中班音樂活動貪吃的小熊詳案-預(yù)覽頁
【正文】 演小熊與這個音樂一起游戲，一定會使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，盡情滴自我表達(dá)，同時產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，感受音樂帶來的快樂。依據(jù)這些目標(biāo)，我們?yōu)橹邪嘤變涸O(shè)計(jì)的這個韻律活動。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。這段音樂的結(jié)構(gòu)是AB結(jié)構(gòu)，我們重點(diǎn)對B段中的長音、重音做出匹配動作，非常適合中班幼兒表演?；顒幽繕?biāo)：1．能夠體驗(yàn)做出與音樂相協(xié)調(diào)的韻律動作的快樂。難點(diǎn)：大膽創(chuàng)編表情、肢體動作表現(xiàn)品嘗不同味道的感受。T：今天老師要給大家講一個故事,故事的名字叫做《貪吃的小熊》。小熊往屋里瞧了瞧，呀，里面放著好多蜂蜜罐，它高興極了。來，你說說看。T：小熊決定去嘗一嘗,它張開了嘴巴（老師張大嘴巴）嗷嗚嗷嗚嗷嗚,嘗到蜂蜜非常開心！哈！哈！哈?。p手食指抵著臉頰說一聲“哈”就抵下臉頰）yeah！T:oh（引導(dǎo)幼兒表演吃了藍(lán)色罐子里的檸檬味的蜂蜜之后的感受）T：那小朋友們猜出來他表演的是吃了什么味的蜂蜜了嗎？S：蘋果味/巧克力味……T：你覺得是巧克力是嗎？都覺得是巧克力嗎？讓我們來看看是不是巧克力（轉(zhuǎn)身撕開罐子上的遮罩） 噔噔噔噔，猜錯了，不是巧克力，是酸酸的檸檬。3．挑戰(zhàn)累加(1)幼兒創(chuàng)編動作，并能分辨音樂結(jié)構(gòu)按時歸位。T：小熊偷吃胡椒，被嗆到了什么反應(yīng)？S：（請 一個人上去做動作）T：你是咳嗽對嗎？T：再請個小朋友上來試試最后的檸檬的味道。S：（一起跟著音樂做動作）T：咦，我剛剛發(fā)現(xiàn)有的小熊在第四遍音樂結(jié)束的時候沒有找到回家的路，我們再試一次好不好，這次要在第四遍音樂的時候找到回家的路。好的，熊寶貝們請起立，站在寬敞的地方?？山粨Q角色，循環(huán)游戲。T：我們來試一次，現(xiàn)在我是小蜜蜂哦，藏好了哦，熊爪藏起來。（教師和客人老師歲音樂做動作）他們在那里！哼哼哼，想辦法，哼哼哼，想辦法，恩，jiu,恩，jiu,恩，jiu,恩，要站起來了哦，在這邊的時候要停一停，哼哼哼，想辦法，哼哼哼，想辦法，恩，哦，恩，哦，恩，哦，恩，停，第三遍（重復(fù)動作）第四遍音樂，要回家啦，（幼兒隨著教師做動作)拍拍手，拍拍腿。
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