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《開(kāi)放的復(fù)雜巨系統(tǒng)》ppt課件-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 漂亮數(shù)學(xué)模型而對(duì)實(shí)際問(wèn)題作強(qiáng)制性簡(jiǎn)化的主觀主義做法。 Date15管理學(xué)院三、開(kāi)放的復(fù)雜巨系統(tǒng) 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境等系統(tǒng)成為研究對(duì)象,人們發(fā)現(xiàn)還存在比大系統(tǒng)的規(guī)模大得多的系統(tǒng)。按照上述定義,系統(tǒng)規(guī)模是一個(gè)模糊語(yǔ)言變量,它的基本變量可以取任何正整數(shù),規(guī)模小、規(guī)模大、規(guī)模巨大等是基本語(yǔ)言值。巨系統(tǒng)通常有宏觀與微觀的層次劃分,系統(tǒng)在這兩個(gè)層次上的行為特性有性質(zhì)上區(qū)別,這是不同于小系統(tǒng)和大系統(tǒng)的重要特點(diǎn)。 Date17管理學(xué)院巨系統(tǒng)在客觀世界中廣泛存在。在巨系統(tǒng)中,如果系統(tǒng)組分種類不多,相互關(guān)系又比較簡(jiǎn)單,應(yīng)稱為簡(jiǎn)單巨系統(tǒng),如貝納爾流和激光系統(tǒng)。復(fù)雜巨系統(tǒng)Date18管理學(xué)院 在巨系統(tǒng)中,如果組分種類繁多 (幾十、上百、上千或更多 ),并有層次結(jié)構(gòu),它們之間的關(guān)聯(lián)方式又很復(fù)雜 (如非線性、不確定性、模糊性、動(dòng)態(tài)性等 ),這就是復(fù)雜巨系統(tǒng)。應(yīng)把人腦作為復(fù)雜巨系統(tǒng),把 微觀與宏觀結(jié)合 起來(lái)進(jìn)行研究。控制論等技術(shù)科學(xué)把開(kāi)放性表述為系統(tǒng)的輸入、輸出和干擾;自組織理論把開(kāi)放性表述為控制參量數(shù)對(duì)系統(tǒng)的影響和漲落的作用。組成系統(tǒng)的個(gè)體或子系統(tǒng),它們通過(guò)主動(dòng)行為而獲得信息,能夠在行動(dòng)中學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),獲得知識(shí),主動(dòng)地、適應(yīng)地改變自己的行為,不斷進(jìn)步。從簡(jiǎn)單系統(tǒng)到大系統(tǒng),再到簡(jiǎn)單巨系統(tǒng),現(xiàn)有的各種系統(tǒng)理論都只考慮環(huán)境對(duì)系統(tǒng)的塑造作用 (而且作了極大的簡(jiǎn)化 ),不提及系統(tǒng)對(duì)環(huán)境的塑造作用。從一般的系統(tǒng)概念中區(qū)分出巨系統(tǒng)概念,把巨系統(tǒng)區(qū)分為簡(jiǎn)單的與復(fù)雜的兩種,再?gòu)?qiáng)調(diào)系統(tǒng)的開(kāi)放性,區(qū)分出開(kāi)放的簡(jiǎn)單巨系統(tǒng)和開(kāi)放的復(fù)雜巨系統(tǒng) (open plex giant system),代表錢(qián)學(xué)森 20年來(lái)系統(tǒng)思想的三次飛躍:一般系統(tǒng)—— 巨系統(tǒng) —— 復(fù)雜巨系統(tǒng) —— 開(kāi)放的復(fù)雜巨系統(tǒng)。宏觀層次就是我們所在的地球,其中又產(chǎn)生了生命、生物,出現(xiàn)了人類和人類社會(huì)。研究開(kāi)放復(fù)雜巨系統(tǒng)不僅能推動(dòng)這些不同學(xué)科理論的發(fā)展,還為溝通這些理論開(kāi)辟了新途徑。用系統(tǒng)觀點(diǎn)研究和認(rèn)識(shí)社會(huì),提出社會(huì)系統(tǒng)概念,一方面是對(duì)社會(huì)實(shí)際的一種科學(xué)概括,另一方面有了這樣的概念就為應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)的理論、方法和技術(shù)去研究和解決社會(huì)問(wèn)題提供了新的途徑和方法,使它不同于現(xiàn)有的社會(huì)科學(xué)。政治的社會(huì)形態(tài)指社會(huì)政治制度,包含國(guó)家政權(quán)性質(zhì)、管理體制、法律制度等。同時(shí),意識(shí)的社會(huì)形態(tài)對(duì)政治的社會(huì)形態(tài)和經(jīng)濟(jì)的社會(huì)形態(tài)又有相對(duì)獨(dú)立性和能動(dòng)的反饋?zhàn)饔?;政治的社?huì)形態(tài)對(duì)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)形態(tài)有強(qiáng)大的反作用。產(chǎn)業(yè)革命、政治革命和文化革命都是社會(huì)革命。國(guó)家和社會(huì)發(fā)展要受到所處地理環(huán)境的影響,這就是系統(tǒng)科學(xué)講的系統(tǒng)與其環(huán)境的關(guān)系。 按照系統(tǒng)理論,系統(tǒng)組分之間以及系統(tǒng)與環(huán)境之間只有相互協(xié)調(diào),才能獲得最好的整體功能。Date30管理學(xué)院從實(shí)踐角度看,四大領(lǐng)域建設(shè)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的大規(guī)模工程。這就不只是研究科學(xué)了,而是一門(mén)技術(shù),可以稱作 “社會(huì)技術(shù) ” 。改革開(kāi)放以來(lái),出現(xiàn)過(guò) “一手硬,一手軟 ”的問(wèn)題,經(jīng)濟(jì)、教育、科技文化和政治體制改革還不配套,部門(mén)之間還不協(xié)調(diào)等等。 Date32管理學(xué)院綜合集成方法的提出 1980年代初,結(jié)合現(xiàn)代作戰(zhàn)模型的研究,錢(qián)學(xué)森提出處理復(fù)雜行為系統(tǒng)的定量方法學(xué)。這樣的系統(tǒng)建模方法是建模者判斷力的增強(qiáng)與擴(kuò)充,是很重要的。