【正文】 家北師大肖川教授、中國(guó)人民大學(xué)客座教授徐才老師和赤峰市教研中心的曲龍老師來(lái)我校講學(xué)指導(dǎo)，他們以淵博的學(xué)識(shí)、崇高的師德、深刻的思想、豐富的經(jīng)驗(yàn)深深地影響了我校教師的精神面貌、教育觀念和行為方式?！巴鈱W(xué)”指外出學(xué)習(xí)考察。我們努力建設(shè)“新的教研文化”，營(yíng)造協(xié)作互助的氛圍，架構(gòu)智慧碰撞的平臺(tái)，達(dá)成資源共享的目標(biāo)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的功效，使集體備課真正成為教師行動(dòng)研究、專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。備課組長(zhǎng)提前一周將需要研討的教學(xué)設(shè)計(jì)印發(fā)給本組的每一位教師，供大家審閱，做好研討交流的準(zhǔn)備。各備課組成員在集思廣益、群策群力的基礎(chǔ)上共同優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成共案后復(fù)印給同學(xué)科教師。此外，我們要求教師在共案的基礎(chǔ)上，必須結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際再次進(jìn)行修改完善，形成自己的個(gè)案，上完課后要及時(shí)反思，認(rèn)真記錄課堂中的成功與失敗，寫好教后記。（3）堅(jiān)持常年賽課。賽課時(shí)，同年組同學(xué)科教師都參與聽課，并認(rèn)真評(píng)分，評(píng)分結(jié)果與年度考核掛鉤。本學(xué)期，我們重點(diǎn)對(duì)“如何組織學(xué)生有序討論”、“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”、“自學(xué)指導(dǎo)的制定要領(lǐng)”、“理化生課堂實(shí)驗(yàn)的處理”、“提高文言文課堂教學(xué)實(shí)效性”等問(wèn)題進(jìn)行了主題研討，均取得很好的研究成果。（4）與政教、教務(wù)協(xié)同，組織干事查崗查課，規(guī)范教師教學(xué)行為，確保教學(xué)首要任務(wù)。“好書伴我成長(zhǎng)”讀書工程的實(shí)施，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，陶冶了情操，豐富了的文化底蘊(yùn)，為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)高效課堂的研究和探索。董延良撰寫了《小學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》、《信息技術(shù)支持背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》、《學(xué)生校外學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》、《中學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》。其中有6項(xiàng)成果在省教科院舉辦的課題學(xué)術(shù)交流會(huì)議上獲得優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。向總課題組推薦36項(xiàng)優(yōu)秀科研成果(階段性研究報(bào)告、研究論文等)。以及兄弟學(xué)校的科研骨干教師代表等約60人出席了報(bào)告會(huì)。(三)積極組織教師申報(bào)課題2018年4月23號(hào)，小學(xué)部馬麗申報(bào)了黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重大招標(biāo)課題《黑龍江省促進(jìn)教育公平的現(xiàn)狀及對(duì)策研究》子課題《“小升初”擇?，F(xiàn)狀與義務(wù)教育發(fā)展的均衡性研究》，并被總課題組獲準(zhǔn)批準(zhǔn)立項(xiàng)。本學(xué)期外出到大慶、牡丹江、揚(yáng)州參加教育科研培訓(xùn)6人次，參與課題組學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到66人次。二、其他工作(一)負(fù)責(zé)學(xué)校微信平臺(tái)的運(yùn)行與管理，編輯報(bào)道各部門的工作，加大了對(duì)我校工作的宣傳力度。(五)組織中小學(xué)教師和學(xué)生參加“”征文比賽。(七)整理了均衡發(fā)展學(xué)校教育科研材料。第三篇：中學(xué)“十一五”教育科研工作總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，今天由我代表學(xué)校向大家匯報(bào)我?！笆晃濉苯逃蒲械墓ぷ髑闆r。所以學(xué)校教育科研能達(dá)到興教、興校、興師的作用。先后派出主管副校長(zhǎng)、教科室主任等教學(xué)方面的領(lǐng)導(dǎo)到青島、石家莊、秦皇島等地參觀學(xué)習(xí)，派中層以上分管教育和德育的領(lǐng)導(dǎo)到教改前沿江蘇東廬中學(xué)、梅嶺中學(xué)和洋思中學(xué)學(xué)習(xí)考察，并把帶回來(lái)的資料、信息及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、觀摩。我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作。使學(xué)?？蒲泄ぷ鞯恼w性與個(gè)體性研究互相結(jié)合，互相滲透，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運(yùn)作。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，學(xué)校倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《新教育實(shí)驗(yàn)的理論與實(shí)踐》《教育的烏托邦》《德育要革命》相關(guān)資料，要求中青年教師人人寫心得體會(huì)。”。（3）課題研究是教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌的重要途徑。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。市“十一五”課題立項(xiàng)9次，各科都有研究團(tuán)體，取得較好的效果。還盡可能多地為老師們提供參加省、市、縣各類優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課大賽的機(jī)會(huì)，為科研名師成長(zhǎng)鋪就成功之路。五年來(lái)共做公開課二百多節(jié)。我們是想以“示范加研討”的形式，通過(guò)“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的過(guò)程，達(dá)到引領(lǐng)、提升的目的，使我校的教育科研更具實(shí)效性。