【正文】 企合作貫穿于整個人才培養(yǎng)過程。及時總結(jié)與玉柴物流集團“訂單式”人才培養(yǎng)的經(jīng)驗與教訓，將校企雙贏的道路走得更加堅實。4）專業(yè)課程覆蓋物流企業(yè)的類型依據(jù)中華人民共和國國家標準《物流企業(yè)分類與評估指標》GB/T 196802005。同時鼓勵學生考取助理經(jīng)濟師資格證書、助理采購師資格證書以及高級快遞業(yè)務員證書等。（6）實施“產(chǎn)學合一”的教學組織模式圖42 教學組織模式示意圖核心課程建設根據(jù)企業(yè)實務和實踐教學要求，利用專兼結(jié)合“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學團隊，全過程全角度進行教學設計、開發(fā)精品課程。建設項目、項目負責人、建設時間、考核指標、建設經(jīng)費見下表。⑶課程內(nèi)容設計體現(xiàn)職業(yè)崗位道德培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的需要。（3）通過為行業(yè)、企業(yè)承擔員工培訓掌握課程能力的變化與拓展驗收要點：(1）課程內(nèi)容與崗位能力吻合度調(diào)查分析報告(2)企業(yè)論證報告；(3)行業(yè)相關(guān)人員問卷調(diào)查表預期目標：(1) 建成校企合作課程開發(fā)基地，并掛牌。校：田曉韋冬莉楊軍企：謝毅何衛(wèi)治劉明洪30000元其中：2012年10000元；2013年10000元；2014年10000元.課程名稱建設項目建設內(nèi)容建設進度及驗收要點項目建設負責人經(jīng)費預算2012年12月（預期目標、驗收要點）2013年12月（預期目標、驗收要點）2014年12月（預期目標、驗收要點）運輸管理實務教學設計與教學內(nèi)容論證建設目標： 通過校企共同分析本專業(yè)關(guān)鍵工作崗位所對應的職業(yè)素質(zhì)、基本知識和核心能力，重構(gòu)課程體系，序化教學內(nèi)容建設內(nèi)容：（1） 以接受運輸業(yè)務、運輸計劃編制、運輸調(diào)度安排、運輸業(yè)務流程設計、運輸作業(yè)組織、運輸糾紛處理、運輸成本控制為建設點，開發(fā)設計學習情境；（2） 建立以基于交通運輸工作過程為導向的學習領域行動體系預期目標： 與超大運輸集團同完成項目建設，收集分析相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)和專家咨詢、專家論證相關(guān)資料，將傳統(tǒng)的課堂學習過程轉(zhuǎn)換為工學結(jié)合的任務實施過程。（3） 開發(fā)各種作業(yè)單據(jù)預期目標： 與超大運輸集團、運德運輸集團同完成項目建設，完成特色教材中的項目化學習單元設計，使學生認識運輸企業(yè)的作業(yè)流程、運輸作業(yè)的各基本要素。驗收要點：（1） 正式出版《運輸管理實務》特色教材。驗收要點：（1） 《運輸管理實務》課程教學指導書（試用版）。驗收要點：（1）《運輸管理實務》課程教學指導書（正式版）（2）《運輸管理實務》試題庫的客觀題庫。使其在院級精品課程的基礎上達到省級精品課程的水平。預期目標： 與超大運輸集團、運德運輸集團、萬通物流同完成項目建設，完成《運輸管理實務》教學情境設計與教學項目設計和課程資源的收集工作。驗收要點：（1）《運輸管理實務》課程教學情境設計單（正式版）（2）《運輸管理實務》課程網(wǎng)絡平臺（測試版）預期目標： 依據(jù)國家和行業(yè)標準，進一步完善《運輸管理實務》課程教學資源，并完成《運輸管理實務》課程網(wǎng)絡平臺正式版的建設。按項目教學法，把教學內(nèi)容分為五大模塊，分組進行，把學習的主動權(quán)交給學生。建設內(nèi)容：⑴ 實現(xiàn)課程教學內(nèi)容與職業(yè)能力培養(yǎng)緊密聯(lián)系，從應用的角度進行整合改造，知識學習體現(xiàn)應用性。欽州保稅港區(qū)共同完成企業(yè)及職業(yè)崗位任務調(diào)研項目，編寫企業(yè)調(diào)研報告并整編物流管理專業(yè)崗位及職業(yè)能力調(diào)查分析報告和崗位能力要求及課程分解表。