【正文】 化Ⅱ 、教育的功能① 養(yǎng)成思考習(xí)慣② 保持問題意識(shí)③ 養(yǎng)成工作意識(shí)④ 加強(qiáng)成本意識(shí)⑤ 提升自主管理創(chuàng)造利益 能力開發(fā)明朗環(huán)境① 促進(jìn)部屬與上司對話溝通② 擴(kuò)大橫向聯(lián)系③ 促進(jìn)部門間的合作關(guān)系① 提升參與意識(shí)② 達(dá)成企業(yè)與個(gè)人一體感① 職場問題的明確化② 提升小集團(tuán)活動(dòng)的水準(zhǔn)“ 提案改善 ” 活動(dòng) 7“提案改善 ”活動(dòng)運(yùn)作的特征解決了自己工作中的問題點(diǎn)，再提出改善提案由直屬上司審查對實(shí)施提案給予獎(jiǎng)勵(lì)（ 1）塑造常常思考如何改善職場風(fēng)范（ 2）產(chǎn)生對工作的成就感與充實(shí)感（ 3）累積小改善而連結(jié)產(chǎn)生大效果（ 1）迅速且公正的審查（ 2）可收集對職場運(yùn)作有用的情報(bào)（ 3）達(dá)成對部屬教育的目的（ 1）將提案成果（價(jià)值）明確化（ 2）誘導(dǎo)出更好的提案“ 提案改善 ” 活動(dòng) 8 公司對 “提案改善 ”活動(dòng)重視的做法公司將 “ 提案改善 ” 視為經(jīng)營的一環(huán)。這里所稱的 “提案改善 ”制度的內(nèi)容是：以自己的工作為提案的主要對象，我們自己能做改善有我們自己來做，經(jīng)實(shí)施完畢而予以提出，由此從以往 “我是說的人，你是做的人 ”的 “托付他人的提案制度 ”變遷為 “我們自己的工作由我們自己來改善 ”之所謂 “改善實(shí)施型 ”。改善為誰而做◇ 在別單位是理所當(dāng)然的事，在本單位實(shí)施后，讓不妥當(dāng)消失的話就是很好的改善；◇ 所謂改善絕非是在期待大手筆的事情或劃時(shí)代的事情；◇ 被實(shí)施的事情就有其意義，不把理所當(dāng)然、應(yīng)該、常識(shí)的 “ 實(shí)施 ” 加以認(rèn)定、稱贊、獎(jiǎng)勵(lì)的職場，無論到何時(shí)連那個(gè)水準(zhǔn)都達(dá)不到?！?提案改善 ” 活動(dòng) 13 提案改善步驟尋找問題點(diǎn)所謂 “ 問題 ” ，為實(shí)際狀況與應(yīng)有基準(zhǔn)的差異。不管如何卓越的構(gòu)想，未能加以實(shí)施則只不過是畫餅充饑而已。 對書寫的人來說，要很容 易撰寫。“ 提案改善 ” 活動(dòng) 24提案改善制度營運(yùn)技術(shù)為使 “ 改善衍生出改善 ” 的 “ 做法 ” 與 “ 架構(gòu) ”改善實(shí)施的基石 —— 著眼、著想、著手、顯在化的秘訣① “光說不練 ”是不行的② “只會(huì)不停的做 ”是不 行的③ “置之不管 ”是不行的④ “只會(huì)不停的匯集 ”是 不行的從 “ 完全委托他人的提案 ”變?yōu)?“ 自己工作的改善實(shí)施 ”將好不容易進(jìn)行的改善簡單地寫出來，顯在化將改善用紙作為溝通的工具加以活用實(shí)例的回饋（實(shí)例介紹、發(fā)表會(huì)等有效的方法）① 著眼（察覺到問題）② 著想（思考對策）③ 著手（實(shí)施）④ 顯在化（寫出來）問題點(diǎn)廢除、減少、改變的對策案從能做的事分別著手（大處著眼、小處著手）針對要點(diǎn)，很快速簡單“ 提案改善 ” 活動(dòng) 25提案改善制度營運(yùn)技術(shù)改善指導(dǎo)的關(guān)鍵 —— 指導(dǎo)的關(guān)鍵語經(jīng)營中改善活動(dòng)的定位（支撐 “ 革新 ” 的 “ 改善 ” ）① 殺害改善的話語② 使改善存活的話語③ “做了不行的話，再改善 ”④ “總之 ”與 “暫且先 ”“ 甚么現(xiàn)在才要 … ”“ 這種程度的事 … ”“ 理所當(dāng)然，當(dāng)然 ”“ 這就是改善 ”“ 就是這辦法，這個(gè)是不是也可以改善？ ”連續(xù)、反復(fù)攻擊 /改善的梯子酒改善的原則 =工作的原則① 改善的定義② 能力、意愿的開發(fā)③ 作為工作的一部分的改善④ 改善的指導(dǎo)、推進(jìn)時(shí)上司 的任務(wù)“革新 ”與 “改善 ”/“目的 ”與 “手段 ”/“一舉 ”與 “階段的 ”經(jīng)由改善的能力開發(fā) (改善 OJT)作為人事考核的 “對工作的努力 ”的參考指標(biāo)納入管理者的人事考核中“ 提案改善 ” 活動(dòng) 26改善的 “從質(zhì)到量 ”的 4階段 一直是在同樣的水準(zhǔn)，那就不好，提升是絕對必要的。效果只要是 “ 此人所能的 ”“ 職場所能的 ” 就可以了。① 從改善變成 “改善實(shí)施報(bào)告 ”不會(huì)有人說工作是 “ 被要求做的 ” 一般都是說 “ 在做工作 ” 。