，完成 17—— 18題（ 4分） 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。 17． 用簡(jiǎn)明的語言概括詞的上闋、下闋的內(nèi)容。 C. 用典 故 是古詩詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。下闋寫報(bào)國(guó)情。人生自古誰無死 ？ 留取丹心照汗青。（ 1 分）抒發(fā)了詩人“以死明志”（或“為國(guó)捐軀”、或“舉身赴國(guó)難”）的堅(jiān)貞情懷。 【注】這是陳與義 27 歲時(shí)進(jìn)京待選途中寫的一首紀(jì)行詩。（ 1 分，意對(duì)即可） 3.（共 4 分）（ 1）運(yùn)用了靜中見動(dòng)的寫法，寫出了因船云俱動(dòng)，使人誤以為云不動(dòng)的情趣。 （ 4 分） 老夫聊發(fā)少年 狂 ，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎 卷 平崗。] 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì) 挽 雕弓如滿月，西北望，射天狼。（ 8 分） 武陵春 （李清照） 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。 ，“ ”，交代的是季節(jié)特征， “ ”是通過描繪日常起居生活來表達(dá)內(nèi)心的哀傷。 剪不斷，理還亂， 是離愁，別是一般滋味在心頭。 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 A． 詩歌通過眼前景物的敘寫，說明了 “心遠(yuǎn)地自偏 ”的道理。 D． “此中有真意 ”的 “此中 ”，指的是幽美淡遠(yuǎn)的 “景 ”和悠然自得之 “情 ”。 掬水月在手，弄花香滿衣。 23． (1)表達(dá)了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時(shí)依依惜別的深情。 (4 分 ) 淮上漁者 (唐 )鄭谷 白頭波上白頭翁，家逐 ① 船移江浦 ② 風(fēng)。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。 (意思對(duì)即可 ) (2020 真題） 麗水 ㈠閱讀下面一首詩，完成 18— 19題。 ②枳 （ zhǐ） 殼花：枳樹的花。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第 18題 2 分，意思對(duì)即可。 牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠 ② 。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意對(duì)即可。共 2分。 (2 分 ) 詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠， 一 “系” 一“啼”別有意味，仿佛是它們 ▲ 之情的自然流露。 示例 2：詩人移情于花鳥，借花鳥抒發(fā)自己的不舍之情。李群玉 一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。（ 2 分） ？（ 2 分） 、二尺。） (2020 真 題） 義烏 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 15. 閱讀下面這首古詩 ，按要求答題。 (1) “ 一路稻花誰是主 ？ 紅蜻 蛉 伴綠螳螂 ” 是 千古名句 ，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫出你的理解 。（ 4分） 訪城西友人別墅 雍陶 澧水 ① 橋西小路斜，日高猶未到君家。 18．詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情？（ 2 分） 19． 這首詩 只寫 村野風(fēng)光 ，沒有具體寫 友人 和 別墅 ，這樣寫符合題意嗎？為什么？（ 2 分） ㈠（ 4分） 18．寫出了詩人 會(huì)友急切的心情 。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ 1本詩前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從 _________一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物 _________的特點(diǎn)。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。意思對(duì)即可。意思對(duì)即可。 【 注釋 】 ①本詩 作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。（ 2分） ，第四句以景語收住全篇。 (2020 真題） 河南 閱讀下面一首詩．完成 21— 22題。 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 (意 思對(duì)即可。 (4 分 ) 菊 鄭谷 王孫莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬢毛。請(qǐng)發(fā)揮想象，把該詩句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。 參考示例 2： 詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕 高位、不慕榮利的品質(zhì)。 物來表現(xiàn)初夏 特點(diǎn)的？ （ 3分） 2.“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙， 請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 （選自《中國(guó)現(xiàn)代詩歌選》） ⑴ “ 飛 ” 是鳥兒向往的事情， 為什么 “ 久飛的鳥 ” “ 想棲于一枝 ” ， 要“ 歇 一歇 ”“ 翅膀 ” ；而 “ 學(xué)飛的鳥 ” 卻又“ 想離開樹枝 ” ， 要“ 試一試翅膀的力量 ”？ ⑵ 這首詩短小精悍，寓意深刻。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里？ “ 入 ”、“ 流 ” 兩個(gè)動(dòng)詞 寫出了峨眉山月怎樣的一種“ 動(dòng) ” 中之景？ 23．（ 4分） 23． ⑴ （ 2分） 連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美 的意境。 敏捷詩千首，飄零酒一杯。② 匡山：李白少時(shí)讀書的大匡山，在今四川北部。（ 2 分） 7． （ 1）世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。（ 4 分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 （ 1）“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一聯(lián)中的“割”字突出了泰山怎樣的形象？ （ 2）這首詩最后一聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 16．（ 1）高大巍峨（ 2）不畏艱難，勇于攀高的豪氣壯志。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 24.(2 分 )示例：如 “ 爭(zhēng) ” 生動(dòng)反映出 西湖 早 春黃鶯 爭(zhēng)鳴活躍的熱鬧 景 象，又寫出春光 給自然帶來的活力；如 “ 幾 處 ” 照應(yīng) “ 早鶯 ” ， 說明早鶯尚少，新燕不多，準(zhǔn)確寫出了錢 塘 湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的喜悅之情：如“亂”“迷”客觀真實(shí)地再現(xiàn)湖邊五顏六色的野花姹紫嫣紅，讓人眼花繚亂的早春之景等等。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 C．詩人得不到家信，是因?yàn)閼?zhàn)亂引發(fā)了長(zhǎng)安城內(nèi)一場(chǎng)持續(xù)了三月之久的大火。 注：①社日：古時(shí)祭土地神、五谷神的日。 ⑵ (2分 )使人聯(lián)想到村民觀社的興高采烈，正因?yàn)樾睦锔吲d，才不覺貪杯，而這種高興又是與豐收的喜悅分不開的。 何當(dāng)共剪西窗燭， 洛陽親友如相問， 卻話巴山夜雨時(shí)。③冰心：像冰一樣純潔明凈的心。 ⑵這兩首詩都表達(dá)了作者思念親友的思想感情，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，【甲】詩中“何當(dāng)共剪西窗燭”表達(dá)了 的情感；【乙】詩中“一片冰心在玉壺”表達(dá)了 的志向。 更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。 ，請(qǐng)合理運(yùn)用想象，用生動(dòng)優(yōu)美的語言來描繪這一畫面。 (2020 真題） 株洲 （ 三 ） 約客 南宋 趙師秀 黃梅時(shí)節(jié) 家家雨， 青草池塘處處蛙。 ，回答后面的 問題。寧為百夫長(zhǎng)，勝 作一書生。 D. 頸聯(lián)以北國(guó)的雪（暗）風(fēng)（多）烘托戰(zhàn)斗的激烈悲壯。 15．結(jié)合三四句中景物的特點(diǎn)，說說這兩句表達(dá)了詩人怎樣的心情。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（ 3 分） (2020 真題） 遵義 (四 )訴衷情 陸游 (7 分 ) 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。 21.“當(dāng)年萬里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡(jiǎn)析其妙處。（ 2 分） 抒發(fā)了詞人壯志未酬，報(bào)國(guó)無門的悲憤之情。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。建中進(jìn)士，官至劍南西川節(jié)度使，元和八年任宰相。