【正文】 》 選自 《杜 少 陵集》。 15．《竹林深處人家》 16．《論語(yǔ)六則》 17．《木蘭詩(shī)》 18． 《世說(shuō)新語(yǔ)》 19． 《送杜少府之任蜀州》 20． 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 21．《回鄉(xiāng)偶書(shū)》 22．《夜雨寄北》 5 23．《淮上與友人別》 四、詩(shī)文默寫(xiě)要點(diǎn)。②詩(shī)中摒棄了贈(zèng)別詩(shī)常有的哀傷和徘徊，寫(xiě)得樂(lè)觀開(kāi)朗，其中勸慰友人，最能表現(xiàn)詩(shī)人寬闊胸襟的兩句是 （ ） 與 唐朝陸龜蒙《別離》中“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間”相似。 ⒌《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中，蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的詩(shī)句是“（）。② ，可以為師矣。它與當(dāng)代哲學(xué)家、歷史學(xué)家胡繩有一句名言：“做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明”頗為相似。B.《三峽》中寫(xiě)到“春冬之時(shí)，則 ， ，絕巘多生怪柏， ， ， ，良多趣味”。兒童相見(jiàn)不相識(shí)， 。 7 ⑥ ，水村山郭酒旗風(fēng)。 ，洪波涌起。 13．①朱自清盛贊春天的句子：春天像 ，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 14．老舍他在《濟(jì)南的冬天》里 寫(xiě)道：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光 ，那點(diǎn)薄雪 ， 。 ?根據(jù)文章歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么？（喜歡的作品：《三》《聊》《滿》《茶》《紅》；理由：人物個(gè)性鮮明，故事情節(jié)感人。 3．精要補(bǔ)充練習(xí) “有一天”到“墮著，墮著”三段文字：?加點(diǎn)注音和解釋，整個(gè)詞語(yǔ)解釋： 恍然大悟 ⑥ 瑟 ． 縮 ⑦ 虐 ． 殺 ⑧ 苦心孤 詣 ． ?解釋詞語(yǔ)：正當(dāng)（合理合法的）；天使（比喻天真可愛(ài)的人）。） ㈢《回憶我的母親》 9 1．《點(diǎn)金教練》相關(guān)練習(xí) 19 頁(yè)： 6～ 12 題。“母親現(xiàn)在離我而去”到“一定能做到的一段”：?虛詞“只是”“正是”“了”“著”的意義和作用（月考中考過(guò)）?這個(gè)段落可以分為三層，層意分別是：痛母之失→贊母之德→報(bào)母之恩。 3．精要補(bǔ)充練習(xí) 閱讀“ 隨著年齡的增長(zhǎng) ”到“ 但我什么也沒(méi)有說(shuō) ”幾段回答問(wèn)題：?指出下面兩個(gè)句子中省略號(hào)的作用：① “媽??您??以后別??如果沒(méi)急事的話??不用去找我??”（ 表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，突出“我”不想母親來(lái)看我又怕傷害母親的矛盾心理。） ? “滿面春風(fēng)”的母親心中為何有“深深的落寞”？（ 母親在別人面前為了掩飾心中深深的落寞而強(qiáng)作滿面春風(fēng)，也掩飾了母親心中深深的痛苦。 ）? ㈤《春》 1．《點(diǎn)金教練》相關(guān)練習(xí) 34 頁(yè)： 2～ 8題； 47頁(yè)： 6～ 11題； 50頁(yè)： 11～16 題。 2．精要補(bǔ)充練習(xí) “說(shuō)是竹鄉(xiāng)”到“的味道” 選段?選詞填空：①?gòu)纳铰匆恢钡缴巾?，不，從平地開(kāi)始就全 [鋪著 ]竹②當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，竹海上 [涌著 ]暗浪， 11 一浪 [推著 ]一浪，一直涌到很遠(yuǎn)?！? ㈦《空城計(jì)》 1．《點(diǎn)金教練》相關(guān)練習(xí) 54 頁(yè)： 6～ 11 題。按要求選擇 填空。 2． AB 卷相關(guān)練習(xí) 39 頁(yè)： 5～ 8 題。?①“很遺憾，我不能這樣”中“這樣”指代的是（趕緊回去或者留下來(lái)哀悼獅王） ；②“就這樣，小烏龜又走了許多天”中的“這樣”指代的是（懷著不可改變的決定）?“我的決定是不可改變的。 3．精要補(bǔ)充練習(xí) ?①仿寫(xiě)句子：月亮出來(lái)了，月亮向著他微笑。）②模仿例句，以“歌聲” 為話題仿寫(xiě)句子，例句 ：海洋是這樣復(fù)雜又是這樣單純；是這樣猛烈，又 是這樣柔和。③“泥沙”是跟隨時(shí)代或潮流前進(jìn)了一段之后，認(rèn)為 “已經(jīng)走得差不多了”，半途停頓，甘愿掉隊(duì)的人。 3．精要補(bǔ)充練習(xí) ?解釋詞語(yǔ)：①說(shuō) ；②罔 ；③恥 ；④默而識(shí) 之 ． 。 3．精要補(bǔ)充練習(xí)（略） ㈢《木蘭詩(shī)》 1．《點(diǎn)金教練》相關(guān)練習(xí) 93～ 94 頁(yè)： 1～ 17 題。 ?說(shuō)法正確的選項(xiàng)有（ BCD） [A 節(jié)選的兩段詩(shī)句出自我國(guó)南北朝時(shí)期 15 一首著名的五言抒情詩(shī)《木蘭詩(shī)》，全詩(shī)表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神，以及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往； B 第一段寫(xiě)木蘭還朝辭賞，突出她不圖功名利祿的高尚品質(zhì)； C 第二段寫(xiě)木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚，表現(xiàn)她歸來(lái)后喜不自禁的激情； D“出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙；同行十二念，不知木蘭是女郎”這幾句作為故事的高潮和結(jié)局，是恢復(fù)女兒裝時(shí)木蘭見(jiàn)火伴的喜劇性場(chǎng)面。 