【正文】 n 當(dāng)前文檔修改密碼：8362839 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì) 劃 書 團(tuán)隊(duì)名稱 計(jì)算機(jī)信息管理 負(fù) 責(zé) 人 劉傳領(lǐng) 唐靖 所屬系（院） 計(jì)算機(jī) 聯(lián)系電話 13037548330 電子信箱 lch2709598 申報日期 2008 年 2 月 29 日 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范辦制 填 寫 要 求一、以word文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng)。四、本表欄目中涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請?jiān)谡f明欄中注明。一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)創(chuàng)辦于2003年，是計(jì)算機(jī)系的主要專業(yè),修學(xué)年限為3年。因材施教，重視個性發(fā)展；強(qiáng)化學(xué)生對科學(xué)思維方法、自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過“教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”建設(shè)，3年期間該隊(duì)伍培養(yǎng)專業(yè)帶頭人12人、骨干教師6人；建設(shè)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程局域網(wǎng)組建與管理、管理信息系統(tǒng)2門；院級精品課程計(jì)算機(jī)安全技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)2門.教學(xué)管理情況教學(xué)基本建設(shè)全面改善。二是教學(xué)管理規(guī)范、教學(xué)檔案完整，科學(xué)運(yùn)用信息管理手段，建立完善教師信息檔案和教學(xué)資料檔案，把資料的積累和資料的管理有效地結(jié)合起來。課程質(zhì)量達(dá)到優(yōu)質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)。本團(tuán)隊(duì)教師多人被評為省、市、院優(yōu)質(zhì)課教師，發(fā)表教學(xué)改革論文十余篇，教學(xué)成果獎十余項(xiàng)。改革傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐、重繼承輕創(chuàng)新、重共性輕個性的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)職業(yè)崗位群的要求和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以技術(shù)應(yīng)用能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，按照構(gòu)建“基于工作過程導(dǎo)向”的課程體系思路對課程體系、專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組和整合，使教學(xué)內(nèi)容和從業(yè)資格教育、就業(yè)能力與可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)接軌， 并形成必需夠用的理論教學(xué)體系和實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效的實(shí)踐教學(xué)體系?，F(xiàn)有立項(xiàng)和已結(jié)項(xiàng)的市級以上科研課題十余項(xiàng)，在CN刊物上發(fā)表論文100多篇。在職工技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、建設(shè)社會主義新農(nóng)村等方面發(fā)揮積極作用。獲獎的課題有：《計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)改革實(shí)踐》、《基于網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐》、《弱勢高校發(fā)展戰(zhàn)略研究》等。2007年度，項(xiàng)目《高職高專院校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)》結(jié)項(xiàng)2007年度，論文《校園網(wǎng)信息安全策略分析》發(fā)表于《科學(xué)時代》 主要學(xué)習(xí)、工作簡歷起止時間 學(xué)習(xí)工作單位 所學(xué)專業(yè)/所從事專業(yè)領(lǐng)域00年9月－04年7月鄭州大學(xué)學(xué)習(xí)信息與計(jì)算科學(xué)04年7月至今商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作計(jì)算機(jī)信息管理姓 名張偉利性 別女出生年月1966年12月最終學(xué)歷/學(xué)位本科授予單位河南教育學(xué)院授予時間1996年6月高校教齡5年職 稱副教授辦公電話03703182073電子信箱移動電話 “雙師素質(zhì)”/骨干教師/兼職教師骨干教師教學(xué)研究與獲獎情況從事管理學(xué)科教學(xué)研究多年。 主要學(xué)習(xí)、工作簡歷起止時間 學(xué)習(xí)工作單位 所學(xué)專業(yè)/所從事專業(yè)領(lǐng)域1994．91997．7商丘財(cái)經(jīng)學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)1999．92001．7商丘師范學(xué)院學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)1997．12至今旭日東升科技有限公司工作網(wǎng)絡(luò)工程姓 名郭志強(qiáng)性 別男出生年月77．9最終學(xué)歷/學(xué)位大專授予單位商丘師范學(xué)院授予時間2007．7高校教齡企業(yè)職 稱辦公電話電子郵件hnsqxrds移動電話13937056937“雙師素質(zhì)”/骨干教師/兼職教師兼職 教學(xué)研究與獲獎情況 主要業(yè)績：商丘市公安局監(jiān)控系統(tǒng)；商丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程；夏邑縣公安局監(jiān)控系統(tǒng)等。 主要學(xué)習(xí)、工作簡歷起止時間 學(xué)習(xí)工作單位 所學(xué)專業(yè)/所從事專業(yè)領(lǐng)域2003．92006．6商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)2007．10至今商丘域展科技有限公司工作網(wǎng)站建設(shè)姓 名祁鵬性 別男出生年月85．7最終學(xué)歷/學(xué)位大專授予單位商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院授予時間2006．7高校教齡企業(yè)職 稱辦公電話電子郵件Qipeng0715移動電話13569307700“雙師素質(zhì)”/骨干教師/兼職教師兼職 教學(xué)研究與獲獎情況 主要業(yè)績： 商丘中原汽貿(mào)有限公司的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。圍繞這一目標(biāo)，以服務(wù)商丘區(qū)域經(jīng)濟(jì)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合“4+1+1”人才培養(yǎng)模式，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路。 