（ 3 分） 【參考答案】（ 1） 描繪的是柳葉濃綠，春花在雨中調(diào)落，春意闌珊 （ 1 分） 的暮春景象（ 1 分） 。 2020年中考語文模擬試卷 ，回答（ 1）（ 2）兩題。（ 2 分） （ 2）詩的最后兩句分寫靜睡的鳥和跳躍的魚，一靜一動(dòng)，富于詩意。 （ 2）詩的末兩句用襯托手法，用魚撥剌鳴來襯托鳥的靜，愈見其靜，一動(dòng)一靜，相反相成，抓住了江上月夜幽靜、空靈的特點(diǎn)，寫得逼真、親切而又傳神，富于詩意。 【參考答案】 ： (1) 梨花的淡白，柳的深青，這一對(duì)比，景色立刻就鮮活了；第二句的動(dòng)態(tài)描寫，滿城飛舞的柳絮，春意之濃，春愁之深，躍然紙上。 結(jié)合具體詩句作答，言之成理即 可，有欠缺酌扣 ） 4. 浙江省杭州市瓜瀝一中 2020年中考語文模擬試卷 23．閱讀下面這首古詩，完成（ 1）（ 2）兩小題。（ 2 分） （改編） （ 2）寫兒童挑燈夜捉促織，與詩人所要抒發(fā)的情感有什么聯(lián)系？（ 3 分）（原創(chuàng)） 【參考答案】 ： （ 1）運(yùn)用了擬人的修辭，“蕭蕭梧葉”“秋風(fēng)”本沒有情，寒冷也沒有聲音，但巧用了“送”“動(dòng)”就化無聲為有聲，使客觀事物也帶上了情感。 縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。詩人原先積極推行新法，晚年被迫閑居江寧，眼看著自己親手制定的新法被一一廢止。即使粉身碎骨也依然幽香如故。意思符合即可，有欠缺酌扣 ) 6. 浙江省杭州市賀知章學(xué)校 2020年中考語文模擬試卷 2閱讀下面這首古詩，完成（ 1）（ 2）兩小題。 葉下綺窗銀燭冷，含啼自草錦中書?！袄洹奔葘懥藸T光冰冷， 又烘托了女子思念丈夫的凄涼心情 （ 2）雖然埋怨丈夫身居高位，與自己一世分離、無法相聚，但仍不忘丈夫，夜寫家書，傳達(dá)自己的思念之情。 （ 1）一、二兩句描繪了一幅怎樣的畫面，試具體描述。（ 2分。情景、修辭、情感各 1分；意思符合即可，有欠缺酌扣） 2020年中考語文模擬試卷 23．閱讀下面這首古詩，回答（ 1）（ 2）兩題 。 （ 2）詩的最后兩句分寫靜睡的鳥和躍水的魚，一靜一動(dòng)，富于詩意。一動(dòng)一靜，相反相成，抓住了江上月夜最有特點(diǎn)同時(shí)又最富于詩意的情景，寫得逼真、親切而又傳神。 ▲ 。（ 4 分） 渡荊門送別 李 白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。 1《渡荊門送別》是一首五言律詩 ， 首聯(lián)交代 ，尾聯(lián)抒發(fā)了作者 的感情。 長(zhǎng)江滾滾遠(yuǎn)去著一 “入 ”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠遼闊的原野，流入大海之外。 望西都，意躊躇。（ 2分） “西都”指 ，“經(jīng)行處”指 （ 2分） 賞析“ 興，百姓苦；亡，百姓苦 ”。寒衣針線密，家信墨痕新。（ 1分） （ 2）請(qǐng)你展開豐富的想象，說說詩中用細(xì)膩筆法，描寫作者歲暮到家時(shí)母子相見時(shí)的情景。 （一） 豐樂亭游春① (其一 ) 歐陽修 綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。豐樂亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽修所建。君入楚山里，云亦隨君渡湘水。 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“白云”這一意象在全詩中的作用。詩歌通過白云這一意象，一方面稱贊隱者劉十六的高潔品格，另一方面表現(xiàn)詩人對(duì)隱逸的向往。 前人評(píng)價(jià)這首詩時(shí)說：“ 天門中斷楚江開 ”的“開”字看似平淡，其實(shí)很妙，請(qǐng)賞析“開”字妙在何處？ 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的 思想感情？ 【參考答案】 ： 這一“開”字，描寫一瀉千里的長(zhǎng)江，勢(shì)如破竹，撞開“天門”，表現(xiàn)出大自然雄偉壯麗的景觀。 歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實(shí)。 （ 2分） 【參考答案】 ： 運(yùn)用了對(duì) 比的表現(xiàn)手法。通過對(duì)比，揭示出一種極不合理的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深刻同情。（ 2分） 17. 浙江省杭州市北干初中 2020年中考語文模擬試卷 23．閱讀下面這首古詩，完成（ 1）（ 2）兩小題。（ 2 分） （ 2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析末句的表達(dá)效果。（或：末句并未用任何離恨相思之詞，只是用雨絲風(fēng)片、垂柳輕舟，象征依依惜別之情，與開頭兩句的景物描寫融為一體，以抒情之筆寫景，頗具情韻。 青 山 繚繞 疑無路，忽 見 千帆 隱 映 來 。（答“困難與黑暗中往往蘊(yùn)含著希望和光明”也可， 2 分）。 樹蔭滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一