B“君”在詩(shī)中指杜少府；“離別意”指離別 的情意。 D“歧”同“岐”，叉開(kāi)；“在歧路”指在分手的地方。詩(shī)中已流露出離別之意。 C 頸聯(lián)是千古名句，詩(shī)人進(jìn)一步勸勉友人，飽含真情且富哲理。詩(shī)人在勸慰友人相互話別時(shí)，彼此忍不住像青年男女一樣淚流滿面。 ] ㈤《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 1．《點(diǎn)金教練》相關(guān)練習(xí) 96 頁(yè)： 11～ 13 題。表現(xiàn)了是詩(shī)人十分復(fù)雜的心情。暫且借酒來(lái)振奮精神吧！ ] ㈥《賣油翁》 1．《點(diǎn)金教練》相關(guān)練習(xí) 102～ 103 頁(yè)： 1～ 13 題。 3．精要補(bǔ)充練習(xí) ?默寫(xiě)：最后引用的一句。 2．精要補(bǔ)充練習(xí) ? 對(duì)這首詩(shī)歌朗讀節(jié) 奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ D） [A 岱宗 /夫 /如何？齊魯 /青 /未了。 B 青：指蒼翠的山色。 ? 判斷下列說(shuō)法的正誤。（∨）④最后兩句表達(dá)作者登凌絕頂?shù)脑竿蜎Q心。 C“叢生”豐茂“豐茂”形象地描繪出 遼闊大地上草木繁榮的景象。它要求學(xué)生能夠根據(jù)例句仿寫(xiě)、完善、修改句子，使語(yǔ)言的魅力得到瑰麗展示。那么答題只要先寫(xiě)出一種自 19 然現(xiàn)象，然后寫(xiě)出對(duì)這一現(xiàn)象的合乎情理的感悟就行了?！? 【例題題 2】 下面是兩個(gè)寓理于物的例句，請(qǐng)你另選一件物品 (例如“鏡子”、“風(fēng)箏”?? )，寫(xiě)一個(gè)既符合物品特點(diǎn)，又包含生活道理的句子：例句 (1)蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。尤其是物品的特征，一定是大家熟知的、公認(rèn)的。例句：“你熱愛(ài)生命嗎 ?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。如“你珍愛(ài)自己的生活環(huán) 境嗎 ?那么請(qǐng)愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木，因?yàn)榛ú輼?shù)木是組成生活環(huán)境的重要元素。例句：歷史是一本書(shū)，時(shí)間是一支筆。如：時(shí)間組成了歷史；網(wǎng)是船上捕魚(yú)的工具；筆是寫(xiě)書(shū)的工具?！薄皻v史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)的波濤。 2．根據(jù)畫(huà)浪線句子進(jìn)行仿寫(xiě)：學(xué)會(huì)寬容，寬容 是容納大樹(shù)小草的田野 ，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是 ____ ____ _______；寬容是吹開(kāi)閉鎖保守的清風(fēng)，是 洗滌狹隘自私的雨水 ，是 __________________ _______ 。 4．仿照畫(huà)線 句，寫(xiě)出你對(duì)“青春”的感悟：世界上，還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力？青春， 是一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，瑰 麗 的 光 芒 映 照 著 我 們 燦 爛 的 面 龐 ；青 21 春， ， 。 7．理解句式特點(diǎn)，在具體的語(yǔ)境中完成下面的句 子：希望是如此的神奇，能讓一個(gè)人在黑暗中看到光用，在 ，在 ??只要我們自己不放棄，就沒(méi)有力量能夠摧毀我們心中的希望。 22 她 用 她 的 身 體 為 你 阻 擋 著 寒 氣 襲 人 的 風(fēng) 霜 ， 更 用 她的 ；母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽(yáng)光。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。 ①比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě) 出了＋對(duì)象＋特性。因 為該詞準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了?? 形容詞：不行。因?yàn)椋?1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由 25 現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（ 2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（ 3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 1 與 0 比大小的故事還記得吧。 ④注意寫(xiě)宋體字（長(zhǎng)而不扁） 其次，文章字?jǐn)?shù)要足。②增加所敘事情的數(shù) 量。作文是在題目后靈感的結(jié)晶。古人把文章開(kāi)頭稱為“鳳頭”。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn) 等使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，對(duì)閱卷老師產(chǎn)生巨大的感染力。文章的結(jié)尾可運(yùn)用抒情議論或者描寫(xiě)文字，將主體內(nèi)容作由淺入深、由此及彼的點(diǎn)示或推演，呼應(yīng)題目，透出主旨，可以收到“豹尾一擊”，動(dòng)人心弦的藝術(shù)效果。 27