【正文】 料的第二段是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)一步商品化。這在客觀上促進(jìn)了中國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也瓦解著自給自足的封建經(jīng)濟(jì)。另一方面，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)一步商品化，其中包括經(jīng)濟(jì)作物的擴(kuò)種和糧食生產(chǎn)的商品經(jīng)濟(jì)化。另一方面，則促進(jìn)了中國城鄉(xiāng)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。一些較為開明的官員形成為洋務(wù)派。洋務(wù)派的指導(dǎo)思想是“中體西用”。二是洋務(wù)運(yùn)動的實踐活動。第一，這些企業(yè)使用新式機(jī)器生產(chǎn)，出現(xiàn)了新的生產(chǎn)力，帶有資本主義的性質(zhì)。李鴻章死時遺產(chǎn)竟有4000萬兩銀子之多。建議教師可以重點(diǎn)分析民用工業(yè)的特點(diǎn)。民用工業(yè)刺激了商人投資于近代工業(yè)，在客觀上刺激了中國民族資本主義的發(fā)展。80年代中期，洋務(wù)派初步建成北洋、南洋和福建三支海軍。為了適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動的需要，洋務(wù)派創(chuàng)辦了新式學(xué)校，到1896年達(dá)20余所，又選送留學(xué)生出國深造，開近代教育的先河，從而培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才。例如運(yùn)用史實分析：洋務(wù)運(yùn)動是中國近代化大規(guī)模實踐的開端；如果沒有列強(qiáng)的再度侵華，洋務(wù)運(yùn)動能使中國走上富強(qiáng)之路嗎？教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合本目教材加以總結(jié)：近代的生產(chǎn)力跟腐朽的封建式經(jīng)營管理制度不配套，特別受制于封建體制的束縛和侵略勢力的壓迫，使洋務(wù)運(yùn)動舉步維艱，成效不大，導(dǎo)致在甲午中日戰(zhàn)爭中的破產(chǎn)。第一，洋務(wù)運(yùn)動的破產(chǎn)，說明洋務(wù)運(yùn)動不能使中國富強(qiáng)，也無法實現(xiàn)維護(hù)清朝統(tǒng)治的目的。（1）產(chǎn)生條件主要有二：一是外商企業(yè)的刺激；二是洋務(wù)企業(yè)的誘導(dǎo)。三、教學(xué)設(shè)計與案例“自然經(jīng)濟(jì)的解體”一目。“洋務(wù)運(yùn)動”一目。案例一　學(xué)習(xí)“自然經(jīng)濟(jì)的解體”一目時，可在“洋貨的傾銷”這個問題上進(jìn)行開放教學(xué)如要求學(xué)生搜集整理《現(xiàn)代漢語詞典》中帶“洋”字的詞語；讓學(xué)生查閱有關(guān)海關(guān)的資料，參觀、了解附近海關(guān)及其歷史；引導(dǎo)學(xué)生討論。并進(jìn)一步讓學(xué)生身臨其境感悟歷史：假如你是19世紀(jì)六七十年代的清朝官員，為了達(dá)到自救目的，你將會怎樣做？以此激發(fā)學(xué)生的求知欲。問題設(shè)計的內(nèi)容既符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，又能激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新精神。