【正文】 匯報(bào)。想：20里面有幾個(gè)4，就能安裝幾輛。 引導(dǎo)學(xué)生完成6頁做一做2。要求學(xué)生讀懂題意，理解題意，獨(dú)立完成。 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表內(nèi)乘除法知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、題卡或課件等。教師巡視。（1）、仔細(xì)觀察圖你了解到了哪些信息？說給同桌聽一聽。（3）、這3個(gè)算式分別該如何計(jì)算呢？ 學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法。（2）、同桌合作學(xué)習(xí)，請一個(gè)當(dāng)老師，一個(gè)列式，然后交換。學(xué)生仔細(xì)觀察圖，把自己了解到的信息說給同桌聽。 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第10題。（2）、學(xué)生看圖，獨(dú)立完成。（1）、出示第9題的表格，你從表格中獲得了哪些信息？學(xué)生看清表格，理解題意，思考解題方法。請學(xué)生把用同一句口訣計(jì)算的算式作上相同的記號(hào)，再獨(dú)立完成后交流匯報(bào)。 能從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問題并用多種方法解決問題。 在游戲中鞏固知識(shí)并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知二、探索學(xué)習(xí) 你會(huì)列式嗎？算式表示什么意思？仔細(xì)觀察都用哪些乘法口訣求商？通過比較這些除法算式求商的方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 第十一課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本1920頁，練習(xí)四15教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)乘除認(rèn)知結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生綜合、溝通知識(shí)的能力。學(xué)生分小組交流學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商的收獲。 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第8題。（2）、怎樣列式呢？指名回答，教師板書算式。（1）、出示題卡，請學(xué)生列乘法、除法算式，并說明計(jì)算方法。（1）、仔細(xì)觀察圖你了解到哪些信息？說給同桌聽一聽。教師談話激趣。 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第9題。 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第11題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖或課件等。指名匯報(bào)。*把6平均分成3份，每份是幾？*6里面有幾個(gè)2？？ 小結(jié)：可以用乘法口訣求商。要求學(xué)生口述對(duì)題意的理解以及求商的方法。四、課堂總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：用乘法口訣求商的方法。 出示主題圖：從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一聽。 教學(xué)例1（1）、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖上的信息提出數(shù)學(xué)問題。 說說商是幾，你是怎么算的？比較總結(jié)求商的方法。三、拓展應(yīng)用，加深理解 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第6題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)乘除認(rèn)知結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生綜合、溝通知識(shí)的能力。學(xué)生分小組交流學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商的收獲。 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第8題。（2）、怎樣列式呢？指名回答，教師板書算式。（1）、出示題卡，請學(xué)生列乘法、除法算式，并說明計(jì)算方法。（1）、仔細(xì)觀察圖你了解到哪些信息？說給同桌聽一聽。教師談話激趣。 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第9題。 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第11題。 能正確、熟練地運(yùn)用7的乘法口訣求商。 [教學(xué)過程] 一、新課導(dǎo)入 口算練習(xí) 將下面口訣補(bǔ)充完整 （ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）四十八 二（ ）十六 （ ）七二十八 八（ ）六十四 計(jì)算下面各題，并說說自己是怎樣求商的。7205。7= 小組討論后反饋。 生：除法算式可以用乘法口訣來計(jì)算。7，可以想七（ ）五十六。 （3）完成第3小題。 這道題是對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的運(yùn)用8的乘法口訣求商知識(shí)的鞏固與加強(qiáng)，組織學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行搶答，并說說計(jì)算每一道題用的是哪一句口訣。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)了哪些知識(shí)？你們有哪些收獲呢？第十五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。[教學(xué)難點(diǎn)] 進(jìn)一步掌握處罰計(jì)算的方法，會(huì)熟練應(yīng)用8乘法口訣求商。 完成教材“練習(xí)十”第3題。 