吃穿用哪里來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)-打印-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 關(guān)系，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。編者的意圖在于通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來(lái)，并真實(shí)地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。你們知道這些生活用品從哪里來(lái)嗎？ 今天我們就來(lái)看看身邊與我們關(guān)系密切的吃、穿、用都從哪里來(lái)?。ò鍟?shū)：吃穿用哪里來(lái)） 二、追根溯源（一）生活物品分類(lèi)：我們每天的生活需要各種各樣的生活用品，可以說(shuō)是五花八門(mén)。學(xué)生依次說(shuō)吃、穿、住、行等方面的生活用品。師：我們可以根據(jù)物品來(lái)源不同，把物品分為農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品。課前,我們還做了一次小記者,采訪了爸爸媽媽小時(shí)候吃穿用的物品是什么,爺爺奶奶小時(shí)候吃穿用的物品是什么,現(xiàn)在就來(lái)匯報(bào)一下。接下來(lái),有幾個(gè)朋友遇到了很急的事情想請(qǐng)教大家。生3：鉛筆是由木材和石墨加工成的?！?、西紅柿、毛衣找老家，大家發(fā)現(xiàn)了什么？(每一件物品都有著復(fù)雜的生產(chǎn)過(guò)程,都凝結(jié)著勞動(dòng)人民辛勤的汗水和他們無(wú)窮的智慧,)面對(duì)這些普通的朋友們,我們應(yīng)該怎么辦呢?學(xué)生討論后回答。我知道了什么是工業(yè)品，什么是農(nóng)產(chǎn)品
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