【正文】 ， 人人皆 知 ， 沒有寫的價值； “ 人咬狗 ” 是反?，F(xiàn)象 ， 前 所未聞 ， 新奇 ， 具有新聞價值 ， 容易產(chǎn)生轟動效 應(yīng) 。 考生寫作時 ， 如果把陳舊素材中的某 些要素特殊化 ， 便可達(dá)到神奇的效果 。（人物特殊化） （ 2）爸爸送我上醫(yī)院 —— 爸爸在一個風(fēng)雨交 加的夜晚送我上醫(yī)院。因為一個感情材料，客觀對象，都是多種 規(guī)定的復(fù)雜的統(tǒng)一體，其內(nèi)涵往往是多層的、多 義的、多向的，都具有多層次開發(fā)、多角度利用 的可能性。 淡泊名利 ， 一介農(nóng)夫 ， 播撒智 慧 ， 收獲富足 。 第二 ， 頒獎詞啟示我們 ， 要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威 ， 只有如此 ， 知識才能創(chuàng)新 ， 科技才能進(jìn)步 。 第四，頒獎詞啟示我們，人生要有遠(yuǎn)大的目 標(biāo)，要以天下為己任，把服務(wù)于社會、服務(wù)于人 類作為最大的幸福，這樣的人生才是最完美的， 這樣的人物才是最風(fēng)流的。這 一項惠澤世界人民的發(fā)明使人類遠(yuǎn)離了饑餓，給 世界帶來了福音。為了雜交水稻，他幾乎奉獻(xiàn)了自 己美好年華中的一切 —— 知識、汗水、靈感、心 血。 （摘自 2022年 湖南卷話題“跑的體驗”滿分作文 《 在生命的歷 程中奔跑 》 ） 這篇文章材料的使用是基于上面所講的第四 種理解。一夜間，袁隆 平的名字為所有中國人所熟知，中國農(nóng)民說，吃 飯靠 “ 兩平 ” ，一靠鄧小平，二靠袁隆平。 當(dāng)有人在估算袁隆平個人持股的市值 時 ， 當(dāng)有人在盤算著二級市場 “ 隆平高科 ” 的價 值幾何時 ， 當(dāng)有人爆出 “ 袁隆平 ” 名字的品牌價 值 1 ， 袁隆平卻心靜如 水 ， 身價千億元的他悄悄地戴上草帽來到了實驗 田。 片段四： 平淡是一種追求 。 然而 ， 袁隆平把自己的名字價值看得很淡 。 像袁隆平這樣選擇與農(nóng)田相伴，與平淡生活 相伴的人數(shù)不勝數(shù)。 這里 ， 關(guān)鍵看你會不會多角度 、 多側(cè)面地看問 題，善于分析，善于化大為小，化虛為實。 如 “ 堅強(qiáng) ” 這個題 目 ， 不少考生會 “ 實話實說 ” ， 寫自己面臨的最 大壓力 —— 考試 。 然而 ， 他機(jī)智地增加了一點 “ 味精 ” —— 深夜讀書的 我 ， 突然發(fā)現(xiàn)：書桌上的時鐘已經(jīng)快耗盡電池 ， 那根長長的 、 瘦弱的秒針 ， 正爬到 “ 45 分 ” 那一 格 ， 再也爬不上去了；但是它仍然在頑強(qiáng)地顫 動 ， 顫動 ， 企圖向上攀升 ?? 啊 ， 我就是這根長 長的 、 瘦瘦的 、 生命不息 、 攀登不止的偉大的秒 針啊 ！ 讀到這里 ， 閱卷老師的心弦被打動了 。 靜心想想 ， 我們學(xué)了十幾年的語文 ， 寫 作文時真的就沒有可用之材嗎 ？ 其他渠道不說 ， 在我們的語文課本里就有著豐富的資源 。 路德 下面看一篇高考優(yōu)秀作文： 抓住機(jī)遇，成就偉岸 2022年安徽考生 人生中會有彎道與挫折 ， 然而正是人生中難 以預(yù)料的彎道成就了不平凡的人生。 一個江南水鄉(xiāng)浸透溫婉氣息的女子卻要在風(fēng) 沙裹蝕下把青絲熬成白霜 ， 枯萎了紅顏 。 ” 是你啊，曠達(dá)的子瞻，泛舟赤壁。 走吧 ， 陶朱公三臵千金 ， 你 ， 寫下了最 完美的明哲保身的人生準(zhǔn)則 。 “ 我自橫刀向天笑 ， 去留肝膽兩昆 侖 ” ，你，變短暫的一生榮華為民族氣節(jié)的不朽。 看看這篇作 文，哪一個材料不是我們課本中的？ 作文是個腦力活 。 升格指導(dǎo) 試題回放 請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。 然而 ， 世事無絕對 。② 突如其來的強(qiáng)烈地震導(dǎo)致山崩地裂 ， 房屋倒 塌 ， 數(shù)萬人垂死在生命的邊緣 。 用手挖，用棍撬，只要有一線希望，就要用百倍 努力！人民解放軍沒有對災(zāi)民說 “ 不 ” ，不正彰 顯出一種感人肺腑的力量嗎？ 不輕易說 “ 不 ” ，表現(xiàn)出一種智慧。 面對人 生的苦難 ， 他們都沒有輕易說 “ 不 ” ， 用希望 、 豪邁和樂觀演繹著心中的信念。 ④全文都從一個角度展開論述的，顯得有些片 面，若能適當(dāng)提及另一面，會更全面，更辯證一 些。 二 、 選材方面： “ 力量 ” 一段論據(jù)單一 ， 論 證無力； “ 智慧 ” 一段敘述為主 ， 喧賓奪主； “ 信念 ” 一段 ， 材料陳舊 ， 只拿古人說事 ， 顯得 不夠豐富。 斯通提出 ‘ 地震報應(yīng)論 ’” 等實例 ， 從反面 論證 ， 使論證更嚴(yán)密 。 然而 ， 世事無絕對 。 十幾年前 ， 互聯(lián)網(wǎng)在中國還沒有造成重大影 響 。 不輕易說 “ 不 ” ，折射出一種信念。 面對突如其來的地震災(zāi)難，我們埋在廢墟下 的災(zāi)民沒有對生命說 “ 不 ” ，人民子弟兵沒有在 困難面前說 “ 不 ” ，我們的領(lǐng)導(dǎo)沒有在生死挑戰(zhàn) 面前說 “ 不 ” 。 斯通提出 “ 地震報應(yīng) 論 ” 時 ， 我們大聲說 “ 不 ” 。 前者還容易做到 ， 后者就非易 事了 。 這樣還能 訓(xùn)練自己分析問題的能力。只有 一個貧窮的小孩，為了那筆巨額獎金，仍不死心 地繼續(xù)尋找。 ” 當(dāng)人沉靜下 來 ， 才能看出所有干擾清晰思考 、 蒙蔽真實情感 、 影響智慧判斷以及阻礙自己找到答案的問題所 在 ， 在自己的內(nèi)心保留一處夢想可以停駐的寧靜 地方 。 這 ， 說明了思考才是一個 人的本能 ， 一個人的基本權(quán)力 ， 社會發(fā)展的原動 力。一個人經(jīng)過思考才去做某件事 與魯莽從事的后果肯定不一樣。 在改革開放中 ， 鄧小平帶領(lǐng)著一大群有思想的中國人 ， 制定了一 系列政策 、 制度 ， 確立了我國對外開放的國策 ， 使中國的經(jīng)濟(jì)實力不斷增強(qiáng) ， 人民生活水平不斷 提高 ， 終于屹立于世界強(qiáng)國之林 ！ 這一切 ， 都?xì)w 功于我們前輩的思考。應(yīng)該設(shè)置亮點段落，來吸引閱卷老師的眼球。其中的“陽光”必然指的是生活 中能夠帶給自己生命動力的，激勵自己克服困難 和挫折，永遠(yuǎn)向前的人、物或者是事，而自己也 必然獲益匪淺。 生命里的陽光，照耀人們走向人生的康莊大 道。 黃麗莎，國家隊運動員，從小癱瘓，經(jīng)治療 雖有所好轉(zhuǎn)，但仍不能行走，從小就由妹妹背她 上學(xué)，妹妹成了她的雙拐。 印度著名舞蹈家蘇莎 ， 在她事業(yè)的巔峰期 ， 一場無情的車禍奪去了她的右腿 ， 這對于一個舞 蹈家來說無疑是致命的一擊 ， 但她看到了生命里 的陽光 ， 她認(rèn)為舞蹈是用心跳的 ， 而不是用腿 。 我們加倍努力 ， 勤奮刻苦 ， 只有這樣 我們才能讓生命里的陽光照耀我們走向大學(xué)的 路 ， 才可能在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中獲得最后的 勝利。 語言流暢 ， 并巧妙地引用詩句增加文采 。 福樓拜在給他親密的女友寫信： “ 我 拼命工作 ,天天洗澡 ， 不接待采訪 ， 不看報紙 ， 按 時看日出像現(xiàn)在這樣 ?? ” 惜時如金的福樓拜為 什么把看日出當(dāng)做每天必做的功課呢？ 有人認(rèn)為 ， 如期而至的朝陽昭示著責(zé)任 ， 告 誡人們要忠于自己的角色。 ?? 請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一 篇文章。 （ 2）立意優(yōu)先，首先按照文章的主題是否準(zhǔn) 確清晰來確定類別等級，然后依次考慮內(nèi)容、語 言、結(jié)構(gòu)等。 一位以 “ 面壁寫作 ” 為誓志的世界文豪，一 個如此吝惜時間的人，卻每天惦記著 “ 看日 出 ” ，把再尋常不過的晨曦之降視若一件盛事， 當(dāng)做一門必修課來應(yīng)對 ?? 為什么？ 它像一盆冷水潑醒了我，渾身打了個激靈。它 拒絕抄襲和雷同，因為它是藝術(shù)，是大自然最重 視的一幅杰作。它意味著一次洗禮，一次被照耀和沐浴 的儀式，賦予生命以新的索引，新的知覺，新的 閃念、啟示與發(fā)現(xiàn) ?? “ 按時看日出 ” ， 是生命健康與積極性情的 一個標(biāo)志 ， 更是精神明亮的標(biāo)志 ！ 它不僅僅代表 了一種生存姿態(tài) ， 更昭示著一種熱愛生活的理 念，一種生命哲學(xué)和精神美學(xué)。 返回