【正文】 出來(lái)的東西非常生動(dòng)。 我先 __________________________，接著_____________________________，最后 _______________________________________。同學(xué)們 ________________________________________________________________________________ ______ _________________________________。 通過(guò)學(xué)生的習(xí)作 交流，讓學(xué)生分享習(xí)作成功的快樂(lè)。吹之前，聽(tīng)清要求。描寫(xiě)就是用 生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀 態(tài) 具體地描繪出來(lái)。 （3）注意身材體型、服飾打扮，體現(xiàn)人物個(gè)性。 （7）表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)，和神情變化。 （11）要真實(shí)。最有特 色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來(lái)忽上忽下，像個(gè)不知疲倦的精靈。成 功的動(dòng)作描寫(xiě)，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物 的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的 重要手段。是作文中表現(xiàn)人 物性格品質(zhì)的一種方法。 ⒈ 靜態(tài)與動(dòng)態(tài) ⒉ 客觀與主觀 ⒊ 反襯與對(duì)比場(chǎng)景描寫(xiě)：場(chǎng)面描寫(xiě)，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體 情況的描寫(xiě)。寫(xiě)好場(chǎng)面要注意以下四點(diǎn) 一、要交待清楚場(chǎng)面的背景。但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該有重 點(diǎn)部分，對(duì) 這 部分要寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體，做到有點(diǎn)、有面。 四、寫(xiě)場(chǎng)面要有順序。比如，描 寫(xiě)慶祝教師節(jié)的場(chǎng)面，可以先寫(xiě)歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫(xiě)校長(zhǎng)、 老師、同學(xué)的表現(xiàn)。 要點(diǎn) 在場(chǎng)面描寫(xiě)中，人物不能是一個(gè)，必須是很多個(gè)，并且要以人物描寫(xiě)為主，場(chǎng)面為輔。其中，社 會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。它所描寫(xiě)的范圍可大 可小，大至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭、一處住所?？珊芏鄬W(xué) 生在寫(xiě)作時(shí)，不論情況如何，總是“風(fēng)和日麗，天高氣爽，小樹(shù)對(duì)我招手，小鳥(niǎo)為我唱歌”， 純粹是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，卻不知“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”（王國(guó)維）。當(dāng)日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車(chē)掙錢(qián)；當(dāng)雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。同時(shí)， 人物性格有時(shí)也反作用于環(huán)境。描寫(xiě)效果 客觀描寫(xiě)是比較真切地再現(xiàn)景物原形的描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)景來(lái)寫(xiě)情，即我們所說(shuō)的“借景抒 情”。場(chǎng)面則是特定的時(shí)間與場(chǎng)合內(nèi)人物活動(dòng)的總面貌。蘇洵說(shuō)過(guò)：“狀難寫(xiě)之景于 眼前，含不盡之意于 言外”確實(shí)，成功的環(huán)境描寫(xiě)，不但可以渲染氣氛，而且能還讓人感受 到整個(gè)時(shí)代、整個(gè)環(huán)境的生活氣息， 感受到作者心靈深處的思想與情感，具體來(lái)說(shuō)，有這樣 幾種寫(xiě)法可以讓文章染上新的色彩?！?中間接著說(shuō)： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得 更加?jì)擅懒?，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過(guò)雨水的洗刷之后，更加綠了， 更加亮了?！?同樣寫(xiě)雨，卻用了三段情感不同的文字，情 節(jié)自然。魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》 開(kāi)頭寫(xiě)陰晦嚴(yán)寒的深 冬氣氛、荒涼瀟索，沒(méi)有活氣的村景，貼切地襯出了自己的悲涼心情；孫犁《荷花淀》 一文， 開(kāi)頭將夜寫(xiě)得充滿詩(shī)情畫(huà)意，只是為了揭示水生嫂那恬靜、安樂(lè)的心境。三，對(duì)比式描寫(xiě)，襯出深刻的主題 環(huán)境描寫(xiě)，還可以將將人物在不同年代、不同情況下的不同感受，通過(guò)景物體現(xiàn)出來(lái)。文章通過(guò)春秋 景物的不同，鮮明地寫(xiě)出了人物心境所發(fā)生的 巨大變化，深刻地揭示了文章的主題。這時(shí)，作者感嘆，“我們看到的長(zhǎng)山列島勝過(guò) 了海市蜃 樓的實(shí)景。描寫(xiě)要求 環(huán)境是形成人物性格、并限制其活動(dòng)的特定場(chǎng)所，它決定和影響著人物的性格。大年三十夜，奶奶忽然 患了中風(fēng)病，不馬上救治將活不過(guò)三十夜。這時(shí)身邊傳來(lái)了小姑娘怯生生的聲音：“醫(yī)生，錢(qián)夠了么？”看了看小姑娘漲紅了的臉和 那張攢得緊緊的紙幣，一瞬間，醫(yī)生松開(kāi)了他緊皺著的眉頭，對(duì)著小姑娘展顏一笑：“夠了夠 了！這樣吧，你在這照顧奶奶，我替你去把錢(qián)交了——那里的人我熟，可以快點(diǎn)。