【正文】 、痛苦 7． C 8． C 9． C 10． B 二、（一） 1．見到兒時的伙伴自然感到驚喜 ,但二十多年的貧困生活使他感到痛苦、難堪。 (3)處心積慮，挖空心思。，獻出一份愛心，溫暖世間真情。 3．（ 1） B A（ 2） F（ 3） E（ 4） D（ 5）C 4．（ 1）心理描寫（ 2）景物描寫（ 3）動作描寫（ 4）語言描寫。不能刪去，它既照應了上文杜小康風雨中尋鴨“蘆葦舊茬兒 戳破了他的腳”“他感到腳鉆心地疼痛”的情節(jié)，同時再現(xiàn)了杜小康的堅強、成長與收獲。每個人都應該珍視自己所承受的磨難，因為“艱難困苦，玉汝于成。 4．（ 1）“給了他滿滿一大杯牛奶”與“送過滿滿一大杯牛奶”照應。諺語：滴水之恩，當涌泉相報。 11．《我的叔叔于勒》 一、 3.（ 1） D （ 2） C （ 3） B 4． B 5． C 6． C 7．?揮霍家產 —— 經商發(fā)財—— 窮困潦倒；?懼怕憎恨 —— 奉為福星 —— 深惡痛疾；?自私冷酷、金錢至上。 2. B （二） 1． D 2． ABDE 3． B 4．天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來 反襯人物失望、沮喪的心情。 三、示例： ，多少人學會的第一個詞語；母親，多么溫馨的字眼。 （朗誦會）、辦墻報、實物展覽配合講解等。 二、（一） 1．在公開課上李京京主動地舉起右手，他的朗讀深深地打動了在場的每一個人。 3．埋在心底的親情、友情 4．他由于自身的經歷和《萬卡》這篇課文充滿了感情上的共鳴，內心中有種憋了很久想一吐為快的感受。 （二） 1．答案略。 5．掌聲，是一 種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。 2． A 3．（ 1）比喻根基深厚牢固，不可動搖。） 。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊 處。為了把這點論述清楚，作者除了分析“格物致知”在中國的起源以論證它的真實目的外，還舉了大學問家王陽明的例子，這就非常富有代表性，很有說明力。（ 2）正反對比論證，實驗過程不是消極觀察而是積極探測，對比鮮明，說服力強。 6．示例：應克服只空想只動腦而不動手的學習習慣；克服想當然的毛病，培養(yǎng)知其然更要知其所以然的探究精神。 5．進行有規(guī)則的訓練 敢于挑戰(zhàn)權威 6．須表明自己的 觀點，言之成理即可。 7. A 8．觀點是：讀書能夠塑造人的性格。 3．答案略。②需 要感謝父母，感謝天地萬物，感謝祖國。②駁論點、駁論據、駁論證。 2．引言 廣大群眾 互聯(lián)網上的博客 3．博客應該走向大眾 ,成為平民化的交流平臺。 理由：示例：精讀法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精讀法；網上閱讀 法：網上有著豐富的資源，網上閱讀可以 大 大拓寬自己的視野，因此可用網上閱讀法。 ,更加引誘楊志手下買酒喝 ,也更使楊志放松警惕。（ 2）有勇有謀，疾惡如仇，好打抱不平。從為兄報仇開始，他斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺， 一步步走向反抗道路，他是下層英雄好漢中最富有血性的一個。 niān z226。從不同方 面表現(xiàn)曹操、楊修的性格，揭示楊修之死的必然性。同時也表現(xiàn)他恃才放曠、自作主張的個性。 5. 提示：分析問題要全面。 ，將兒子托付給諸葛亮，諸葛亮全力文檔 教育文檔 經濟管理 行業(yè)資料 專業(yè)收集 ? ? 文檔資料收集 專業(yè)提供 ? ? 專 業(yè) 輔佐劉禪。ng xi249。 tiě hu236。 （二） 戶對未中舉的范進極度看不起。 。 