【正文】 特別重視畢業(yè)班工作，通過適時(shí)開好“四會(huì)”（即：畢業(yè)班教師碰頭會(huì)、分層學(xué)生指導(dǎo)會(huì)、家長座談會(huì)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)），做好學(xué)科協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的攻關(guān)和督導(dǎo)工作，全面提高學(xué)生學(xué)科成績；穩(wěn)定學(xué)生思想，做好學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化和控輟保學(xué)工作。各學(xué)科的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)采取平時(shí)測試和期末測試相結(jié)合的方式，進(jìn)行等級(jí)制評(píng)價(jià)，教師的激勵(lì)性評(píng)語評(píng)價(jià)更做為評(píng)價(jià)過程的重要內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。每周確定1－2個(gè)學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研，以推門式、抽查式、回頭式聽課方式對(duì)青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，每次聽課后都要對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，肯定優(yōu)點(diǎn)，多提改進(jìn)意見，對(duì)教學(xué)中的不足即包容又不遷就，既批評(píng)又保護(hù)自尊，督促教師上好每一堂課。我校針對(duì)生源城鄉(xiāng)結(jié)合，周邊環(huán)境復(fù)雜的實(shí)際，緊緊圍繞創(chuàng)建城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展示范校為目標(biāo)，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以精細(xì)化管理為抓手”，大力推行“三全”管理模式，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂，促進(jìn)學(xué)校教育工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。近年來，我校圍繞學(xué)生的學(xué)、吃、住、行、娛等基本問題，制定完善了《金塔縣四中班級(jí)量化管理細(xì)則》、《金塔縣四中常規(guī)管理要求》、《金塔縣四中德育工作制度》、《金塔縣四中學(xué)校安全工作責(zé)任追究制度》等有關(guān)學(xué)生管理方面的規(guī)章制度，并做到制度上墻、結(jié)集、歸檔，讓制度明晰，人人熟知，推行了學(xué)校管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化進(jìn)程。我校地理位置特殊、生源城鄉(xiāng)混處，學(xué)生思想復(fù)雜，行為習(xí)慣參差不齊，管理難度大。 “六條管理主線” 明確了從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師的崗位責(zé)任，將管理功能輻射到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)層面、各個(gè)時(shí)段。為此，根據(jù)實(shí)際,一是學(xué)校每月舉行一次“班主任例會(huì)”，通報(bào)各班常規(guī)管理檢查評(píng)比情況，查缺補(bǔ)漏，督促后進(jìn)；每學(xué)期有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)一線教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)，組織一次班級(jí)管理案例交流會(huì)，并形成制度化，把總結(jié)出來的好經(jīng)驗(yàn)、好做法歸類形成教育案例匯編。四是強(qiáng)化落實(shí)班主任工作中的“六到崗”、“五到位”制度。針對(duì)我校只有2名門衛(wèi)和2名校警的實(shí)際，我們將值班室和治安室合二為一，要求門衛(wèi)和校警人員聯(lián)合起來共同做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校安全保衛(wèi)力量。二是做好宿舍生管理工作，保證學(xué)生住宿安全。實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)宿舍建設(shè)和文明宿舍評(píng)選活動(dòng)，要求每個(gè)級(jí)部分別建起12個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的模范宿舍，并組織同年級(jí)的寄宿生參觀學(xué)習(xí)，以推動(dòng)全樓的宿舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促使宿舍衛(wèi)生、物品擺放、宿舍美化、生活習(xí)慣等各方面都要上檔次、上水平。我校切實(shí)加強(qiáng)食堂管理工作，做到亮證經(jīng)營、合法經(jīng)營、文明經(jīng)營。四是加強(qiáng)校園內(nèi)外安全管理,積極營造安全和諧教育環(huán)境。假期中，學(xué)生按社區(qū)、村組成立自主管理小組，開展為孤寡老人做好事、文化宣傳等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并在開校時(shí)由社區(qū)、村組干部填寫《假期社會(huì)實(shí)踐反饋表》交回學(xué)校，對(duì)學(xué)生校外管理起到了重要的支持監(jiān)督作用。 學(xué)校抓住文化育人的深層滲透力，堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，用學(xué)校文化引領(lǐng)校園精神，讓校園文化占領(lǐng)學(xué)生思想空間，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)學(xué)有所長、學(xué)有所樂、學(xué)有所用的人。用圖文并茂的形式，形成了廣場文化、樓道長廊文化、教室文化、宿舍文化，時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，人員精干，做到了“一個(gè)深入”、“兩個(gè)帶頭”、“三個(gè)到位”（即深入工作第一線；帶頭吃苦奉獻(xiàn)，帶頭做好本職工作；管理到位，措施到位，督查到位），成為了“政治過硬、思想領(lǐng)先、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校采取教師自學(xué)、集中組織的學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)教師政治思想理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹立熱愛教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)的思想，提高教師遵紀(jì)守法的意識(shí)，使教師做到依法執(zhí)教，以德治教。 二抓校本培訓(xùn)，促教師專業(yè)成長。學(xué)校通過實(shí)施“名師”工程，造就一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，順利完成師資的新老更替，并以“名師”為龍頭，推進(jìn)全校的教研教改，使全體教師不但實(shí)現(xiàn)從思想上向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，而且實(shí)現(xiàn)在能力上真正成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。通過“三練兵”活動(dòng)的開展，從不同層面、多角度、全方位對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)，提升其課堂教學(xué)水平。一是認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。三是積極開展評(píng)優(yōu)樹?；顒?dòng)。建立學(xué)生心理健康咨詢輔導(dǎo)室，在學(xué)生中加強(qiáng)心理健康教育指導(dǎo)和咨詢活動(dòng)，堅(jiān)持以人為本的原則，開啟學(xué)生的心智，健全學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生健康地成長。我們采取了有力措施，進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)制度，形成教師人人讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍，用讀書學(xué)習(xí)提高自己的精神境界、思想修養(yǎng)、知識(shí)儲(chǔ)備和人生品味。我們充分利用慶祝各類紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日的機(jī)會(huì)，舉辦各種活動(dòng)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、責(zé)任教育、意志品質(zhì)教育和前途理想教育。學(xué)校制定完善了《藝體類教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃》，每學(xué)期結(jié)束前一周，學(xué)校組織人員對(duì)學(xué)校的體育、藝術(shù)類教育教學(xué)工作和專業(yè)技能進(jìn)行驗(yàn)收，考核教師，了解教學(xué)情況。優(yōu)良的辦學(xué)條件和優(yōu)美的育人環(huán)境是實(shí)施學(xué)校有效管理的載體和依托。一心一意謀發(fā)展，集中精力抓質(zhì)量。今后，我們將一如既往，再接再厲，為建設(shè)健康、文明、和諧、綠色新四中而努力奮斗！