不僅其他教師可以觀摩學(xué)習(xí)，講課教師也可以從旁觀者的角度發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，進(jìn)行反思、改進(jìn)。注重科研成果的積累和推廣科研成果的積累和推廣，包括課題研究成果的總結(jié)、課題研究完成后對(duì)課題的認(rèn)定、驗(yàn)收、課題成果的推廣。三、扎實(shí)的教研，豐碩的回報(bào)五年來(lái)，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地搞教育科研，也獲得了教育科研給我們帶來(lái)的收獲和成功。語(yǔ)文教研組完成了省級(jí)“十五”規(guī)劃科研課題“彰顯個(gè)性，愉悅成文”，并由此成功開發(fā)出一套適合初一年級(jí)學(xué)生使用的寫作學(xué)科校本教材《瀚海拾貝——日記體摘抄訓(xùn)練》和適合初二年級(jí)學(xué)生使用的寫作學(xué)科校本教材《仿中創(chuàng)》，通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的使用，一線教師及實(shí)驗(yàn)學(xué)生反應(yīng)效果很好。還有許多教師在縣課題優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)?？傊?，“十一五”期間我們?cè)鷮?shí)實(shí)地抓了教育科研工作，在教育科研實(shí)踐中求得了新的生存和發(fā)展，取得了教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)水平的升華。這種以點(diǎn)面結(jié)合形成一個(gè)鎖鏈來(lái)抓課題研究，既保證了重點(diǎn)，又達(dá)到了全面練兵的目的，較好地處理了普及與提高的關(guān)系?？傊?，教育科研工作任重而道遠(yuǎn)。一、加強(qiáng)校本教研，形成濃厚的教研氛圍形成學(xué)科凝聚力，建設(shè)強(qiáng)有力的教研組“充滿活力、和諧團(tuán)結(jié)”是教研組建設(shè)的目標(biāo)；以活動(dòng)為載體，是教研組建設(shè)的策略；發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，是教研組建設(shè)的關(guān)鍵。議題由各教研組長(zhǎng)安排。）此項(xiàng)活動(dòng)要求每個(gè)備課組至少有一篇教案電子稿和一個(gè)課件或錄像作為原始資料，活動(dòng)結(jié)束后由教研組長(zhǎng)寫好總結(jié)，與安排表和原始資料一并交至科教處。4教研組長(zhǎng)在課題研究、教研論文、指導(dǎo)教師參賽、備課組工作等方面要擔(dān)○負(fù)重任。8積極動(dòng)員本教研組參加市教研活動(dòng)。3○8⑨項(xiàng)統(tǒng)一交電子文稿。3備課組長(zhǎng)積極帶領(lǐng)學(xué)科教師參加校內(nèi)外研討課的上課、○聽課，上課要有準(zhǔn)備，聽課要講實(shí)效。完成上級(jí)有關(guān)部門布置的教師繼續(xù)教育的任務(wù)。三、轉(zhuǎn)變觀念，積極適應(yīng)高中新課程改革科教處、高中教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)以及高三全體教師，進(jìn)行高中新課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，作好迎接新課程的準(zhǔn)備。學(xué)科課題研究統(tǒng)一由科教處管理，教研組承擔(dān)。進(jìn)行校本教材的開發(fā)，爭(zhēng)取每學(xué)年有35本校本教材的出版。做好家長(zhǎng)學(xué)校等其他工作。研訓(xùn)一體，完善制度。（1）探索集體備課的有效途徑。開展主題培訓(xùn)，提升現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用能力。發(fā)揮團(tuán)支部和班主任的德育工作主體作用，探索班主任工作的方法和藝術(shù)，切實(shí)加強(qiáng)崗位考核。由處室主任舉辦了四次不同主題的“德育講堂”，并加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行談話及家訪工作，建立了專人負(fù)責(zé)的“留守兒童中心”。三、序列活動(dòng)推進(jìn)，提升“高效課堂”實(shí)驗(yàn)品位。上課前上交電子演案給評(píng)委組長(zhǎng)。“高效課堂”論文評(píng)比活動(dòng)階段。我校確定的“四大板塊、八個(gè)環(huán)節(jié)”實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，即：“自學(xué)—展示—總結(jié)—評(píng)價(jià)”，“目標(biāo)展示—學(xué)法指導(dǎo)—自學(xué)交流—檢測(cè)練習(xí)—糾錯(cuò)反思—討論質(zhì)疑—教師點(diǎn)評(píng)—當(dāng)堂檢測(cè)”。一年來(lái)能積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，絕大部分教師每期至少承擔(dān)一次校內(nèi)公開課教學(xué)，各中心教研組認(rèn)真組織，精心籌備，努力把每期主題落到實(shí)處，盡量保證活動(dòng)關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提高辦學(xué)水平。學(xué)初制定學(xué)期體育、音樂、美術(shù)、信息教學(xué)計(jì)劃，確立本學(xué)期教研課題。通過(guò)不懈的努力，我校組織一線實(shí)驗(yàn)教師，凝練總結(jié)確定出我校的“四大板塊、八個(gè)環(huán)節(jié)”實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，即：?）四大板塊：①自學(xué)—明確教學(xué)目標(biāo)，生成本課題的重、難點(diǎn)并初步達(dá)成目標(biāo)，包含的教學(xué)環(huán)節(jié)有揭示目標(biāo)、學(xué)前指導(dǎo)、學(xué)生看書三個(gè)環(huán)節(jié)。④評(píng)價(jià)—反思、互評(píng)與自評(píng)，讓他們說(shuō)、談、演、寫，教師也可精要地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)，也可根據(jù)重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)鞏固落實(shí)或課堂檢測(cè)。加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。三是形成研修系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，通過(guò)校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課研修，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。（三）存在的問(wèn)題與努力方向：校本研修被動(dòng)推進(jìn)。校級(jí)骨干教師體系尚未成熟