、反語（真才 —— 庸才 行兇 —— 幫忙 ）的修辭。（至少有這樣的嫌疑。o 2. C 3.（ 1）舊體詩文常用的行 文順序。合，結束語。這里指詩歌的關鍵。（意對即可） 4. 示例：香菱的成功，一方面說明她自己的聰明與執(zhí)著的性格，另一方面也說明天下無難事，只怕有心人。 三、 1. （ 1）薛寶釵（ 2）王熙鳳（ 3）林黛玉（ 4）香菱（ 英蓮） 。ng ⑦ zēng⑧ gōu ⑨ chī⑩ j236。 3． D 4. (甲 )交代陳勝的身世及年輕時的遠大志向。如：要把人民群眾的利益放在第一位，要以人為本，人不要忘本，要講誠信，做人要懂得珍惜感情等均可。 6. B 7.①呢 疑問語氣 ②呢 反問語氣 ③ 嗎 質問語氣 8.（ 1）滅亡（ 2）逃跑（ 3）丟失（ 4）死了的 9.（ 1）《戰(zhàn)國策》 西漢 劉向 （ 2）嬴政 二、 ，維護國家利益 2.（ 1）雖千里 /不敢易也 （ 2）公亦嘗聞 / 天子之怒乎 3.（ 1）給予（ 2）違背 （ 3）吉兇的征兆（ 4）變了臉色。 7.（ 1）你最好將你們的土地奉送給我，不然，我將發(fā)怒，那后果不堪設想。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。 ：（ 1）墨子，阻止公輸盤和楚王攻打宋國。 過行動和語言描寫，運用側面烘托表現(xiàn)人物。 tu237。u 2.①常常 ②器重，重視 ③大概 ④親自 ⑤確實這樣 ⑥接近、趨向 3. C 4. C 陳壽 魏 蜀 吳 史記 二、 1.（ 1）不僅 而且（ 2）物資（ 3）地勢 歸附 （ 4）險阻，指形勢險要的地方 2. A 3.(1) 現(xiàn)在曹操已擁有上百萬軍隊，挾持天子來號令諸侯，這確實不能與他爭勝。 三、 1. C 2. B 3. D 七擒孟獲 東和孫吳 北拒曹魏 收取東川、 西川 擺設八陣圖 文檔 教育文檔 經濟管理 行業(yè)資料 專業(yè)收集 ? ? 文檔資料收集 專業(yè)提供 ? ? 專 業(yè) 24． 出師表 一、 zh236。 w226。（ 2）先帝在世的時候，每次跟我談論起這事，對于桓帝、靈帝時代，沒有不哀嘆和痛心遺憾的。（ 2）在戰(zhàn)事失敗的時候接受 任命，在危機患難之間受到委任。 4. 臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死 ! 受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。而忠于昏君，有可 能貽誤國家、民族。ng y 4. C 5. A 6.（ 1） 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 文檔 教育文檔 經濟管理 行業(yè)資料 專業(yè)收集 ? ? 文檔資料收集 專業(yè)提供 ? ? 專 業(yè) 九年級語文上冊 第一單元達標測試 一、積累與運用 8．（ 1）散文 詩 詞 曲 小說 （ 2）屈原 《離騷》 9． (1)C (2)第②句 將“只要”改成“只有” (3)就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。 5．詩人既肯定他們在歷史上不朽的功績，他們都是開國之君，武功赫赫，又點出他們的不足之處 —— 文治不足。 3．孩子是祖國的未來，只有孩子們歡笑起來，才真正意味著春天的來臨，才真正看到大地的希望和祖國明天的美好前程。 （四） 1．晴也是雨 雨也是晴 2．醞釀（彌散、蔓延、升華??） 文檔 教育文檔 經濟管理 行業(yè)資料 專業(yè)收集 ? ? 文檔資料收集 專業(yè)提供 ? ? 專 業(yè) 營造（制造、渲染、醞釀??） 銘刻（琢磨、凝結、沖積??） 制造（傾瀉、咆哮、灌注??） 3．只是、單是 例句：予獨愛蓮之出淤泥而不染、晉陶淵明獨愛菊、獨與老翁別、非獨書為然，天下物皆然。 