完成教材“練習(xí)十”第4題。） 師：那么能求出原來的被除數(shù)是多少了嗎？（是42） 師：知道了原來的被除數(shù)就能求出這道算式正確的商，想一想，應(yīng)該是幾？ （除數(shù)是6，這時(shí)候的商應(yīng)該是42247。 第十六課時(shí) 用8的乘法口訣求商 [教學(xué)目標(biāo)] 掌握用7乘法口訣求商的方法。 [教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件。4=二、探究新知 節(jié)日里，小朋友們?yōu)榱瞬贾媒淌?，他們在老師的帶領(lǐng)下做了很多面小旗子，可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)問題，你能幫他們解決嗎？ 教學(xué)例1 （1）觀察情景圖，你知道哪些數(shù)學(xué)信息？ （生：有8行小旗子，每行7面。8= 56247。7=8） 你是怎么知道的？說一說。 生：56247。 （2）完成第2小題的填空，獨(dú)立思考后指名回答。 三、鞏固練習(xí) 完成練習(xí)八第1題。 這道題是一道綜合運(yùn)用題，把對(duì)乘法口訣和利用口訣計(jì)算除法的考察與數(shù)字排序相結(jié)合，增加了一定難度，要引導(dǎo)學(xué)生分步完成，先計(jì)算，后排序。 [教學(xué)重點(diǎn)] 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的求商方法討論、歸納7的乘法口訣求商的一般方法。 以開火車的方式回答各題，看誰算得又快又準(zhǔn)。 （3）討論交流，還能提出哪些用乘法或除法解決的問題，并解答。） 師：顛倒前的數(shù)和顛倒后的數(shù)有什么關(guān)系？ （它們的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字是相互顛倒的。 四、課堂小結(jié) 通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？我們一起來分享一下！ 學(xué)生交流，集體總結(jié)。 [教學(xué)重點(diǎn)] 引導(dǎo)學(xué)生在自我探究中掌握用7的乘法口訣求商地方法。8 21247。 （1）如果知道有27個(gè)氣球，每行擺9個(gè)，怎么求一共可以擺幾行呢？ （列式27247。 （2）在同一時(shí)間內(nèi)看誰對(duì)的多。 完成“練習(xí)八”第7題。 四、課堂小結(jié) 通過這堂課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？有哪些疑問？談?wù)勀愕南敕ǖ谑耪n時(shí) 用7的乘法口訣求商 練習(xí)課[教學(xué)目標(biāo)] 掌握用7的乘法口訣求商的方法。 [教學(xué)難點(diǎn)] 正確運(yùn)用9的乘法口訣求商。 （2）在同一時(shí)間內(nèi)看誰對(duì)的多。 完成“練習(xí)八”第7題。 四、課堂小結(jié) 通過這堂課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？有哪些疑問？談?wù)勀愕南敕ā！≡谔岢鰡栴}的基礎(chǔ)上，引入用7—9的乘法口訣求商。教學(xué)重點(diǎn)：談話引入：（出示課件）同學(xué)們，今天動(dòng)物王國的小動(dòng)物聽說我們要匯報(bào)課，他們也來看看，并且想考驗(yàn)一下我們。（開火車）隨機(jī)抽個(gè)別算式說說是怎樣想的。415247。25247。2出示乘法算式說出兩道除法算式。同學(xué)們、你們看這是一個(gè)什么的節(jié)日？同學(xué)們用什么裝飾來裝扮教室呢？讓我們一起去看看他們是怎樣做的，好嗎？師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，通過觀察你都知道了什么？二、師：要解決這個(gè)問題，應(yīng)該怎樣列式？板書：56247。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面引導(dǎo)學(xué)生提出問題。49247。師：以上我們運(yùn)用9的乘法口訣解決了幾個(gè)問題（板書課題：用9的乘法口訣求商）通過以上的學(xué)習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？三、　在提出問題的基礎(chǔ)上，引入用7—9的乘法口訣求商。教學(xué)重點(diǎn)： 出示課件（1）小兔子們想過河對(duì)面摘磨菇，可是面前有條小河，要想過去，必須把對(duì)面的算式的得數(shù)和小兔身上的數(shù)子相同，把它搭成一條橋就可以過去了，你們能幫幫它嗎？抽個(gè)別同學(xué)說得數(shù)，然后課件演示搭橋的經(jīng)過。（多媒體演示）過渡語：小鳥也回家了，教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)自主探究用8的乘法口訣求商的一般方法。談話：快要過六一兒童節(jié)了，我們大家預(yù)想一下怎么裝扮教室，在裝扮的過程當(dāng)中也會(huì)有許多的數(shù)學(xué)問題。第三組帶來了27個(gè)心形氣球，每9個(gè)擺一行。然后同桌討論：看圖編應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生說出 “有56面小旗，掛成8行，平均每行掛幾面？”（1）談話：求“平均每行掛幾面？”用什么方法計(jì)算？你是怎樣想的？教師展示課件例1圖。（3）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。56247。8時(shí)都是用的哪句口訣？（七八五十六）發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是幾，就想關(guān)于幾的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)自主探究用8的乘法口訣求商的一般方法。：課件出示課本第38頁做一做第2題。：課件出示課本第40頁練習(xí)八第2題。板書設(shè)計(jì)用8的乘法口訣求商56247。第二十四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)　　1．掌握用9的乘法口訣求商的方法．　　2．能正確運(yùn)用9的乘法口訣求商．教學(xué)重點(diǎn)　　使學(xué)生掌握用9的乘法口訣求商的方法．教學(xué)難點(diǎn)　　正確運(yùn)用9的乘法口訣求商．