【正文】 ................................ 9 更改圖書或讀者功能實現(xiàn) ................................................................................................ 10 刪除讀者或圖書功能實現(xiàn) ................................................................................................ 11 查找圖書或讀者功能實現(xiàn) ................................................................................................ 11 借書功能實現(xiàn) .................................................................................................................... 12 還書功能實現(xiàn) .................................................................................................................... 13 第五章 系統(tǒng)實現(xiàn) ......................................................................................... 15 第六章 實訓(xùn)小結(jié) ......................................................................................... 29 安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 1 摘 要在這次的實訓(xùn)中，我們第二組選擇了圖書館管理系統(tǒng)作為我們的實訓(xùn)內(nèi)容，這個系統(tǒng)的主要目的是利用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計來實現(xiàn)借閱者的借書還書查詢書目等服務(wù)（每位借閱者最多只能借五本書）和圖書管理員對圖書的新增刪除及讀者信息的維護。后來慢慢的，我們把我們各自編的程序組合在一起，發(fā)現(xiàn)問題很多，就一點點修改和完善。 在實訓(xùn)過程中，我們通過分工完成每個模塊，并將這些模塊整合起來，完成了這次設(shè)計。圖書館管理系統(tǒng)能夠為用戶實現(xiàn)借閱圖書、管理等，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計算機科學(xué)日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認(rèn)識,它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計具有封裝性，多態(tài)性，繼承性等特點。持有借閱卡的借閱者可以借閱書籍、返還書籍、查詢書籍信息、預(yù)定書籍并取消預(yù)定等功能。借書操作是讀者的功能，讀者可以借在館的書，不得借已被外借的書。這一功能只允許系統(tǒng)管理員操作，即為了系統(tǒng)的安全性設(shè)置的。 更改操作這一功能也是針對管理員而言的。也可以通過查看讀者的信息 顯示操作這一功能只面向管理員，可以顯示圖書和讀者。4）編寫讀者維護模塊，用以新增讀者，更改讀者信息可以讀者刪除，讀者查找。管理員模塊主要負(fù)責(zé)圖書維護和讀者維護工作，讀者模塊可以進行借書還書操作。2) 將各個菜單項目和菜單加入菜單欄模塊。如圖 所示：圖書維護模塊新增查找刪除查找顯示全刪圖 圖書維護模塊登記新書：將圖書的特征信息（圖書編號）存儲在文件中，圖書的借閱、圖書信息的查詢都是以其作為基礎(chǔ)的。 讀者維護模塊對讀者信息描述，建立讀者個人資料，借閱者管理需要實現(xiàn)的功能包括：借閱者注冊，借閱者信息更新，借閱者注銷，借閱者信息的查詢。4）查找讀者：借閱者借閱書籍的歷史查詢。安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 9 第四章 詳細(xì)設(shè)計 登陸界面在進入登陸界面時，根據(jù)提示信息做判斷。如圖 所示：圖 登陸界面流程圖 新增圖書功能實現(xiàn)管理員根據(jù)實際對圖書或讀者進行維護。否則打開文件刪除并更新信息。如圖 所示：安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 12 開始結(jié)束編號是否為空輸入圖書（讀者）編號輸出該圖書（讀者）不存在輸出圖書（讀者）信息否是 圖 查找模塊流程圖 借書功能實現(xiàn)進入借書界面，輸入所要借圖書的編號和書名。先判斷輸入是否合理（及是否存在） ，不合理則退出，合理再判斷該讀者借書標(biāo)記是否為 0，不為 0 則輸出沒有借書，不能還書。在進行編輯編譯及運行等操作后，再根據(jù)輸出信息提示輸入相應(yīng)的字符，就能看到結(jié)果了。見圖 ：圖 輸入密碼錯誤三次，系統(tǒng)退出進入讀者部分不需要密碼，可以直接進行操作。見圖 ：圖 離開圖書管理員部分，回到圖書館管理系統(tǒng)主菜單圖 所展示的是進入圖書管理員中的圖書維護界面，按提示信息操作并顯示其結(jié)果。見圖 ：圖 新增圖書成功并顯示從鍵盤輸入 2，進行更改操作。見圖 ：圖 顯示刪除后剩下的圖書從鍵盤輸入 4，進行查找操作，按提示輸入圖書編號。見圖 ：圖 退出讀者維護界面圖 — 展示的是讀者模塊中的借書，還書及離開功能。首先，我們在初步運行程序時，遇到了各種各樣棘手的問題，但是在我們四個人同心協(xié)力下，總算解決了那些問題。后來我們又在讀者類里添加了一個函數(shù)，使得在還書是可以讓讀者和圖書一一對應(yīng)起來。由于圖書館管理系統(tǒng)應(yīng)用范圍廣泛，而我們只是把這個實訓(xùn)課題比較中肯的完成了，但是我們對于以后能學(xué)好計算機相關(guān)專業(yè)課的信心還是大大地增加了。 對 本 文 的 研究 做 出 重 要 貢 獻 的 個 人 和 集 體 ， 均 已 在 文 中 以 明 確 方 式 注 明 并 表 示 感 謝 。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設(shè)計（論文）不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。本人愿意按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版，同意學(xué)校保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存設(shè)計（論文）；同意學(xué)校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布設(shè)計（論文）的部分或全部內(nèi)容，允許他人依法合理使用。本次畢業(yè)設(shè)計是對我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗。首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書寫及設(shè)計過程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計思路和操作方法，并對我所做的課題提出了有效的改進方案。其次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對我的嚴(yán)格要求，感謝他們對我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中去。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