四、略 第二單元達標測試 一、 1． D 2． ① 維新派代表人物 學者 康有為 “戊戌變法” 《飲冰室合集》； ② 啟蒙思想家、文學家、哲學家 啟蒙 開明的君主政治 自由和平 ③ 浪漫主義 《巴黎圣母院》 《悲慘世界》《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》 3． ① B ② A ③ A ④ B ⑤ A 4．恪盡職守 孤軍奮戰(zhàn) 彌留之際 惱羞成怒 媚上欺下 5． A 6． C 7． A 8． A 9． C 10．（ 1）① B ② A （ 2） shēn 契（ 3）詞義：形容精神振奮，氣概昂揚（斗志旺盛） 造句（例）：“重走長征路”的隊員們，高擎紅旗，意氣風發(fā)地踏上了征途（ 4）刪去“眾多”或“莘莘”（ 5）①花兒等待綻放的嬌艷（艷麗） ②教師等待桃 李的芬芳 二、（一） 1．要樂業(yè)。 （二） 1．欣賞別人是對自身品質的一種提升（提升自身品質） 對被欣賞者是一種引導和鼓勵（引導和激勵被欣賞者）） 2．“ 壞孩子”的聰明 著名的企業(yè)家和思想家； 小偷的心思、手法和風格 頗有名氣的大老板 3． A 4．語氣委婉，含有欣賞和鼓勵之意，便于對方聽取接受。 。 ② 不管是成功還是失敗，都只能代表過去，要勝不驕敗不餒。 3．我捐出的是錢，而他們捐出的遠遠要比錢重要，我深深地受到了感動，同時我也為他們所做的說聲謝謝。 2．如，做一只矯健的雄鷹，在理想的天空展翅翱翔。②長久地堅持下去。 5．如果你認為正確 答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。 ：充滿自信力，為民族的生存和發(fā)展，為民族的振興和繁榮，他們奮不顧身、堅忍不拔、在困難面前挺身而出，有著崇高的理想和信念，他們是中華民族在新時代的代 表。③傳遞文明，文檔 教育文檔 經濟管理 行業(yè)資料 專業(yè)收集 ? ? 文檔資料收集 專業(yè)提供 ? ? 專 業(yè) 傳遞誠信，傳遞和諧。 四、 示例：《阿長 與山海經》阿長在新年到來之時教作者說吉祥祝福的話 。二是吳用等人計策高妙，無懈可擊。閱讀可以多角度理解，可以有多種理解，只要言之成理即可。（意 合即可） 3. 答案示例：老人在想：為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷？難 道他們對別人的給予都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就讓人擔憂了。他統(tǒng)領梁山英雄，除強扶弱，劫富濟貧，一身英雄氣概。 2.① 三個反問句構成排比，語氣強烈；三個句子緊緊地扣住了中心：三個句子依次否定了“錢就是人生”、“錢就是成功”、“成功的結果就是擁有金錢。 ：《水滸》 施耐庵 元末明初 《水滸》揭露了封建朝廷的腐敗和官吏的罪惡，反映了北宋時期農民生活的悲慘境況，揭示了“官逼民反”是導致梁山泊農民起義的直接原因，并熱情謳歌了梁山好漢的反抗精神。n lǒng 2. D 3. C 鵠 是 厲 竿 壺 佞 篝 臥薪嘗膽 鍥而不舍 堅持不懈 7. A 8.（ 1）孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。 有?！吧涮炖恰碧炖谴笇曳高吘车倪|和西夏，表達詩人渴望抗敵戍邊，為國建功立業(yè)的雄心。 b225。因妻子長得漂亮，所以被高俅兒子高衙內調戲，自己也被高俅陷害。晁蓋、吳用劫了生辰綱上梁山后，王倫不容這些英雄，林沖一氣之下殺了 王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領之位。至今思項羽，不肯過江東。讀來樸 實無華，而又義正 辭 嚴，既抒發(fā)了作者強烈的愛國之情，也收到了良好的藝術效果