【正文】 口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。 旁注： 反思 因為本課教學涵蓋面廣，不僅要明白上學路上應該注意哪些方面，還要知道有關的交通小常識。卻忽視了學生的知識和經歷，由于教學活動的內容、學習活動過程的動態(tài)開放，過分注重學生對交通標志到交通信號再至安全標語的認識，結果一些比較少見的標志如禁止跨越標志、當心觸電標志學生就回答不出來。必須出門的，交通工具應選擇在較低的地方行駛，比如麥莎經過時，楊浦、南浦大橋上車量很少，弊大于利，但有利的地方是什么呢？明確：緩解上海的高溫，一次中等臺風可提供30億噸淡水，臺風經過，翻江倒海，將江海底部營養(yǎng)物質卷上來，魚餌增多，產量自然上升。5. 有同學知道打雷閃電會帶來什么好處嗎？明確：打雷閃電產生間，能產生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護傘，使地表生物免遭紫外線的危害。四．洪澇。教師利用多媒體的優(yōu)勢把抽象的東西變?yōu)橹庇^，從靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，使學生在進入情景時產生共鳴，引出在這些災害天氣下，我們該怎么做？我目的在喚起學生的防范意識，看到人們在災害性天氣中生命的脆弱。教學準備各種交通標志及相關法規(guī)、乘車、乘船的有關資料、課件或圖片教學過程 一、上學路上的安全每位同學必須牢記如下行走安全常識：指揮燈信號 綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故。(1)不滿12周歲的孩子不能在道路上騎車。(4)不騎車帶人。 (8)不平行騎車。(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。(2)充分認識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負。(6)學會思考，愛動腦筋，學會全面分析復雜問題，要有遭受挫折的思想準備。旁注： 反思 《交通安全》這一活動我運用了很多多媒體畫面讓學生有身臨其境的感覺，引導幫助學生學習。這樣就使《交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現。 教學重難點教學重點：學會撥打１１９，當地時間危險發(fā)生的時候能夠機智、勇敢，不蠻干。請大家一起來看大屏幕，這是一次空前的大災難：２００５年６月１０日下午３時１５分，正當我們還安靜的坐在教室內讀書的時候，一場由瀑雨引發(fā)的山洪無情地沖進了沙蘭鎮(zhèn)中心小學，洪水奪走了１００多個幼小的生命，給無數家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。根據情況決定用不用全班討論） ２、與１１９對話 表演：大火圍著小主人轉，小主人打了１１９拿著電話問所有學生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？ 教師根據學生的表演情況組織學生得到最具體的方法） 火災自救方法 （教師課前布置學生調查火災中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法） １、表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。 四、總結 你認為學了本節(jié)知識對你有哪些幫助？ 旁注： 反思 我們生活的每一個家庭，應該是一個祥和溫馨的港灣。第一個環(huán)節(jié)：視頻導入，體驗各種火情，引出火災的意義和作用。我根據學生年齡小，知識面窄的特點，沒有采取枯燥的講解方式，完全運用了觀看視頻的方式，結合學生學習和生活的場所發(fā)生火災的場景，演示了火災逃生自救的方法。在動手中明確了滅火器的作用和操作方法。通過一段視頻體驗了消防戰(zhàn)士的辛苦和出生入死的精神。 　　 教師駕馭課堂的能力有待于提高，應注重培養(yǎng)自己調動學生積極性的能力，教學要注重以學生為主體；本節(jié)課缺乏合作學習，如果讓學生搜集一些消防標志圖片，小組在進行交流學習之后，共同設計一些消防標志，會讓學生領悟到，預防火災的發(fā)生是每個公民的責任，提高學生的消防安全意識。通過學習交流，培養(yǎng)學生的合作意識，增強智慧。今天我想從交通安全、防火防電安全、飲食安全、地震安全四個方面和同學們進行交流，希望大家能從中有所收獲。（2）行走應走人行道，沒有行道往右靠。（4）乘車安全要注意，遵守秩序要排隊。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。（三）飲食安全預防食物中毒要做到以下幾點。 （3）、蔬菜按一洗二浸三燙四炒的順序操作處理。 （7）、妥善貯存食品。食物中心溫度須達到70攝氏度，并至少維持2分鐘。（四）地震安全 師：地震中如何避險自救呢？ 出示“學校避震小竅門”三、小知識：人的壽命有多長？四、課堂小結師：今天老師和同學們共同探討了安全方面的話題。三、注重學生學習的實效性。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。使學生明白有關的交通法規(guī)。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識。⑵自由交流。（1）出示各種交通信號，標志和標線。）（2）這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。三、學習“交通法規(guī)”一段文章。叫學生邊讀邊議。要求學生在教學現場模似從學校到新華書店去購書的活動，其中設置了一些過十字路口的“關卡”，讓學生實踐體驗。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。遵守法規(guī)很重要，希望警鐘長鳴。教學形式學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學習體會。教學過程 教學過程 　　一、案例引出：　　主持人宣讀案例：　　事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來?！　W生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會構成違法，不管你是有意還是無意?！　