（3）通過為行業(yè)、企業(yè)承擔員工培訓掌握課程能力的變化與拓展驗收要點：(1）課程內(nèi)容與崗位能力吻合度調(diào)查分析報告(2)企業(yè)論證報告；(3)行業(yè)相關(guān)人員問卷調(diào)查表預期目標：(3) 建成校企合作課程開發(fā)基地，并掛牌。校：楊軍雷夏麗劉曉企：謝毅俞上林楊興元30000元其中：2012年10000元；2013年10000元；2014年10000元.課程名稱建設項目建設內(nèi)容建設進度及驗收要點項目建設負責人經(jīng)費預算2012年12月（預期目標、驗收要點）2013年12月（預期目標、驗收要點）2014年12月（預期目標、驗收要點）國際物流實務教學設計與教學內(nèi)容論證建設目標： 通過校企共同分析本專業(yè)關(guān)鍵工作崗位所對應的職業(yè)素質(zhì)、基本知識和核心能力，重構(gòu)課程體系，序化教學內(nèi)容建設內(nèi)容：（3） 以國際貿(mào)易、口岸管理、報關(guān)報檢、海上運輸、航空運輸、多式聯(lián)運、國際倉儲為建設點，開發(fā)設計學習情境；（4） 建立以國際物流工作過程為導向的學習領域行動體系預期目標： 與廣西建設內(nèi)容：（1）特色教材中的項目化學習單元設計，能使學生認識國際物流的作業(yè)流程、國際物流作業(yè)的各基本要素（4） 編寫課程實訓教材，掌握國際物流作業(yè)操作技術(shù)要點和運作規(guī)程。預期目標： 依據(jù)國家和行業(yè)標準，進一步完善《國際物流實務》課程標準，并完成《國際物流實務》特色教材編寫與出版。（5） 完成課程多媒體課件的制作預期目標： 與北部灣港務集團防城港區(qū)、萬通物流同完成項目建設，完成課程教學指導書的編寫和多媒體課件制作。（2） 《國際物流實務》課程教學指導書修訂稿校：楊軍李釗田曉企：王小靜劉明洪韋名軍15000元其中：2012年5000元；2013年5000元；2014年5000元.課程名稱建設項目建設內(nèi)容建設進度及驗收要點項目建設負責人經(jīng)費預算2012年12月（預期目標、驗收要點）2013年12月（預期目標、驗收要點）2014年12月（預期目標、驗收要點）國際物流實務課程網(wǎng)絡平臺建設目標： 與企業(yè)技術(shù)人員共同建設《運輸管理實務》課程網(wǎng)絡平臺。（8） 完成《國際物流實務》課程網(wǎng)絡平臺建設，并實現(xiàn)師生共建、師生共用、校企共享的功能。預期目標：繼續(xù)完善《國際物流實務》課程教學情境設計與教學項目設計，完成《國際物流實務》課程資源的歸類、分析與整理，并搭建課程網(wǎng)絡平臺測試版。將物流的職業(yè)資格標準，及與就業(yè)崗位對接的相關(guān)職業(yè)資格證書考證納入課程教學內(nèi)容，課證融通，實現(xiàn)畢業(yè)生雙證獲取率100%。2　 完善專兼互換機制，實現(xiàn)“產(chǎn)教角色合一”依托戰(zhàn)略合作型校外實訓基地，完善專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)骨干合二為一的教學團隊，專兼職教師具有“教師”與“員工”雙重身份，實現(xiàn)“專業(yè)骨干教師既是學校教師，又是企業(yè)技術(shù)骨干；企業(yè)技術(shù)骨干既是企業(yè)員工，又是學校教師”，專兼職師資隊伍實現(xiàn)學校與企業(yè)共同管理，同時享受校企雙方提供的待遇，建立一支能夠?qū)崿F(xiàn)“直接互換，直接上崗”的專兼師資團隊。專業(yè)教師到企業(yè)從事生產(chǎn)運營的時間和效果以及企業(yè)技術(shù)骨干到學校授課時間及效果，作為校企雙方員工績效考核的重要指標。4）專業(yè)骨干教師培養(yǎng)進一步提升中青年骨干教師的業(yè)務能力水平，依托行業(yè)，施行崗位輪崗制度和專項能力進修制度，重點培養(yǎng)10名骨干教師，使他們迅速成長為具備較強的課程開發(fā)能力、有較深厚的理論基礎、較強的實踐能力的復合型雙師素質(zhì)骨干教師。6） 建設成果、進度及經(jīng)費見下表建設項目建設內(nèi)容建設進度及驗收要點項目建設負責人經(jīng)費預算2012年12月（預期目標、驗收要點）2013年12月（預期目標、驗收要點）2014年12月（預期目標、驗收要點）師資隊伍建設建設目標： 圍繞《運輸管理實務》、《國際物流實務》兩門課程建設進行師資隊伍建設，秉持“建設專兼結(jié)合的教學團隊”的師資隊伍建設理念，打造“雙師素質(zhì)”師資隊伍。