，作為我們今天學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)的借鑒？解題關(guān)鍵：認(rèn)真閱讀材料，梳理材料觀點(diǎn)，弄清材料核心。思路引領(lǐng)：從當(dāng)時半殖民地半封建的社會環(huán)境切入，弄清興衰的原因。答案提示：資本主義入侵是中國自然經(jīng)濟(jì)解體的最直接也是最主要的原因。時間：19世紀(jì)六七十年代地域：東南沿海（歷史地理因素）代表：方舉贊在上海創(chuàng)辦的發(fā)昌機(jī)器廠、陳啟沅在南海創(chuàng)辦的繼昌隆繅絲廠、朱其昂在天津經(jīng)營的貽來牟機(jī)器磨坊。舉凡武備所資槍炮、軍械、輪船、炮臺、火車、電線等項，以及民間日用、農(nóng)家工作之所需，無一不取資于鐵?！劣陂_采鐵礦，尤須機(jī)器西法，始能鉤深致遠(yuǎn)，取精出旺。一俟機(jī)器運(yùn)到開煉，以后辦理情形，再當(dāng)隨時詳晰具奏。泰西各國以礦學(xué)為本圖，遂能爭雄競勝。近來如臺灣之基隆、湖北之荊門、安徽之池州，經(jīng)營煤礦漸用洋法，然或因創(chuàng)辦伊始，或因經(jīng)費(fèi)末數(shù)，尚難驟得大效。查初定章程，擬招商股銀八十萬兩，開采煤鐵。──李鴻章《直境開辦礦物折》，選自《李文宗公全集》，奏稿，卷40自然經(jīng)濟(jì)以及其解體的表現(xiàn)所謂自然經(jīng)濟(jì)，可簡稱為自給自足和自產(chǎn)自銷的經(jīng)濟(jì)，它是指生產(chǎn)者或經(jīng)濟(jì)單位所從事的產(chǎn)品生產(chǎn)是為了滿足生產(chǎn)者本身或本經(jīng)濟(jì)單位（如封建制莊園或家長制農(nóng)民家庭）的生活消費(fèi)需要，而不是通過交換滿足社會上他人需要的經(jīng)濟(jì)活動形式。自然經(jīng)濟(jì)是我國封建社會的主要經(jīng)濟(jì)形式。關(guān)于自然經(jīng)濟(jì)解體原因鴉片戰(zhàn)爭以前，中國還是完整的封建社會。中國自然經(jīng)濟(jì)的大規(guī)模迅速解體，開始于鴉片戰(zhàn)爭以后。這是中國自然經(jīng)濟(jì)迅速解體的主要原因。這是中國自然經(jīng)濟(jì)解體的內(nèi)部根源。大臣由一親王總領(lǐng)，即為首席大臣，其他大臣則由軍機(jī)大臣、大學(xué)士、尚書、侍郎、京堂中指派委任，統(tǒng)稱“總署大臣”。最初南北洋大臣為專職，由買辦化的官僚薛煥、崇厚任職，后分別由兩江總督和直隸總督兼任。洋務(wù)運(yùn)動實質(zhì)上是凌駕于六部之上的籌辦洋務(wù)的最高行政機(jī)構(gòu)。洋務(wù)運(yùn)動發(fā)起人──曾國藩曾國藩生于1811年，卒于1872年，湖南湘鄉(xiāng)人。咸豐三年（1853），太平天國爆發(fā)后，奉命幫辦團(tuán)練，并在基礎(chǔ)上擴(kuò)編為湘軍。咸豐六年（1856）秋，太平天國發(fā)生內(nèi)訌，曾國藩乘機(jī)攻陷武漢。曾國藩旋加太子太保銜，封一等侯爵。曾與李鴻章等在上海創(chuàng)辦江南制造總局等軍事工業(yè)。死后，清廷追贈太傅、謚文正，著有《曾文正公全集》。1862年初，經(jīng)曾國藩舉薦，升任浙江巡撫。1878年收復(fù)除伊犁以外新疆全境，建議設(shè)立新疆行省，開發(fā)新疆。他創(chuàng)辦的福州船政局，在19世紀(jì)70年代以后裁撤洋員，與李鴻章的江南制造總局的“非洋人洋匠不可”的情形有所不同，反映了他具有一定的自力更生辦洋務(wù)的思想特點(diǎn)。1861年在安徽按湘軍編制，組織淮軍。