【正文】 。他無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。是他們?cè)谖耶厴I(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵(lì)，給了我很多解決問題的思路，在此表示衷心的感激。在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵(lì)和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來對(duì)我的撫養(yǎng)與培育。學(xué)友情深，情同兄妹?；厥姿哪辏〉昧诵┰S成績，生活中有快樂也有艱辛。安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 35 四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無盡的難舍與眷戀。另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對(duì)我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實(shí)，給我留下了很多難忘的回憶。再次對(duì)周巍老師表示衷心的感謝。郭謙功老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計(jì)。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定） 作者簽名: 二〇一〇年九月二十日安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 34 致 謝時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。 作者簽名: 二〇一〇年九月二十日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使用授權(quán)聲明本人完全了解濱州學(xué)院關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。論文密級(jí)：安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 32 □公開 □保密（___年__月至__年__月）(保 密 的 學(xué) 位 論 文 在 解 密 后 應(yīng) 遵 守 此 協(xié) 議)作者簽名：_______ 導(dǎo)師簽名：______________年_____月_____日 _______年_____月_____日安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 33 獨(dú) 創(chuàng) 聲 明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。 本 人完 全 意 識(shí) 到 本 聲 明 的 法 律 結(jié) 果 由 本 人 承 擔(dān) 。 盡 我 所 知 ， 除 文 中 已 經(jīng) 特 別 注 明 引 用 的 內(nèi) 容 和 致 謝 的 地 方 外 ，本 論 文 不 包 含 任 何 其 他 個(gè) 人 或 集 體 已 經(jīng) 發(fā) 表 或 撰 寫 過 的 研 究 成 果 。最后感謝李老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫忙。通過這次 C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)，我們學(xué)到了很多設(shè)計(jì)思想和方法來解決實(shí)際問題。目前我們的系統(tǒng)只能實(shí)現(xiàn)一些簡單的操作。同時(shí)當(dāng)我們的系統(tǒng)初步可以運(yùn)行的情況下，讀者還書模塊出現(xiàn)了問題，主要就是，只要圖書不在館，任何讀者都可以還書，這與事實(shí)相悖。比如說，老師讓我們建立一個(gè)管理類，但是我們查看相關(guān)資料之后，發(fā)現(xiàn)需要用到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的鏈表結(jié)點(diǎn)。讀者部分可以實(shí)現(xiàn)借書還書基本功能，管理員部分可以實(shí)現(xiàn)圖書和讀者的維護(hù)，具體為新增、更改、刪除、查找、顯示、全刪等功能。在主菜單中選擇 2 讀者及從鍵盤輸入 2，會(huì)顯示 1 借書、2 還書、0 離開，再從鍵盤輸入 1 選擇 1 借書會(huì)顯示提示信息“請(qǐng)輸入讀者編號(hào)” ，我在這是輸入的 1 號(hào)讀者借了 1 號(hào)圖書，操作成功見圖 —：圖 借書成功安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 27 圖 顯示借書后的圖書情況圖 還書成功圖 還沒有借過的書不成功安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 28 圖 離開讀者模塊，返回主菜單圖 是展示退出圖書館管理系統(tǒng)及對(duì)出程序運(yùn)行，輸入 0，退出。這些功能的操作情況與圖書維護(hù)大致相同，具體結(jié)果見圖 ：圖 讀者維護(hù)界面 安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 23 圖 顯示未操作前的讀者信息圖 新增讀者成功安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 24 圖 更改讀者成功圖 刪除讀者成功安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 25 圖 查找刪除后的讀者，不存在圖 顯示更改后的讀者信息安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 26 按 0 退出讀者維護(hù)界面，回到主菜單。見圖 ：圖 查找已存入圖書并顯示若查找的書不存在或已刪除將顯示該圖書不存在。見圖 ：圖 刪除圖書成功安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 21 再按 5，顯示刪除后的圖書。見圖 ：圖 更改圖書書名成功并顯示安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 20 再按 5，顯示更改和新增過后的圖書。見圖 ：圖 5. 8 更改前的圖書顯示安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 19 從鍵盤輸入 1，進(jìn)行新增圖書。主要操作是關(guān)于新增，更改，刪除，查找，顯示，全刪以及退出等。見圖 ：圖 密碼輸入正確，進(jìn)入圖書管理員界面按 0 選項(xiàng)離開，回到主菜單。從鍵盤輸入 2，進(jìn)入讀者部分。見圖 ：圖 輸入密碼錯(cuò)誤三次，系統(tǒng)將退出安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 16 如果已經(jīng)三次密碼輸入錯(cuò)誤，系統(tǒng)返回到圖管理系統(tǒng)主界面。以下的圖形就是運(yùn)行后的幾個(gè)步驟及解釋：圖 是對(duì)圖書館管理系統(tǒng)的主菜單中圖書管理員的操作，進(jìn)入圖書管理員系統(tǒng)時(shí)需要密碼，如果輸入錯(cuò)誤，需重新輸入密碼。運(yùn)行環(huán)境：圖書管理系統(tǒng)的程序是在 VC++ 的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)運(yùn)行的。否則打開文件更新信息。如圖 所示：安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 13 開始結(jié)束輸入讀者編號(hào)，圖書編號(hào)讀者編號(hào)是否為空?qǐng)D書編號(hào)是否為空?qǐng)D書是否外借不存在該讀者，不能借書不存在該圖書，不能借書該圖書已經(jīng)借出，不能借書打開文件輸入信息否否否是是是 圖 借書模塊流程圖 還書功能實(shí)現(xiàn)進(jìn)入還書界面，輸入所要還圖書和讀者的編號(hào)。先判斷輸入是否合理（及是否存在） ，不合理則退出，合理再判斷是否在架，不在則輸出已借出。否則打開文件顯示查找信息。如圖 所示： 圖 刪除模塊流程圖 查找圖書或讀者功能實(shí)現(xiàn)管理員可以查找讀者和圖書的信息，包括圖書編號(hào)書名，讀者編號(hào)和姓名。如圖 所示：開始結(jié)束編號(hào)是否為空輸入圖書（讀者）編號(hào)輸入新的書名（姓名） 輸出該圖書（讀者） 不存在打開文件錄入信息否是圖 更改模塊流程圖安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院 11 開始結(jié)束編號(hào)是否為空輸入圖書（讀者）編號(hào)輸出該圖書（讀者）不存在刪除圖書（讀者）信息否是 刪除讀者或圖書功能實(shí)現(xiàn)進(jìn)入刪除界面，輸入編號(hào)，判斷編號(hào)是否為空，編號(hào)為空輸出不存在，并退出。1) 新增圖書或讀者2) 更改圖書或讀者3)