如何幫助孩子掌握同伴間交往的技巧教學(xué)設(shè)計(jì)-岳韻-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 子掌握同伴間交往的技巧。這對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是極為不利的，那么，作為家長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓尤ヅ囵B(yǎng)孩子與同伴的交往能力呢？家長(zhǎng)們的困惑就是不知道如何幫助孩子掌握同伴間交往的技巧。教學(xué)重點(diǎn)：幫助家長(zhǎng)明確如何幫助孩子掌握同伴間交往的技巧。尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表一年一班的孩子和全體任課教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝。 二、情景展示：（2）如果這種情況持續(xù)下去，會(huì)影響孩子健康成長(zhǎng)。是孩子平等、合作、互助、分享等品德形成的重要途徑，更是孩子適應(yīng)學(xué)校生活的重要基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)合作，懂得寬容，學(xué)會(huì)自我管理。家長(zhǎng)3：小孩子從幼兒園到小學(xué)，沒(méi)有接受必要的交往技能指導(dǎo)，不懂得如何與人交往。和同齡的孩子接觸少，性格也變得比較孤僻。包辦代替，為自己的孩子出頭。 （五）【設(shè)計(jì)理念】：激發(fā)興趣，引起關(guān)注。教師可以結(jié)合具體的交往沖突的例子，引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)換角色，體會(huì)對(duì)方的感受，冷靜地進(jìn)行自我批評(píng)等，使他們不僅僅把人際交往看成是自己?jiǎn)畏矫娴淖饔?，而是同學(xué)和伙伴之間的雙向互動(dòng)。對(duì)于孩子在人際交往中的不良情緒，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)他們按照當(dāng)時(shí)的情境，對(duì)自己的情緒加以調(diào)控。3．學(xué)習(xí)交往技能，注意靈活運(yùn)用首先，增加與同學(xué)的交往頻率是親密關(guān)系的一個(gè)重要手段。其次，要學(xué)會(huì)真誠(chéng)關(guān)心同學(xué)，真正為他人著想。人人都有自尊心，因此，在與他人交往時(shí)，應(yīng)注意尊重他人。如果在交往中還能注意運(yùn)用一些身體語(yǔ)言，注意交往距離等，則可收到更好的交往效果。教師小結(jié)：家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)有了正確的觀念，才能更好的教育孩子。（三 ）【設(shè)計(jì)理念】：更新理念，提升水平六、體驗(yàn)拓展（一）情景模擬如果你的孩子今天放學(xué)回家，告訴你在學(xué)校被別人打了。要讓孩子知道樂(lè)于助人的人就會(huì)有很多的朋友。下面，給大家留一個(gè)作業(yè)：請(qǐng)反思一下自己在教育孩子方面有什么不當(dāng)之處，寫(xiě)出你的改進(jìn)計(jì)劃。懂禮貌的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，更易形成良好的人際關(guān)系，使人愿意與之交往。幫助孩子樹(shù)立同學(xué)都是平等的意識(shí)。傾聽(tīng)是現(xiàn)代社會(huì)人們?nèi)粘＝浑H的一種基本能力，也是當(dāng)代學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)同伴身上亮點(diǎn)的意識(shí)。（二）【設(shè)計(jì)理念】：故事激勵(lì)，提升認(rèn)識(shí)附錄：一、教學(xué)反思：家長(zhǎng)教育課是一個(gè)與家長(zhǎng)面對(duì)面交流、溝通的形式，通過(guò)家長(zhǎng)教育課可以與家長(zhǎng)交流育兒知識(shí)、教育經(jīng)驗(yàn)，更好的來(lái)解決家長(zhǎng)心中所疑惑的教育難題。家長(zhǎng)們對(duì)今天的授課模式很感興趣，都希望學(xué)校以后多開(kāi)設(shè)一些這樣的家庭教育課。 四、參考文獻(xiàn)《家庭教育》（一年級(jí)），教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫(xiě)》，教育科學(xué)出版社，2010年版9
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