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)是把該專業(yè)建設(shè)成集教學(xué)、技能培養(yǎng)、認(rèn)證培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等為一體的省內(nèi)一流專業(yè)。6. 社會服務(wù)具體目標(biāo)社會服務(wù)從技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)、對口支持三個方面進(jìn)行，以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、師資和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的運(yùn)營，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、開展對口支援與交流。前四個學(xué)期進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)和操作能力培養(yǎng)；第5個學(xué)期，在企（行）業(yè)工程技術(shù)人員和學(xué)校教師的共同指導(dǎo)下進(jìn)行信息檢索、信息管理、項(xiàng)目研發(fā)、軟件開發(fā)、局域網(wǎng)組建、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作等校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、“多證書”培訓(xùn)和考取證書、畢業(yè)設(shè)計(jì)；最后一學(xué)期是頂崗實(shí)習(xí)。其次，“4＋1+1”人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)模式涉及三個主體，即學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生，這三方主體互相互補(bǔ)、互相牽涉、互相監(jiān)督。（二）課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革建設(shè)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李德啟、唐靖、李朝永） 按照構(gòu)建“基于工作過程導(dǎo)向”的課程體系思路對課程體系進(jìn)行重組和整合。組織教師在已有實(shí)訓(xùn)教程的基礎(chǔ)上，對每一門實(shí)訓(xùn)教程及其內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分，編制計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)各主要實(shí)訓(xùn)課程實(shí)訓(xùn)要求及考核標(biāo)準(zhǔn)。第一，在教學(xué)內(nèi)容中引入職業(yè)技術(shù)資格考試內(nèi)容，將其與計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的教育有機(jī)結(jié)合起來，在不加大學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的情況下，將教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相互溝通與銜接。 5．特色教材及課件建設(shè) 為突出計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)教學(xué)特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)及職業(yè)應(yīng)用能力為重心，根據(jù)IT技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)全面修訂現(xiàn)有的自編教材，重新規(guī)劃和制作教學(xué)課件，重新構(gòu)建以“實(shí)訓(xùn)要求及考核標(biāo)準(zhǔn)”為特點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)教程體系， 形成理論與實(shí)踐教材相配套的、載體多元、 內(nèi)容豐富、與時俱進(jìn)的教材體系。教學(xué)效果采用自我評價、專家評價、學(xué)生評價與測評相結(jié)合，并逐步實(shí)行學(xué)分制。師資隊(duì)伍建設(shè)的具體措施： “引”是從生產(chǎn)一線引進(jìn)管理人員、技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)課、實(shí)踐課的教學(xué)工作，通過引進(jìn)人才，引進(jìn)教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人，設(shè)立教師獎勵基金等方式，加大師資培養(yǎng)力度；“聘”是聘請企業(yè)、行業(yè)專家擔(dān)任客座教授，對現(xiàn)場技術(shù)、技能水平要求較高的課程，聘請專家、技術(shù)人員進(jìn)行講學(xué)，并請他們做兼職教師，建立穩(wěn)定的聯(lián)系，充分利用社會的資源；“送”是選取、選拔部分骨干教師到重點(diǎn)院校的對口專業(yè)進(jìn)行深造，攻讀學(xué)位，重點(diǎn)是針對從企業(yè)引進(jìn)的實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)而理論相對薄弱的教師。2．建設(shè)內(nèi)容（1）新建、擴(kuò)建一批具有仿真職業(yè)氛圍的實(shí)訓(xùn)室，滿足專業(yè)理論與實(shí)踐“一體化”教學(xué)需要。（五）學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)（程偉、張偉利）1．建設(shè)思路努力培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的個體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的全面充分發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生再學(xué)習(xí)、再就業(yè)的能力，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會對人才的需要。在職工技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、建設(shè)社會主義新農(nóng)村等方面發(fā)揮更積極作用。（3）對口支援與交流計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與周邊地市高職院?；蚱髽I(yè)開展對口支援與交流，主動承擔(dān)該領(lǐng)域高新技術(shù)的帶動責(zé)任，實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)的進(jìn)一步推廣。2．師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加合理 通過師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍雙師素質(zhì)教師比例。 4．配套教材體系完整， 教學(xué)方法與教學(xué)手段先進(jìn)科學(xué) 通過教材建設(shè)方案的實(shí)施，建立能夠反映企業(yè)工作流程的聲像教材體系，建立具有規(guī)范的實(shí)訓(xùn)要求與考核標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)教材體系， 形成理論與實(shí)踐教材相配套的、載體多元、 內(nèi)容豐富、與時俱進(jìn)的教材體