在這些研究中,通常是科學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和專家判斷力 (專家的知識(shí)、智慧和創(chuàng)造力相結(jié)合,形成和提出經(jīng)驗(yàn)性假設(shè),如判斷、猜想、方案等 )。 Date35管理學(xué)院對(duì)經(jīng)驗(yàn)性假設(shè)又不能只停留在思辨和定性描述和議論上,那樣還不能從整體上定量回答問(wèn)題。知識(shí)包括科學(xué)的和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)、理性和感性的知識(shí)、定性和定量的知識(shí),實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)到理論、從定性到定量的優(yōu)化,達(dá)到整體的定量認(rèn)識(shí),從而對(duì)經(jīng)驗(yàn)性假設(shè)的正確與否作出明確結(jié)論,這樣的結(jié)論就是現(xiàn)階段對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的科學(xué)結(jié)論。人的創(chuàng)造性主要來(lái)自創(chuàng)造性思維,它是邏輯思維和形象思維的結(jié)合,也就是定性與定量、宏觀與微觀相結(jié)合的信息處理方式。這個(gè)人機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)在思維能力和創(chuàng)造性方面,比單純依靠人 (專家 )要強(qiáng),比單純靠機(jī)器就更強(qiáng),因而具有較強(qiáng)的處理復(fù)雜性問(wèn)題的能力。按照我國(guó)傳統(tǒng)說(shuō)法,把一個(gè)復(fù)雜事物的各個(gè)方面綜合起來(lái),達(dá)到對(duì)整體的認(rèn)識(shí),稱之為 “集大成 ”的智慧,所以錢(qián)學(xué)森把這個(gè)方法稱為 “大成智慧工程 ”(metasynthetic engineering)。從這個(gè)意義上說(shuō),綜合集成方法吸收了還原論和整體論的長(zhǎng)處,同時(shí)也彌補(bǔ)了各自的局限性,它是還原論和整體論的結(jié)合。其特點(diǎn)是只知道是什么,還不能回答為什么。(3)哲學(xué)知識(shí)。不同科學(xué)技術(shù)部門(mén)、不同學(xué)科、不同領(lǐng)域之間的相互交叉、結(jié)合與融合,就能大大增強(qiáng)我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。專家是智慧、知識(shí)和信息的載體,特別是專家們還掌握著豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)以及不成文的感受。但經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和不成文的感受目前還難以進(jìn)入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之中。綜合集成方法是人機(jī)結(jié)合的知識(shí)與智慧的生產(chǎn)系統(tǒng),是知識(shí)生產(chǎn)力和精神生產(chǎn)力。因此,這類研究不僅有信息和知識(shí)含量,也應(yīng)有智慧的含量,否則難于為決策者和決策部門(mén)起到參謀和咨詢作用。這一步是專家體系所具有的有關(guān)科學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和專家判斷力、智慧相結(jié)合并通過(guò)討論班的研討方式而形成的,通常是定性的。Date44管理學(xué)院2)嚴(yán)格論證精密的嚴(yán)格論證是通過(guò)人機(jī)結(jié)合、人機(jī)交互、反復(fù)對(duì)比、逐次逼近,對(duì)經(jīng)驗(yàn)性假設(shè)作出明確結(jié)論。在這個(gè)過(guò)程中,要充分應(yīng)用數(shù)學(xué)科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、控制科學(xué)、人工智能、以計(jì)算機(jī)為主的各種信息技術(shù)所提供的各種有效方法和手段,如系統(tǒng)建模、仿真、分析、優(yōu)化等。 Date45管理學(xué)院以社會(huì)系統(tǒng)中決策支持研究為例,說(shuō)明綜合集成方法的應(yīng)用,用圖 82的框圖表示。綜合集成研討廳體系結(jié)構(gòu)1992年,錢(qián)學(xué)森提出的綜合集成研討廳體系 (Hall for Work Shop of Meta synthetic Engineering,簡(jiǎn)稱 HWSME) ,是把下列成功的經(jīng)驗(yàn)匯總和升華了:(1)幾十年來(lái)世界學(xué)術(shù)討論的 seminar經(jīng)驗(yàn);(2)從定性到定量綜合集成法;Date47管理學(xué)院(3)C3I及作戰(zhàn)模擬;(4)情報(bào)信息技術(shù);(5)人工智能;(6)靈境 (Virtual Reality)技術(shù);(7)人機(jī)結(jié)合的智能系統(tǒng);(8)系統(tǒng)學(xué);(9)第五次產(chǎn)業(yè)革命中的其他技術(shù)。其中專家體系和機(jī)器體系是知識(shí)體系的載體。從這個(gè)角度來(lái)看,綜合集成研討廳體系本身就是個(gè)開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的體系,也是個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)化的體系。Date50管理學(xué)院 從應(yīng)用角度來(lái)看,總體設(shè)計(jì)部由熟悉所研究系統(tǒng)的各個(gè)方面專家組成,并由知識(shí)面比較寬廣的專家負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)用綜合集成方法 (或綜合集成研討廳體系 )對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行總體研究。它的實(shí)踐也證明了這種現(xiàn)代化的系統(tǒng)組織管理和決策支持體制、機(jī)制與方法的科學(xué)性、可行性和有效性。 Date52
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