農(nóng)村高體驗磨練中語文高考備考策略分析-預覽頁
【正文】 依據(jù)，更是教師組織復習教學的藍本。1）、尋同求異。如不對其進行研究，復習就可能較盲目，陷入被動。它的潛臺詞就是告訴我們，默寫常見的名句名篇是新增內(nèi)容，考試的可能性很大，那么文學常識今年考試就輪空，我們在備考時就不必花那么多精力，只要熟悉常見的名家名篇就行。那我們在復習的時候，就要從題型和內(nèi)容兩方面進行研究，但又不能僅僅是同一內(nèi)容的機械模仿訓練，而應做一定的延伸、輻射。不少人認為，高考的考題直接來源于課本或讀本的題目少之又少，往往忽視它們的作用。如2002年的高考試卷中的1—3題，基本上來自課文下的注釋或文中的基本詞匯。如用這種方法、能力去閱讀、理解、鑒賞，高考閱讀理解也就不很棘手了，也免去了教師為閱讀復習到處找材料之苦，可謂一舉多得。（1）特別重視對以往高考試題的充分分析和利用。如搬用這樣的復習資料，復習很難有成效。、新穎，且有一定的創(chuàng)新。（1）科學要求。檢測也是促使學生認真識記的一條辦法。據(jù)此，高三復習時就應對高考要求的構(gòu)成進行分析，合理定位，降低難度，明確復習目標，進行科學訓練?？芍^是試卷中的基礎(chǔ)得分點。而對于名言名句默寫我們更應該寸步不讓，以課本要求為主，再適當補充一些名言警句。高考考場講究的不是多拿分，而是少丟分；考題要求的也是采點得分?？忌Х肿疃嗟牡胤酵俏膶W作品閱讀題和古詩鑒賞題。（1）吃準《考試說明》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀和古詩鑒賞的具體要求，領(lǐng)會其精髓。（3）訓練抓得準。而近幾年高考作文題開放程度高，不限主題，自選文體，不限范圍，給學生留下了自由發(fā)揮、大膽想象的空間，從而能真正檢測學生的創(chuàng)新思維和求異思維意識。（2）訓練審題，近幾年高考雖說降低了審題的難度，但仍有不少學生走題。（4）精心組織，一定要讓學生樹立“磨刀不誤砍材功”的草稿意識。1）、規(guī)范書寫，高考中書寫的重要性不言而喻，高考語文尤為重要。所以我們應該以高考為綱、以訓練為線，幫助學生學會答題。考試過程中有很多非智力因素影響了最后的結(jié)果，而非智力因素對農(nóng)村高三學生的備考、考試影響更大，如個人發(fā)展的無助、家庭經(jīng)濟的壓力、高考考場的陌生等都會帶給他們消極影響。我們首先必須引導學生樹立正確的學習動機，教育他們學習不僅是為了“光宗耀祖”、跳出農(nóng)門，更是為了提高個人素質(zhì)，為社會、為未來的建設(shè)事業(yè)而學，將個人動機與社會動機結(jié)合起來，提高動機水平。”因而教師在備考復習中必須注重培養(yǎng)學生學習的興趣，多鼓勵、多激發(fā)，使學生保持強烈的求知欲望。情緒因素直接影響學生學習和智力活動。我們應幫助學生學會合理地控制自已的學習行為，自覺地進行學習，使他們能夠主動地進行學習，科學地支配學習時間，正確地把握學習策略。
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