為了挽救清朝統(tǒng)治，以“自強(qiáng)”“求富”為名，創(chuàng)辦軍火工業(yè)和民用工業(yè)（如江南制造總局、上海輪船招商局等），創(chuàng)辦北洋海軍。江南制造總局的設(shè)立今上海江南造船集團(tuán)公司前身，是近代早期中國規(guī)模最大的軍工企業(yè)。1865年李鴻章以4萬兩銀在虹口買下美商的旗記鐵廠，并將蘇州洋炮局的部分機(jī)器和曾國藩派容閎從美國買回的機(jī)器，加上海洋炮局并入鐵廠，成立江南制造總局。江南制造總局移設(shè)高昌廟后，建設(shè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大。何謂京師同文館京師同文館也稱為“同文館”，是清末最早設(shè)立的“洋務(wù)學(xué)堂”，是清政府了解西方世界的窗口。于是，恭親王奕訢等于1861年奏陳在北京設(shè)立同文館。學(xué)習(xí)期限初定3年，到1876年分為兩種：一是由外文而及天文、化學(xué)、測地等科的學(xué)生，學(xué)制8年；一是年齡稍大、僅借中文譯本學(xué)習(xí)天文、化學(xué)、測地等科的學(xué)生，學(xué)制5年。設(shè)有印刷所，曾譯印《萬國公法》及數(shù)理化和文史等方面書籍。1872年8月12日，中國有史以來第一批官派留學(xué)生從上海登船啟程赴美。一些學(xué)生拒絕向“朝廷官員和孔子牌位行叩頭之禮”，個個開口閉口就是西方的“民主”和“平等”，這引起清朝官吏的恐慌。雖然這些幼童被召回，但這一留學(xué)行動取得了可喜成果，不僅開了中美教育交流的先河，也是中國早期現(xiàn)代化運(yùn)動極具重要性的一頁。初為鍛鐵作坊，后不斷擴(kuò)大規(guī)模，更新設(shè)備，至同治十二年已成為初具規(guī)模的近代工業(yè)企業(yè)，稱“發(fā)昌號銅鐵機(jī)器車房”。陳啟沅與繼昌隆繅絲廠陳啟沅是近代中國早期著名的華僑民族資本家。全部設(shè)備包括蒸汽鍋爐、繅絲車和絲釜都由當(dāng)?shù)刂圃?，其中絲車改為木制，絲釜改用陶制，仿制了“法國式（共拈式）”的繅絲機(jī)，于1874年在南?？h西樵簡村堡創(chuàng)辦我國第一家民族資本的蒸汽繅絲廠“繼昌隆”。三年后，得清政府許可。徐新吾認(rèn)為，中國一直到鴉片戰(zhàn)爭前，資本主義萌芽還是遲滯和稀少的。吳承明則不同意上述觀點(diǎn)，他認(rèn)為，中國的資本主義不是從西方移植來的，中國近代工業(yè)的建立與資本主義萌芽有一定的延續(xù)繼承關(guān)系。但他強(qiáng)調(diào)說，這種破壞是被夸大了。他認(rèn)為，洋務(wù)運(yùn)動的萌芽應(yīng)從魏源著《海國圖志》，倡“師夷長技以制夷”算起，一直到戊戌變法，前后經(jīng)歷了四個階段，實為維新變法起了“篳山開路”的作用，基本肯定了洋務(wù)運(yùn)動。從1949年到1978年，與其他領(lǐng)域相比，洋務(wù)運(yùn)動研究處于低潮。十一屆三中全會后，洋務(wù)運(yùn)動研究進(jìn)入新的發(fā)展階段。持相反觀點(diǎn)的人認(rèn)為：洋務(wù)運(yùn)動總體上是適應(yīng)半殖民地半封建社會的需要，具有濃厚的封建性和買辦性，加速了中國半殖民地化進(jìn)程，阻礙了中國民族資本的發(fā)展。文革后，對李鴻章的評價趨于公正，認(rèn)為李鴻章與當(dāng)時的頑固派相比，是開明的進(jìn)步的。其創(chuàng)辦的民用工業(yè)，實行封建壟斷政策，嚴(yán)重阻礙了民族資本主義的發(fā)展?？紤]到語言問題，最終決定選10歲到16歲的幼童出國。宮明：《中國近代史研究述評選》，中國人民大學(xué)出版社1986年。林增平、林言椒：《中國近代史研究入門》，河南人民出版社1990年版。（程舒?zhèn)ィ?6 /