謝謝您對(duì)我說(shuō)，我們都是商人，是您讓我知道了，我是一個(gè)商人，不是一個(gè)乞丐，是您給了我信心 和勇氣。他仿 佛忘記了那壓在盒子里的十美元??漸漸的，他的目光變了，不再那樣迷茫而多了幾分堅(jiān)定。要寫(xiě)好人和事，就必須具備人物描寫(xiě)、 情節(jié)構(gòu)思、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等語(yǔ)言能力。寫(xiě)作范例：他很瘦。他瘦得讓人擔(dān)心，以至于關(guān)心他的人總是勸他——風(fēng)大的時(shí)候盡量不要出門(mén)，即使必 須出門(mén)也要盡量離樹(shù)近一點(diǎn)，離水遠(yuǎn)一點(diǎn)。 寫(xiě)作范例：暮色中的西京城畿，一所普通的四合院，一間小屋中，室內(nèi)僅有的一張書(shū)桌 案頭幾乎堆滿了竹木簡(jiǎn)，與簡(jiǎn)陋的室內(nèi)所不相稱(chēng)的是，周?chē)鷶[滿了盛著竹木簡(jiǎn)的書(shū)架，它們 占去了室內(nèi)絕大部分的空間。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。 （一）通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人 通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。要注意：用幾件事寫(xiě)人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。 也叫肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種不分主次，從頭寫(xiě)到腳、千人一貌的寫(xiě)法。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。 動(dòng)作描寫(xiě)是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫(xiě)“活”。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。 心理描寫(xiě)除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。 （4）直接抒發(fā)心中所想。和我一樣，她愛(ài)玩電腦，是一個(gè)地地道道的“網(wǎng)蟲(chóng)”。媽媽總喜歡在淘寶網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)那些便宜物，一買(mǎi)起東西便眉飛色舞。要知道，我媽媽可是一個(gè)瘋狂的“跳繩迷”。于是，媽媽臉上的笑容沒(méi)了，馬上命令我去洗衣服，她自己拿著繩子跳了起來(lái)。 最難忘的人 我最難忘的人是外婆?！蓖馄胚B忙來(lái)幫我擦去血液，外婆對(duì)我那樣好最疼愛(ài)我。 快逃??！我逃到了外婆家，幸好外婆攔住了公雞，公雞見(jiàn)外婆攔住了，就不追了不讓我受委屈。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。記事的記敘文可分兩種：寫(xiě)事和寫(xiě)活動(dòng)。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。寫(xiě)活動(dòng)也要求寫(xiě)清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。 寫(xiě)活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。但我認(rèn)為，幸福幫助別人，為別人服務(wù)。 這不，這天我剛進(jìn)教室，就立刻被教室中的已持續(xù)以久的學(xué)習(xí)氛圍所包圍了，同學(xué)們大多都在題海之中戰(zhàn)斗著，唯獨(dú)有幾個(gè)差生在那里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)——找人問(wèn)問(wèn)題，可是同學(xué)們都不愿把時(shí)間浪費(fèi)在幫助這些差生的身上。這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是為別人講了一道題，還是一種幸福。 那一次，我錯(cuò)了 打開(kāi)記憶的閘門(mén)，一件件童年往事如流水涌來(lái)，如夢(mèng)如幻，讓人時(shí)而喜悅，時(shí)而悲傷，時(shí)而又內(nèi)疚自責(zé)。 過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我聽(tīng)見(jiàn)外公在叫弟弟，把他叫到菜園里，指著那個(gè)“蔫白菜之墓”問(wèn)：“是你干的嗎？”弟弟原來(lái)就很倔強(qiáng)，況且本來(lái)就不是他干的，于是把頭一歪：“不是我干的！”，外公本來(lái)還心平氣和的，但一聽(tīng)弟弟這樣的語(yǔ)氣，就氣呼呼地拍了一下他的頭，罵道：“那是誰(shuí)，難不成是我？”過(guò)了一會(huì)兒，外公又溫柔地?fù)崦艿艿念^，勸道：“做錯(cuò)了事沒(méi)關(guān)系，只要認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，就可以免罰。 外公，弟弟，那次是我錯(cuò)了，我不該偷偷做壞事，更不該看著弟弟被冤枉而幸災(zāi)樂(lè)禍！ 三、怎樣寫(xiě)景 描寫(xiě)景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類(lèi)型。同理，寫(xiě)景記敘文里也有寫(xiě)人敘事的內(nèi)容，但都是為寫(xiě)景服務(wù)的。 怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景的記敘文？ （一）要寫(xiě)出有特色的景物 一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的?；驘煵ê泼?、橫無(wú)涯際；或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。觀察景物與觀察圖畫(huà)不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。 其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖破空間的阻隔，他可以使文章的思路開(kāi)闊，讓景物描寫(xiě)更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征