② 從 “被要求進(jìn)行的活動(dòng) ”變成自己 “要做的改善 ”“ 提案改善 ” 活動(dòng) 27改善的 “從質(zhì)到量 ”的 4階段當(dāng)初是致力于在自己權(quán)限與能力范圍內(nèi)，小的現(xiàn)狀打破，但是沒有理由停留在此同樣水準(zhǔn)的必要。③ 向稍高水準(zhǔn)挑戰(zhàn) → 改善商談、改善 OJT當(dāng)初是修繕?biāo)疁?zhǔn)的改善亦可。即使是很小，亦應(yīng)朝原因?qū)Σ叩乃疁?zhǔn)與改善能力的提升來努力。經(jīng)由提案審查? 產(chǎn)生與提案者商量的機(jī)會(huì)? 可以正確的了解提案者的想法? 可以提高提案者的干勁可靈活的指導(dǎo)部屬“ 提案改善 ” 活動(dòng) 30提案審查提高審查能力? 了解改善的狀況 → 巡回現(xiàn)場，實(shí)地了解改善的狀況，要把握改善的方法與提案的指導(dǎo)法。?經(jīng)由提案的審查，培育提案者。審查提案時(shí)的留意點(diǎn)? 以現(xiàn)地、現(xiàn)物、現(xiàn)況的精神來審查。? 盡可能在回答里加入建議。提案事務(wù)局對最終評審結(jié)果及獎(jiǎng)金額進(jìn)行輸入統(tǒng)計(jì)并 CHECK OK后呈主任委員簽核（傳票）。各單位提案事務(wù)局提案委員會(huì)提案事務(wù)局提案事務(wù)局TOP財(cái)務(wù)部財(cái)務(wù)部 OR提案事務(wù)局提案事務(wù)局提案事務(wù)局 /各單位 /提案人“ 提案改善 ” 活動(dòng) 36優(yōu)良提案的推廣l 方式：定期或不定期的組織優(yōu)良提案發(fā)表會(huì)。 強(qiáng)化公司經(jīng)營體質(zhì)，創(chuàng)造企業(yè)永續(xù)發(fā)展為根本目的運(yùn)用改善的直接效果創(chuàng)造出利益 1）運(yùn)用提案活動(dòng)提升品質(zhì)、降低成本； 2）節(jié)省能源、人力優(yōu)化、工程改善； 3）創(chuàng)造出高附加值的利益?！?提案改善 ” 活動(dòng) 39 第一章 總則 提 案種 類及形 態(tài)適 用對 象第4條第5條提案分個(gè)人提案和兩人以上共同提案，唯參評時(shí)均以一件視之。附： “提案改善 ”制度推行組織架構(gòu)圖提案委員會(huì)職責(zé)1）審訂規(guī)章制度、活動(dòng)細(xì)則、活動(dòng)計(jì)劃及預(yù)算；2）聽取委員審查提案的工作報(bào)告及審查提案的表決；3）提供提案活動(dòng)之必要援助；4）審查提案施行的績效；5）年度提案目標(biāo)值的設(shè)定。 1）提案的受理與登錄 2）實(shí)施績效成果的整理與分類 3）保管提案記錄與審查結(jié)果 4）委員會(huì)組織綱要、活動(dòng)細(xì)則、會(huì)務(wù)活動(dòng)及預(yù)算案的擬定 5）其它相關(guān)事務(wù)處理填報(bào)材料包括相關(guān)圖片、說明書等附件。改善報(bào)告書統(tǒng)一交提案事務(wù)局匯整?！?提案改善 ” 活動(dòng) 44第四章 審查程序 提 案審 查基 準(zhǔn)第16條凡經(jīng)單位主管認(rèn)可實(shí)施后的改善案， 均可依此基準(zhǔn)評定 ；提案審查基準(zhǔn)按以下項(xiàng)目及比率綜合評定，依本辦法第 19條的規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。提案當(dāng)月根據(jù)實(shí)施績效評審得分給予獎(jiǎng)勵(lì)。 “ 提案改善 ” 活動(dòng) 49第八章 附則 第22條第23條 本辦法中所提及 “以上 ”、 “高于 ”、 “不低于 ”等字樣均含蓋本體在內(nèi)。第二章 提案要求凡對公司經(jīng)營有益的改善案均屬受理范圍。在審查會(huì)議召開時(shí)，將上月份各單位評審的優(yōu)良提案分發(fā)至各委員小組；提案分發(fā)組別由提案事務(wù)局預(yù)分發(fā)后呈委員會(huì)議定。按第 11條規(guī)定審查評分；認(rèn)真統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目得分及總分，核實(shí)無誤；嚴(yán)格依評分項(xiàng)目設(shè)定的分?jǐn)?shù)限打分，杜絕出現(xiàn)項(xiàng)目評分超過所設(shè)定上限的現(xiàn)象；不得使用鉛筆打分評分原則上不許涂改，由涂改時(shí)請修正者簽章；評分完畢須在相應(yīng)欄位中簽章；對未實(shí)施的提案不