驗收要點：(1) 提供3名培養(yǎng)對象到全國高職高專師資培訓基地證明材料；(2) 提交每名骨干教師一篇教研教改論文；(3) 提交每名骨干教師教學檢評表。驗收要點：(1) 提供5名課程一般老師全國高職高專師資培訓基地證明材料；(2) 提交每名課程一般教師一篇教研教改論文；(3) 提交課程一般教師教學檢評表。驗收要點：(1) 提供5名課程一般老師全國高職高專師資培訓基地證明材料；(2) 提交每名課程一般教師一篇教研教改論文；(3) 提交課程一般教師教學檢評表。驗收要點：(1) 兼職教師通過高職教育理論與職業(yè)教育教學培訓；(2) 6名兼職教師的聘用、技術(shù)職稱證書；(3) 提供6名兼職教師參與專業(yè)教學工作的證明材料。（2）建設的措施1）構(gòu)建作業(yè)流程優(yōu)化能力訓練平臺，強化實踐教學軟、硬件建設作業(yè)流程優(yōu)化能力訓練平臺能夠為學生提供各種物流作業(yè)場景和數(shù)據(jù)資料，作為學生進行物流作業(yè)流程設計、梳理、整合、再造等優(yōu)化環(huán)節(jié)的依據(jù)和必要參數(shù)，實現(xiàn)學生作業(yè)優(yōu)化能力和經(jīng)驗的積累，達到物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標。通過模擬采購、入庫、自動分揀出庫、運輸、港口、船代、集裝箱管理、海外銷售等物流全過程，保證專業(yè)實踐性教學的進行，改變專業(yè)建設水平不斷提高、招生規(guī)模不斷擴大而造成的實訓設備不足、實訓室建設相對落后的狀況，更好地適應市場對人才能力需求的變化。欽州保稅港區(qū)、北部灣港務集團防城港區(qū)等18家交通物流行業(yè)引領性企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，共同建設“集教學、學生頂崗實習、就業(yè)、教師實踐鍛煉于一體”的校外實訓基地，滿足本專業(yè)所有學生一年以上的頂崗實習的需要。3　 健全實踐教學管理和各項規(guī)章制度，加強實驗教學規(guī)范管理。配合綜合性和設計性實驗的比重增加，在時間和空間上開放之相適應的開放校內(nèi)實訓基地，不僅在時間和空間上是開放的，而且在教學方法、實驗內(nèi)容和儀器設備等方面也開放，即全面開放。3　 每年選派部分實驗技術(shù)人員到校外脫產(chǎn)培訓，并組織一定數(shù)量的實驗技術(shù)人員外出參觀學習，提高實驗技術(shù)人員的實驗技術(shù)水平和管理水平。加大實踐教學改革的力度，爭取有一定數(shù)量的實驗教學項目立項，并取得研究成果和得以推廣。驗收要點：（1）職業(yè)能力訓練項目庫（2）核心課程實踐教學配套資源包（正式版）作業(yè)流程優(yōu)化能力訓練平臺預期目標：圍繞《運輸管理實務》、《國際物流實務》兩門核心課程，完善作業(yè)優(yōu)化實訓項目設計職業(yè)活動教學設計組成職業(yè)能力訓練項目庫。驗收要點：(1) 核心課程綜合技能項目開發(fā)與建設(2) 核心課程項目工作單（完整）校：趙繼新楊軍企：何衛(wèi)治劉明洪校內(nèi)實訓基地預期目標：與合作企業(yè)完成項目實訓室的建設方案，制訂項目實訓室運營機制及管理制度。（3）承接現(xiàn)代物流整體規(guī)劃、物流先進設備展示與操作模擬等相關(guān)企業(yè)員工培訓的對外服務。驗收要點：（1）為廣西各行業(yè)和企業(yè)提供現(xiàn)代物流整體規(guī)劃、物流先進設備展示與操作模擬等相關(guān)企業(yè)員工培訓150人次的對外服務。驗收要點：(1) 提供3家新增的《校企合作協(xié)議》；(2) 《學生綜合實訓追蹤調(diào)查統(tǒng)計表》；(3) 《綜合實訓追蹤調(diào)查分析評價報告》校外實訓基地預期目標：鞏固原有校外實訓基地，新增校外實訓基地3家，使在校外實訓基地半年以上頂崗實習的學生人數(shù)占本專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的80％以上。實踐教學的管理與制度建設預期目標：制定相應管理辦法，完善學生校內(nèi)外實習、實訓的管理。制定專業(yè)文化長廊建設方案，并完成長