《職員職業(yè)生涯規(guī)劃》ppt課件-預(yù)覽頁
【正文】 計劃能力 ， 爭取能夠獨立承擔(dān)類似新動力訓(xùn)練營 ， 新經(jīng)理訓(xùn)練營的大型培訓(xùn)項目 。 ） SWOT分析表 優(yōu)勢 利用優(yōu)勢和機會的組合 劣勢 消除劣勢和危機的組合 危機 監(jiān)視優(yōu)勢和危機的組合 機會 改進(jìn)劣勢和機會的組合 內(nèi)部——個人因素 外部——環(huán)境因素 危 機 機 會 對雇員的評估 對雇員的評估 ?360度評估：重點在潛力和發(fā)展方向 ?能力現(xiàn)狀與目標(biāo)勝任力力要求是重點 —— ?關(guān)于 《 職位說明書 》 ?關(guān)于 《 中層經(jīng)理勝任力模型 》 生涯規(guī)劃實施： （一）雇員發(fā)展培訓(xùn)體系 技能培訓(xùn) 專業(yè)培訓(xùn) 管理培訓(xùn) （二）關(guān)于培養(yǎng)下屬 培養(yǎng) 目標(biāo)水準(zhǔn) 現(xiàn)狀 （ 1）現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)業(yè)務(wù)的處理能力 （ 2）過去不能處理工作的能力（即 沒能力） （ 3）對工作的態(tài)度（紀(jì)律性、責(zé)任感、 協(xié)調(diào)性、積極性等） “培養(yǎng)”：就是超越現(xiàn)在的目標(biāo)水準(zhǔn) “培養(yǎng)”與許多要素相關(guān) 培 養(yǎng) 本人素質(zhì) 干勁工作是否適合于本人能力是否相稱指導(dǎo)者指導(dǎo)法 熱情環(huán) 境人事制度工作場所的氛圍下屬培養(yǎng)的三項原則 ?愛的原則：擁有“一定將對方培養(yǎng)成才”的心情 ?思考型指導(dǎo)原則： ?個性化原則：部下究竟是什么樣的人？ 思考型指導(dǎo) 思考型指導(dǎo)的特征 給予型指導(dǎo)的特征 長處 短處1 、 磨練部下的思考能力2 、 培養(yǎng)部下的運用能力3 、 部下能針對事態(tài)變化而應(yīng)對危機1 、 部下不一定能按指導(dǎo)者的想法去行動2 、 費時間3 、 較麻煩長處 短處1 、 能讓部下按指導(dǎo)者的想法去行動2 、 短時間內(nèi)就完成3 、 不麻煩1 、 不能磨練部下的思考能力4 、 不能培養(yǎng)培養(yǎng)部下的運用能力5 、 部下不能針對事態(tài)變化而應(yīng)對危機較麻煩?究竟對部下了解多少？ 姓名年齡畢業(yè)學(xué)校工作經(jīng)歷工齡必須教育內(nèi)容 性格 想法 交友 摘要知識工作方法思考能力計劃能力工作態(tài)度其它短處 長處 現(xiàn)在 將來 公司內(nèi)公司外上司容易陷于自信的 5種表現(xiàn) 我的教法是正確的 我教的內(nèi)容是 正確的 看我的背影就能培養(yǎng)部下 管理者應(yīng)該率先 工作給部下看 教給部下的內(nèi)容全都被理解了 我是“老手”了 部下應(yīng)該虛心接受我的指導(dǎo) 我是部下的上司 我得到部下的信任 從表面上看，我和部下的 關(guān)系挺好 誰來指導(dǎo)管理者？ 在職輔導(dǎo)文件 全面推行十條 “ 在職輔導(dǎo) ” 要求： 一、各級上司在安排具體工作時不能簡單化處理，應(yīng)當(dāng)在下屬開展具體工作前與下屬充分溝通交流，達(dá)成共同的工作目標(biāo)與工作方案，并使其符合公司要求和部門要求或?qū)I(yè)要求。 五、上司對下屬的工作成果要及時評估，并根據(jù)工作成果的質(zhì)量和重要程 度及時進(jìn)行表揚或批評。 七、上司必須及時向下屬傳達(dá)公司層面的相關(guān)信息和要求； 八、部門經(jīng)理級以上領(lǐng)導(dǎo)，每周至少與一個下屬進(jìn)行一對一的工作感受溝通交流。她認(rèn)為做會計的上升空間不大，自己不可能升為財務(wù)部主管，工作也沒有什么挑戰(zhàn)性，每天做的都是同樣的工作，因此也沒有什么職業(yè)發(fā)展設(shè)計可言。羅所在公司是地產(chǎn)業(yè)的著名上市公司，曾在京津滬等十二個城市成功地開發(fā)過多層和高層樓盤，現(xiàn)正開發(fā)大面積的商品房樓群。 對羅來說，若他作過多層地盤監(jiān)理，則還可以讓他去作高層地盤監(jiān)理，若業(yè)務(wù)發(fā)展還可以讓他作大面積的地盤監(jiān)理
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1