培訓班管理學考試復習重點-預覽頁
【正文】 培訓班管理學考試復習重點(二)判斷改錯：請對下列各問題進行判斷，如果你認為該題是錯誤的，請在該題后的括號內打上Ⅹ。( ) 職務豐富化是指通過增大職務范圍使之得到橫向擴展。 ( )當控制沒有靈活性或控制標準缺乏現實性時所產生的后果往往是人們喪失了識別組織整體目標的能力，不是組織在行使控制，而是控制在管理組織。( ) 當環(huán)境的不確定性很高，以及當組織處于生命周期的形成階段或衰退階段，具體性計劃比指導性計劃更為可取。 ( ) 變革造成了不確定性，并給人們帶來了個人利益受損害的擔心，因此應遭到反對。( ) 計劃的一個十分重要的作用就是消除變化。 ( )為了能夠更好地實現計劃目標，控制必須嚴格、周密、精確。( ) 得不到滿足的需求是產生激勵的終點。 ( )次文化或亞文化與主流文化互相沖突的，也可以是互不相干的，更可能是一種反文化。( ) 需要的滿足是絕對的，只要得到部分的滿足，個體就會轉向追求其他方面的需要。 ( ) 企業(yè)家看待戰(zhàn)略，首先尋找能夠開發(fā)的機會；而官僚型的管理者看待戰(zhàn)略，首先是看手頭有多少資源。( ) 得不到滿足的需求是產生激勵的終點。 ()不準確的計劃是在浪費管理當局的時間。( )根據權責相等原則，管理者在向下授權的同時，必須向下授責。( ) 企業(yè)家看待戰(zhàn)略，首先尋找能夠開發(fā)的機會；而官僚型的管理者看待戰(zhàn)略，首先是看手頭有多少資源。 ( )群體績效取決于成員個人給群體帶來的資源，是各成員能力的簡單總合。( ) 規(guī)模小而年輕的組織，或者文化力量弱的組織，因為它們具有更大的可塑性，所以有利于推進組織的文化變革。 ( )領導者與管理者一樣，是被任命的，擁有合法權力進行獎勵和處罰，其影響力來自于他們所在職位賦予的正式權力。( ) 激勵就是利用人的需要、欲望和行為之間的關系，激發(fā)人的欲望，滿足人的需要，挖掘人的內在潛力，促使人的行為向組織目標努力。由于個人行為文化是執(zhí)行現代契約關系的中介和橋梁，也就成為文化的核心和樞紐，因而也就成為組織文化理論的主要研究對象。（ ?。?0 /
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