≈鞒秩耍阂医涐t(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）　　學生：他犯了傷害罪。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪?！　「鶕缎谭ā返谒恼虑址腹袢松頇嗬⒚裰鳈嗬锏诙偃鍡l：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役?！　∷?、教師小結：　　同學們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。在今后的工作中，還要經常開展類似的法制教育，時刻關注學生的思想動態(tài)，使法制教育更貼近學生的實際學習和生活，主題更有針對性，以保證學生在法律的陽光下健康成長和全面發(fā)展。四、工作任務和措施，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高學生的道路安全意識，掌握交通規(guī)則并時刻謹記并遵守?！?. 在條件許可的情況下，學校聘請交警講授交通安全課，向學生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識。7．發(fā)揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)，注意各種安全的意識。一、指導思想 以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內外學生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。　　三、具體措施加強上、下學交通安全的管理 。加強體育課安全，科任教師要有強烈的安全意識，不得隨意上下課，課內不準離開崗位，不得進行放羊式教學，不得讓學生時行危險性游戲，對有危險的體育活動，體育教師必須在場進行保護，以防事故發(fā)生。防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。五、教學進度每周一課時教學。二、教育內容安排：　　交通安全教育　　交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好上、下學家長接送學生的管理。藥品管理安全教育請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。教育學生加強安全防火意識。會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。遇到危險時，教育學生學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）?！⌒W四年級安全教育教學計劃一、指導思想 安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學?！鞍踩槲倚小被顒?，制定本學期安全教育教學計劃。 專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識， 健康、安全、快樂地成長。 ，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。 3．深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺?；顒訒r間要有人監(jiān)督，提倡進入操場安全游戲，不追逐打鬧。（二） 對學生進行思想品德教育。（三）關心學生身心健康。 密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。）（七） 無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。采取措施：充分利用晨會時間，向學生宣傳講解各種安全常識。利用教育環(huán)節(jié)中的契機，適時灌輸安全思想，讓學生從課內外都做到時時處處把安全放在第一位。除了安全檢查記錄表上所列的項目外，增加課間安全巡查，關注孩子是否做到安全、文明休息，不能出現擁堵、吵鬧、翻窗臺、往下亂扔廢棄物等不良行為。熟悉學生請假制度，堅持按照要求不讓學生單獨離開學校 。特別要抓住學校每期進行的安全疏散演練契機，和孩子們一起總結經驗，吸取教訓，為使演練效果一次比一次好。結合本班實際，制定本計劃。班主任要利用班會課經常對學生進行各方面的安全教育。　　經常利用集中學習時間，特別是班主任學習有關學校安全的法律法規(guī)、常見事故的預防和突發(fā)事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識?！　≈贫ê屯晟仆话l(fā)事故應急預案。　　經常開展安全檢查和隱患排查活動,認真執(zhí)行每月一次、開學、放假前以及惡劣天氣前后的安全檢查制度，及時消除各類不安全因素?！　∩钊腴_展專項整治，切實提高安全管理的實效　?。?）飲食衛(wèi)生安全專項整治：一要嚴把安全關，嚴格執(zhí)行“索證登記”、“生熟分開”、“餐具消毒”等食品安全、食品衛(wèi)生的管理制度，每天做好24小時留樣工作，杜絕食物中毒和傳染病的發(fā)生。三、安全工作崗位責任及分工：（一）組織與制度：　　1．建立安全工作領導管理機構，構建學校安全管理網絡健全。 　?。ㄈ╋嬍嘲踩骸　?．規(guī)范學校食品衛(wèi)生管理，嚴防學校群體性疾患的發(fā)生，衛(wèi)生保健制度落實。（四）交通安全　　1．接送學生的車輛必須符合公安、交警部門的安全標準，嚴格禁止無證、無牌、無安全保障的車輛接送學生，并落實相應制度。及消防、衛(wèi)生、規(guī)劃、建設等各種標準。　　3．消防安全工作：學校建筑物必須按照現行有關消防技術規(guī)范要求設置疏散樓梯，做到不鎖閉、不封堵、不占用，　　4．經常檢查電器設備和消防設施，發(fā)現損壞應及時維修、更換。　　結合安全教育周、119消防日、禁毒宣傳教育及放學前“五分鐘教育”等活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。做好運動安全保護措施?！　?．利用班隊課、晨會課等時間對學生進行網絡安全教育，提高學生抵制網絡文化中的腐朽、消極和不良內容的能力。（十）與其他部門協作做好校園周邊整治工作　　對學生進行游泳、騎車、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人. 學習好幫