教具學(xué)具準(zhǔn)備　　游戲卡片、動(dòng)物頭飾、電腦、轉(zhuǎn)動(dòng)圓片、投影儀．教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏．　1．口算： 　　　　　　　 　　　　　　　　 2．填空：（?。┚哦摺“耍ā。┢呤∷模ā。┤澹ā。┧氖濉。ā。┚帕×ā。┪迨?．搶答，并說說你是怎樣想的．　　　　 引導(dǎo)學(xué)生說出求 和 的商的思路．如：計(jì)算“ ”時(shí)，想8和幾相乘得24，因?yàn)?和3相乘得24，所以 的商是3．計(jì)算“ ”時(shí)，想（9＝　36247。9＝　9247。4＝　72247。9＝　72247。7＝　45247。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解乘、除法之間的聯(lián)系，并能正確的應(yīng)用9的乘法口訣求商。7 56247。9 63247。8 27247。7= 24247。3=比一比72247。83 72247。9=5 （ ） 32247。9=6 ( )第二十七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過比較，進(jìn)一步理解乘、除法之間的聯(lián)系；熟練并正確地應(yīng)用9的乘法口訣求商；正確應(yīng)用乘、除法解決簡單的實(shí)際問題。 動(dòng)腦筋 6（ ）247。9＝ 54247。9＝ 63247。6＝ 36247。9＝ 72247。7＝ 45247。 、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。 教學(xué)過程： 一、問題引入 顯示20個(gè)蘋果圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：每盤放5個(gè)蘋果，20個(gè)可以放幾盤？ 二、探索新知 1. 體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程。5=4，所以可以放4盤。邊寫邊說明： 橫式：20247。 “5”表示每盤 20 ……商和除數(shù)的乘積：“20”表示需20個(gè)蘋果。”。 （1）再次看20個(gè)蘋果畫面。根據(jù)學(xué)生的回答板書： 20247。 3. 體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小。 （3） 討論：根據(jù)剛才這道習(xí)題，你發(fā)現(xiàn)什么？ 余數(shù)一定要比除數(shù)小。 三、鞏固練習(xí)：第3頁“練一練”第2題。 課堂作業(yè)：“想想做做”第2題。不過，除法豎式的格式和加法、減法、乘法完全不一樣了。 有誰會(huì)寫嗎？你們試著寫寫看。 全班交流匯報(bào)，教師完成黑板上的板書，注明各部分的名稱及表示的意思。三、練習(xí)鞏固。 獨(dú)立口算，把商填入表格。 做“想想做做”第5題。 第三十二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)；1．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法豎式的寫法，會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。教學(xué)準(zhǔn)備；　　課件、板書練習(xí)作業(yè)、教師作業(yè)、學(xué)生一份練習(xí)題教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。展示學(xué)生板演，全班評(píng)價(jià)。2 = 36是什么數(shù)？表示什么呢？ 2呢？表示？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)除法豎式。 2 等于幾你們都會(huì)算了，用豎式怎樣計(jì)算呢？　課件演示： =指著再讀一遍2）6你們都學(xué)會(huì)了吧？回去寫給爸爸、媽媽看看。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 一、 復(fù)習(xí)引新 ： 14247。7= 有12顆糖，要平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友得到多少顆糖？ 引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算得到：12247。 問：每個(gè)花瓶插幾枝花？ 學(xué)生獨(dú)立列式：12247。并引導(dǎo)學(xué)生更解每個(gè)部份各表示什么。 過程與方法 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生知道問題從生活中來、體會(huì)到生活是處處有數(shù)學(xué)。教具準(zhǔn)備：電腦課件 教學(xué)方法：本課主要通過講解法和學(xué)生的交流，掌握用豎式計(jì)算表內(nèi)除法。5= （3）被除數(shù)是45，除數(shù)是5，商是幾？請大家列出豎式，豎式中商應(yīng)寫在什么位置？ （4）商和除數(shù)的積寫在被除數(shù)的下面。 3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及認(rèn)真書寫的習(xí)慣。用這些數(shù)學(xué)信息能編一道應(yīng)用題嗎？誰來試試？（學(xué)校布置會(huì)場，同學(xué)們搬了15盆花，每組擺五盆，可以擺幾組？）。 提問：15是什么數(shù)？（被除數(shù)）還表示什么？（有15盆花） 5呢？ （除數(shù)） 表示？（每組擺5盆） 3呢？ （商） 表示？（可以擺3組） ③每組5盆，3組一共分掉了幾盆？（板書15）這個(gè)15怎么算出來的？（53=15）（貼板書：5和3相乘的積）師生共同講述除法豎式的書寫步驟：第一步寫好后，要先寫商4，再算出3乘4等于12，12減12等于0，這里別忘了把橫式的商寫上。7 = 81247。 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（PPT出示游樂園圖片） 師：游樂園里面有很多項(xiàng)目，你最喜歡玩什么？（1—2生回答）看看，導(dǎo)游老師帶我們?nèi)ネ媸裁矗浚ㄐD(zhuǎn)木馬）游樂項(xiàng)目可不會(huì)免費(fèi)玩，還得通過數(shù)學(xué)的方式贏得入場券！ 二、展開練習(xí) （一）筆算練習(xí)（帶*的驗(yàn)算） （生獨(dú)立解題，師巡